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一、毕业论文实践教学记录本

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摘 要: 本文围绕《科研论文阅读与写作》课程为什么要开设、如何开设和开设的成果与思考三个方面全面探讨了该课程的教改实践与研究,指出了该课程的教改。

摘要:根据文献调研和抽样调查,认真梳理了高职学生毕业论文的常见问题,按照表现形式归纳为形式、内容和逻辑三种,并剖析了各类问题的成因。围绕教和学两。

摘要:普通教育和中职教育最大的区别便在于,中职教育注重专业教育,在专业性的教育中实践教学是教育的核心,特别是会计专业更是如此,但由于受到传统职业。

摘 要:理论教学与实践教学有机结合,这既符合风险管理学科的特点,也有利于学生学好风险管理课程。风险分析的实践教学模式设计应遵循全程参与、区别对待。

【摘要】结合中国矿业大学工程技术学院应用型人才的培养目标,针对安全专业的特点,通过分析近年毕业设计过程中存在的主要问题,提出了安全专业毕业设计改。

一、微课的含义微课是指以微型教学视频为主要载体,记录教师针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任。

教育体制改革的不断深入进行推动着高校教育在教学方法上的变革,会计专业作为各大高校教育中普遍存在的专业,在教学方法上,高校教师大多是进行理论性教学。

当前我国中职会计专业教学存在重理论轻实践的教学倾向。为了适应社会和企业对会计专业人才培养的需求,中职学校应当从教育理念、教师素质、实践条件、课程。

摘要:中职会计专业实践教学一直不容乐观,原因是多方面的,想要改变这一现状,需要多方面的配合与支持。本文剖析了中职会计专业实践教学的现状,既有现实。

摘 要:强化高校思想政治理论课实践教学是增强思想政治理论课实效性的重要途径。实践教学模式的探索应从实践教学项目与指导教师的可选择性、实践教学思路。

摘 要:对毕业论文质量的评价是对高校毕业生掌握和运用专业知识的状况及其综合素质的检验,也是对教学质量及培养目标实现程度的检验。应用型本科院校毕。

2010年财政部提出了对应用型会计人才的更高要求,在扎实掌握理论知识的基础上更要培养实践运用能力,不能纸上谈兵,把所学到的理论知识与专业技能通过。

深化一体化教学改革内涵,完善以职业活动为导向,工学结合一体化的课程体系,以切实提高技能人才培养质量,为企业高技能人才发展战略服务,培养出更多优秀。

摘 要:金融实验教学在应用型人才培养过程中占有突出重要的地位。针对金融学科综合实验教学存在的不足,从课程设计及安排、实验教材编写、建设实验教学队。

摘 要:高校和企业合作共建实践教学基地,是当前高校为学生提供实训、实习的条件,培养应用型人才的有效途径和必然选择。目前的普遍问题是,高校的愿望。

摘 要:2018年第一季度,多家上市公司陆续发布公告因商誉减值导致2017年预计业绩“变脸”。本文通过两个上市公司的案例分析了商誉及其减值情况,。

摘 要:随着社会的快速进步和发展,人民的生活水平逐渐提升,人民的居住地渐渐向城市的方向靠近,我国的发展趋势也逐渐向城市化的方向迈进。城市化的过程。

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