论文用点带面模式改进国际物流专业实践教学是关于本文可作为相关专业实践教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文实践教学内容怎么写论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
[摘 要]随着国际物流行业的快速发展,对相关人才的需求不断增长,对人才实践能力的要求也不断提高.然而,目前在我国各层次的国际物流专业实践教学中,面临企业无法大批量接受实习生、企业保密业务学生无法接触、校企合作时间冲突等问题.对此提出充分利用企业骨干、校友、视频和网络、远程互动实验室等实训教学资源,“以点带面”优化整体校内实践教学.
[关键词]国际物流；以点带面；实践教学
[中图分类号]G642.0 [文献标识码]A [文章编号]2095-3283（2015）06-0144-03
随着全球经济一体化进程不断加快,国际物流也随之变得越来越重要,相关人才需求不断增加,对人才实践能力的要求也不断提高.
一、国际物流行业及其人才需求现状
国际物流是指当生产和消费在两个或两个以上国家（或地区）独立进行的情况下,为了克服生产和消费之间的空间和时间距离,而对物资（货物）进行物理性移动的一项国际经济贸易活动.因此,国际物流是不同国家之间的物流,是国际贸易的一个必然组成部分,各国之间的相互贸易最终通过国际物流来实现.
国际物流在中国市场发展较快,对相关人才的需求量也在不断增加.以国际快递为例,目前仅四大合资快递公司DHL、TNT、FedEx、UPS就已占据中国大陆60%的国际快递服务市场份额.敦豪是第一家在中国提供国际航空快递服务的国外快递公司.敦豪1980年进入中国快递市场,同中国对外贸易运输总公司签订了 协议,并于1986年成功组建了“中外运敦豪发展”,其营业额每年以平均40%多的增长率在中国一路狂奔.目前,敦豪的营业额已跃升到当初的60多倍,占据37%的市场份额.中外运敦豪目前已在中国各主要城市建立了39家分公司,拥有全国最大的网络和研发公司.随着国际物流行业的快速发展,对人才的需求愈加多元化,除了需要从事设备操作、维护的人才；物流信息搜集、加工、整理的人才；企业配送中心的管理和经济核算人才；在存储、运输、配送、货运 、报关等部门从事具体工作的实用型人才之外,掌握现代经济贸易、运输、物流理论和技能,并且具有较强英语交流能力的国际贸易运输及物流经营型人才更是供不应求.
华东、华南等东部沿海地区是中国经济最发达的地区,同时也是中国物流业发展最快的区域,其公路、水路运输发达,港口货物吞吐量大,高新技术企业集中,物流运作效益较高.其次是华北、西南地区,其铁路、公路发达,企业集中度居中,物流运作效益居中.珠江三角洲地区是我国最早发展物流产业的地区,历来是华南、中南、西南地区对外联系的主通道,也是我国南部沿海地带重要的交通枢纽.这里集聚了70000多家制造企业,拥有密集的交通设施网络,集中了五大机场和五大港口,是我国空中航线最为密集和繁忙的地区.长三角地区的物流产业近年来也发展较快,逐渐成为继珠三角之后又一重要的物流基地,成为我国物流发展前景最被业内人士看好的地区之一.长三角地区在港口、航海贸易方面占据优势地位,因此东南沿海区域对海运、报关、港口贸易方面的人才需求量更大.这些岗位需要具有从业证书、熟悉现代国际贸易和海运知识、具备良好的英语沟通能力和熟练的计算机操作能力的国际物流人才.
国际物流行业需要办理各种国际贸易、货物运输等相关业务.在进出口业务中,托运、提货、存仓、报关和保险等环节的手续相当复杂,要求经办者充分熟悉业务,其主要作用是运用专门知识,以最安全、最迅速、最经济的方式组织运输.在各世界贸易中心建立客户网和分支机构,以控制整个运输过程.在运费、包装、单证、结关、领事要求及金融等方面向企业提供咨询.该行业在英语、国际商法、国际物流流程、财务会计、信息技术等方面有一定的能力要求,各相关院校需要注重培养学生这些方面的能力.目前涉及国际物流的人才培养专业主要有国际快递、国际航运业务管理、报关和国际货运、国际商务、集装箱运输、国际贸易等.
从前程无忧等一些主要人才招聘网站发布的大量招聘信息可以看出,用人企业对毕业生的具体要求有以下特点：1.70%以上招收大专毕业生,其他依次为本科、中专、无学历要求；2.75%以上的企业需要应聘人员有行业工作经验；3.较好的英语能力；4.信息处理能力,如办公自动软件、打字、物流软件等操作能力；5.人际交往能力和营销能力,如和客户和相关部门的沟通能力；6.熟悉货运 等国际物流操作流程；7.户籍限制和资格证书.
二、国际物流专业人才培养面临的主要问题
(一)实习人数和性别的限制
大多数国际物流公司的员工人数在40人以内的居多（此处指某一集团公司的分公司,学生一般在分公司的具体岗位实习）,一家公司无法同时接纳一个班级或一个专业的学生去实习.不像船舶企业、旅游酒店企业可以容纳很多学生顶岗,过多的实习生对物流企业的正常工作会产生较大影响.如果学校联系几十个物流企业来支撑学生的专业实习又难以管理,而且开发大量的合作企业具有一定难度.关于整班接受高职实习生,企业和学校之间存在分歧.企业希望对整班学生有一定的筛选,淘汰能力较差的学生,还有一些企业对性别有要求,要求女生占比不能太高,便于企业管理,而学校则希望整班接收,这是双方难以调和的矛盾.
(二)时间和空间的限制
国际物流企业的工作岗位有在写字楼从事国际货运 物流服务,也有在国际空运机场港口码头的现场操作.在写字楼的货代业务场地空间较小,无法接纳太多学生长久学习.如果国际物流企业接纳学生去企业现场,大多是到机场港口码头实地参观货运 或其他物流操作流程.机场港口场地特殊,操作限制较多.一些企业根据市场行情和企业运作的实际需求临时需要学生顶岗,在时间上会和学校的教学计划发生冲突.
(三)商业机密的限制
国际物流企业对实习生的管理中有一条很重要的规则就是企业的单据、客户资料等严禁带出公司.这和企业的商业机密有关,也是不接纳大量学生实习的原因之一.有些学校采用企业在线实训,使用企业的实操系统,但双方约定不准学生带任何U盘拷贝文件,否则学校承担后果.学生因此无法详细了解企业的操作流程和实际单据内容,影响了实习效果.
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