论文对中职学校班主任工作体会是适合不知如何写班主任方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于什么是班主任论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要： 班主任是一座桥梁,联系各科任课教师和学生,不仅组织班级各项事务,还要确保实施的效果,是一个班级中不可或缺的主心骨；沟通社会、学校和家庭,在“育人”方面扮演着非常重要的角色.合格的班主任,应该关注素质和修养的提高,谨记职业操守,不断提高工作能力,这些都是优秀的班主任应该有的觉悟和能力.
关键词： 中等职业技术学校 班主任工作 工作体会
班主任工作是栽培和锻炼自己教学管理能力的土壤,近三十年班主任工作经验所带来的最深体会是“累但快乐着”.这项工作不仅需要初当班主任时的那份新鲜和干劲,更需要耐心和坚持[1].比如,对学生进行必要的心理疏导、时刻和家长沟通交流等,都让我的工作能力得到了极大的提高.二十余年的班主任工作经验告诉我,这是一项技术和技巧双备的工程.要成为优秀的班主任,有以下诸多事项需要加以注意和重视.
一、班主任工作的出发点是自身素质修养的强调和提高
中职学校学生在思想上往往有这样的认识误区,就是来中职学校学习,只要学好职业技能就好了,其他都不重要,但不尽然.目前,学生正处于三观塑形期,在这关键阶段如果只强调职业技能的学习,而忽略对他们正确“三观”的培养,就不能达到中职学校的育人目的.“正人先正己”,要提高中职学生各方面的素质修养,班主任首先应做到以身作则,为学生树立良好的形象和榜样.
1.献身教育,忠于职守.
班主任工作烦琐而艰难,其劳动成果主要体现在学生的成长中.班主任献身精神的真实反映凸显在“烛炬”精神中.如果没有这种鞠躬尽瘁、死而后已的职业觉悟和工作态度,那么为教育事业献身就是空喊的口号.
2.热爱学生,教书育人.
从心里接纳学生是完善班主任工作的基础.中等职业学校学生在开学伊始,大部分在学习、生活等各个方面都呈现出了不同程度的问题和缺点.班主任要能放下成见,热爱学生,把和学生的交往看成一种乐趣,关心他们的快乐和悲伤,学生才会在心里真正接受老师,才会在心里真正接受老师的教育,这样才能实现教书育人的教育目标.
3.为人师表,以身作则.
班主任应有的职业素质之一是为人师表、以身作则.中职学生的年龄大多在十几岁,这个年龄段的中职学生模仿性和可塑性都很强.在学校,学生和班主任的交流沟通是最深入、最广泛的,他们会不自觉地模仿老师的语言、行为甚至个性特征和某些生活细节,可以说,班主任的个人品行以一种“润物细无声”的方式影响和感染学生的个人发展.因此,班主任要重视这一特殊现象,用自己身上美好的品行和观念渗透和改变学生的思想观念,培养他们优秀的品质.正所谓“身教胜于言传”.
二、提高班主任工作技巧是做好班主任工作的“法宝”
1.将国学教育融入班主任工作中.
中职学生正处于三观形成期.随着互联网信息的广泛传播,社会各种价值取向、文化思想对中职学生道德观念的形成和影响是巨大的.因此,班主任及时将国学教育融入工作当中,就显得尤其必要和急切.
具体做法是在班级活动中设置“诵读经典,传承文明”活动.“士不厌学,故能成其圣”.要培养中职生崇高的德行品格和良好的行为习惯,朗读背诵古代圣贤的著作不失为一种有效的办法.例如,《弟子规》告诉我们从小就要做到“首孝悌、次谨性、泛爱众、而亲仁、有余力、而学文”,这些最基本的为人处事的道理要求学生从现在做起,从小事做起,从自我做起,努力践履,对症下药,改过自新,立志做一名有德之人.这对于一个人的成才成功助力不小.班主任工作特别强调学知识之前,首先要学会做人,并按经典中的道理严格要求自己的言行.我班曾经有位学生学习刻苦,但偏偏不爱惜课本,一本新书没过几天就变得破烂不堪,原因是他没有“好拿好放”的阅读习惯.我让他背“列典籍,有定位,读看毕,还原处”,要求他“照章”行事,此后他进步不小；每每有学生乱拿乱放的时候,我就会要求全班同学把古人的告诫背诵出来.久而久之,这些不良的生活行为也就被纠正过来了.当他们过于讲究吃穿时,我会让他们时时以“衣贵洁、不贵华,上循分、下称家；对饮食、勿拣择,食适可、勿过则”提醒自己、规范自己.我惊喜地看见在背诵了一段时间的经典之后,我们班学生的学习和生活习惯较之前相比都有了很大的改进.
