论文如何开展中职学校班主任工作是关于对不知道怎么写班主任论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文班主任论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：班主任工作其实是一门艺术.班主任不仅要教书,而且要育人；不仅要当老师,还要成为学生的朋友.班主任身为职业教育工作者和学生的人生导师,要根据学生特点,采用最有效的教学方式,帮助学生树立正确的人生观和价值观,教会学生最适用的技能,提升学生的职业素养.
关键词：班主任工作；职业教育；中职学校
班主任是学生的人生导师,在学生的人生道路上,班主任的影响会伴随着他们一生.那么,作为一名中职学校的班主任,应该如何开展工作呢?
一、树立正确的教育观念
1.中职学校班主任的教育观念
一名优秀的班主任要有正确的教育观念.人人有才,人无全才；扬长避短,个个成才.每个人都有自己的优缺点,很多中职生存在着一种自卑感,不相信自己能够把事情做好.作为班主任,要用心发掘学生的优点,巧妙地帮助他们改正缺点,引导学生取长补短,为自己即将开始的职业生涯奠定基础,自信地迎接未来,让他们成为有技术、有能力、对社会有贡献的人.
2.帮助学生树立正确的人生观和价值观,确立奋斗目标
作为中职学校的一名班主任,我们应当看到中职生的优点,他们的反应能力和接受能力都是非常棒的.然而,很少中职生能够坚定自己的理想和目标,很多时候都是随着自己的喜好而改变.当今学生与以前学生相比,缺乏吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神,尤其是遇到比较苦、比较累的事情或者工作就想逃避和退缩.
首先,作为班主任的首要工作就是帮助学生树立正确的人生观和价值观.采用班会、班级活动、小范围集会等形式,帮助学生树立正确的三观.对于个别学生教师要通过了解其个人性格、特点、兴趣爱好、家庭环境等,有针对性地去引导.树立正确的人生观、价值观,我们就要教会学生确立自己的人生理想和奋斗目标.因为如果一个人没有理想和目标,他无论在工作中还是生活中,都会觉得了无生趣,整个人看起来无所事事.所以,要让学生确立自己的理想和目标,这样他们才有动力去奋斗,才能够激发他们的主观能动性.
其次,培养学生吃苦耐劳的精神.艰苦奋斗一直以来都是中华民族的优良传统.所以,教师应多组织学生参加一些社会实践活动,让他们明白在以后的工作和生活中必须具备吃苦耐劳的精神.
3.了解中职学生,扬长避短
成功教育具有三大要素：期望、机会、鼓励.首先,教师要了解学生的具体情况,了解中职生的共同特点：（1）学习基础差,缺乏自信；（2）约束能力差,缺乏自律；（3）不善于交流,自我封闭.
其次,根据不同学生的特点,班主任应对其有不同的期望值,进而创造机会并鼓励、引导他们从教育走向自我教育,从他律走向自律.一般采取的管理工作对策有：（1）注重引导,让学生学会自信；（2）科学管理,让学生学会自律；（3）加强交流,让学生学会自爱.
作为班主任,我从教学经历中体会到,不能因为智力原因而看不起学生,对待他们要人人平等,每个人都有自己的优点.教师要善于挖掘学生的优点,鼓励他们将优点发扬光大,并且监督他们改掉自己的缺点.例如：我在上第一节班会课的时候就告诉学生：“不管你以前学习和纪律情况的好坏,现在是一个全新的开始.在我看来,你们每一个人都能学好技术,并且具备管理好自己的能力.即便你们或多或少有些小缺点,但是从现在开始,这些确定都是可以慢慢改正的,我相信你们是可以做到的.如今晚的班会,大家都能准时到达教室,然后能够自动地找好座位坐下,能够约束好自己和身边的人不产生任何矛盾,并且在教师到来之前安静地等待,这就是一个很好的开始.”说完之后,我明显能从班里的学生脸上看到了自信,之后在班级管理上我确实省心了很多.因此,作为班主任,要用心去发掘学生的优点,巧妙地帮助他们改正缺点,让他们成为有技术、有能力、对社会有贡献的人.
二、校园文化与企业文化相对接
自学生踏入校门的那一天起,他们就相当于一只脚踏入社会,因为职业学校的特点与普通学校的特点有所不同,职业学校与社会接轨更加密切.职业学校的学生和普通高中生不太一样,除了一小部分学生打算继续升学外,其余学生都是有针对性地学习某一项技能,然后到企业中实践他们所学到知识.因此,校园文化与企业文化对接有其特别的重要性：（1）校企文化对接是职业教育改革发展的需要；（2）校企文化对接是促进学生综合职业素养提高的需要；（3）校企文化对接是提升学生就业能力的需要.
作为班主任,应以职业核心能力为抓手开展工作.首先,班主任应该明确用人单位最反感的不良品质和行为习惯：（1）时间观念差,自控能力低；（2）做事无条理,工作效率低；（3）眼高手低,工作懈怠,不思进取；（4）以自我为中心,无法与他人合作；（5）情绪易激动,承受力差.
针对这些不良品质和行为习惯,班主任在开展工作时应该着重培养学生需具备的职业核心能力,包括认知能力、自控能力、合作能力、交流能力和计划能力.因此,在教学中加强对学生社会能力（适应社会和融入社会的能力）的训练：规划职业生涯的能力；收集和筛选信息的能力；表达能力、择业和创业能力；自我认识能力、自我激励能力；沟通能力、合作能力、自我控制能力；塑造自我形象的能力、推销自我的能力；反省能力、抗挫折能力、适应变化的能力；管理能力、决策能力、组织和执行任务的能力.
三、有针对性地开展班级活动
在班级管理中有针对性地开展班级活动,有助于培养学生的职业核心能力和社会能力.组织班级活动应该遵循的原则有：方向性、目的性、时代性、计划性、针对（下转第188页）（上接第174页）性、多样性、趣味性、知识性、主动性、情景性.而这一年的班主任工作实践经验告诉我,主题班会是班级管理中的重要形式,是教育学生的重要手段.其中,形式生动、主题突出,集趣味性、艺术性、知识性于一体的主题班会是深受学生欢迎的思想品德教育模式.班主任作为班集体的组织者、领导者和学生学习、生活的指导者,应当发挥主题班会的作用.主题班会如同春风化雨,沁入学生的心扉,滋润学生的心田.例如：我在班级召开“学会尊重”“珍惜”“饮食健康”等主题班会都以身边所发生的小事作为例子说明,特别是利用一些有趣的玩笑或者插画作为辅助材料,引导学生在班会上发表自己的观念,效果很好.我努力让每一位学生学有所获.
职业学校班主任工作是块硬骨头,要学会躲、学会闪、学会避让,但是只要找到啃硬骨头的方法和技巧,只要用心钻研,孜孜不倦地求索,兢兢业业地育才,就会从工作中获得快乐和幸福.
参考文献：
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总结:本文是一篇关于班主任论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 探究中职学校班主任个人对班级管理体会 【摘要】中职学校教学管理中，各年级班主任要注重自身班级的日常管理工作，良好的班级管理质量是保证教育教学有效性的基础，更是构建优秀班纪、班风、校容。
2、 中职学校班主任工作中问题 摘 要：职业教育是培养从事某种职业的专门教育。目前，我国中等职业学校中，多采取班级授课制。中职班主任是班级学习的教育者、组织者和领导者，在中职教。
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