2.做学生职业发展道路上的“领航员”.
职业教育和普通教育相比,社会认同度不高.虽然这几年政府对职业教育的宣传和投资比以往更加重视,但“实在没有地方读书了才到中职学校就读”依旧是绝大部分人对职业教育的认识,这就使得进校之后,某些学生产生了自卑心理；而学生进校伊始选择专业时,因为对专业认识不清楚或不理解,以致学生进入专业学习后听不懂、学不会、不想学,往往出于对专业的不满而表现出情绪失控、思想偏激等状况.以我校为例,学生退学情况时有发生.所以,开展专业教育帮助同学们计划好职业生涯迫在眉睫.
职业生涯规划教育始于新生,渗透于教学全过程.新生入学伊始即帮助他们了解职业教育有关政策,职业教育在我国的发展趋势让学生在思想上正确认识职业教育,正确认识职业教育的重要性.我在新生入校开始就组织学习《工匠精神》这本书,通过先进技能人才的先进事迹,引导学生结合自身实际情况进行合理的专业目标定位.同时对我校目前开办的各专业具体介绍,包括专业特色、学习要求、发展方向、就业前景等.学生根据本身的兴趣爱好、知識储备、身体条件等为自己合理定位并规划职业生涯,班主任就是学生职业发展道路上的“领航员”.
3.建立健全班级日常管理机制,“无以规矩、不成方圆”.
在班级日常管理方面,全班同学一起拟定各项规章制度.我班制定的班规包括考勤制度、作业的收取和发放制度、卫生值日制度、保管公物制度、课外活动制度、班委职责落实机制、讲文明树新风机制、班集体周评、星级文明班集体、寝室评选和奖罚等机制.以上规定一目了然,每个人都是参和者,都要遵守,“写在纸上,挂在墙上,落实到行动上”.只有制度落到了实处,班级的风貌才能矫正,班级严肃活泼、奋发向上的精神面貌才能展现出来.我的经验是：制度必须全面,必须落实到实处,执行必须有力度,有规矩才能成方圆.
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参考文献：
1、 探究中职学校班主任个人对班级管理体会 【摘要】中职学校教学管理中，各年级班主任要注重自身班级的日常管理工作，良好的班级管理质量是保证教育教学有效性的基础，更是构建优秀班纪、班风、校容。
2、 中职学校班主任工作中问题 摘 要：职业教育是培养从事某种职业的专门教育。目前，我国中等职业学校中，多采取班级授课制。中职班主任是班级学习的教育者、组织者和领导者，在中职教。
3、 中职学校班主任如何扮演好三个角色 中职学生是一个特殊的群体，正处于生理、心理都发生巨大转变的关键时期。由于种种原因，许多中职学生存在学习差、行为习惯不好、自制力差、逆反心理强等诸。
4、 中职学校班主任工作困境做好德育工作有效途径 摘 要：中等技术型人才在经济社会发展中发挥着重要作用。作为培养和输送中级技术人才的中等职业学校，随着市场经济的深入发展却面临诸多困惑，中职学校班。
5、 中职学校班主任管理工作 摘 要：中职学生普遍存在学习动机不明确、意志消沉、学习态度不端正、纪律散漫等问题。班主任负责学生的思想、学习、健康和生活等方面的管理工作，如何解。
6、 互联网背景下中职学校党建工作 在“互联网+”背景下，创新中职学校党建工作的机制，提高工作效率并提高工作效益，是当前中职学校党建工作中重要的一个课题。中职学校是培养人才的重要场。