论文中职学校班主任工作中问题是适合不知如何写班主任方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于班主任英文论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：职业教育是培养从事某种职业的专门教育.目前,我国中等职业学校中,多采取班级授课制.中职班主任是班级学习的教育者、组织者和领导者,在中职教育中起着举足轻重的作用.本文根据中职学生的特点,结合班主任工作中的实践经验,分析了中职班主任工作中的问题,并提出了相应的改进策略,旨在提高中职班主任工作的有效性.
关键词：职业教育；班主任工作；职业素养；思想教育；素质教育
国家加大对职业教育的重视,职业学校招生规模越来越大.中职班主任工作是中职教育重要的组成部分.中职班主任是班级活动的实施者和管理者,是学生学习生活上的指导者,是学校教育管理的骨干,是联系家庭和就业单位的桥梁和纽带.本文分析了中职班主任工作中存在的问题,提出相应的对策.
一、中职班主任工作存在的问题
中职学校的班主任工作能否科学有效的进行,能否因材施教促进学生的健康成长,直接影响职业教育工作的成败.国家在大力发展职业技术教育,但是由于职业技术教育起步晚,在发展过程中也面对着一定的困难.中职班主任工作存在很多问题：
1.教育体系不够完善,缺乏专业化的培训
我国职业教育起步晚,教育制度不够完善,教学设备比较落后.同时,在面对高等教育逐年扩招的政策下,中职教育机构缺乏快速的应变措施,造成中职教育体系严重滞后和社会环境.在扩招政策的影响下,为了满足迅速增长的岗位需求,岗位门槛不断降低.学校对岗前培训和监管教育不够,这就使得中职班主任工作面临更加严峻的挑战.
2.缺乏成就感,工作动力不足
由于中职学生自身的特殊性,班主任在教育管理过程中即使尽心尽责,也往往成效甚微.长此以往,就会造成身心疲惫,工作动力下降.其次,学生纪律性差,安全事故频发,班主任在学生安全问题上如履薄冰.此外,中职班主任工作繁杂,既要完成教学任务,又要时刻关注和教育学生的其它方面,造成工作懈怠,动力不足.
3.班主任工作方法有待提高
大多数班主任平常都是事事亲力亲为,忽视班干部隊伍的建设,班级管理实效不明显.缺乏对教育对象的深入研究,对学生的关心不够,师生之间交流沟通不多,缺乏默契和相互信任.管理方式过于单一,班级管理太严或是太松,奖惩制度不够明确,不利于培养全面综合性人才.
二、加强中职班主任工作的策略
中职教育在学校管理中发挥着至关重要的作用,他们的工作不仅对自身工作成效起着决定因素,同时也影响着学校 体素质的形成和提升,进而关系到整个学校的长远可持续发展.针对中职学生出现的特点和班主任工作中的问题,加强班主任工作可以从以下几方面着手：
1.鼓励自身建设,加强在职培训和进修
俄国作家车尔尼雪夫斯基说过“教师想把学生教育成什么样的人,自己就应该是这样的人”.我国教育家叶圣陶先生也说过“身教最为贵,知行不可分”.所以,要提高班主任工作成效,班主任首先要树立终身学习的观念.不断更新专业知识,提高专业技能,加强在职培训和进修,提升自身人格魅力.经常对自身班主任工作进行深刻反思,总结经验教训,把班主任工作做深、做实、做好.只有这样才能在班级管理实践过程中取得显著成效.
2.加强学生思想道德教育和心理健康教育
思想道德教育和心理健康教育是班主任工作中的重要课题.一方面,在进行思想教育的时候,要把握住学生的主观需求,多选取学生感兴趣的素材,如个人发展、素质提升等问题.另一方面,良好的心理素质是学生健康成长的先决条件,然而目前中职学生的心理健康状况不容乐观,及时解决学生成长中的心理问题,使学生的心理朝着适应社会和完善自我的方向发展.加强心理健康知识的普及教育,关注学生基本情况,通过家访,谈话等方式深入了解学生的思想动态,及时疏导不良情绪.
3.规范班级日常管理程序,提高学生自我管理能力
在班级管理中,科学合理的班规是加强日常行为管理的一种切实可行的办法,严格执行班级管理规定,这样做有益于增强班级凝聚力；另一方面班主任也不能事必躬亲,因为班级管理的最终目的是让学生学会自己管理自己.以 的方法选拔出有责任心且愿意为班集体服务学生组成班委会,让班委进行定期交流,相互学习,相互监督.通过对班干部培养带动其他学生的学习兴趣,使学生认识到正确做人和做事的重要性,并激发学生学习的动力和热情,逐渐形成良性循环的班级氛围和学习氛围.
4.注重职业素质的培养,提高综合素养
中职学校培养人才的目标是为社会输送职业技术人才,中职学生毕业以后大部分将成为一线的技术人员或服务人员,因此学生职业意识的养成和良好职业道德的培养十分重要.针对学生的素质特点和个性差异,采取灵活多样的工作技巧.通过开展主题班会活动来纠正学生的不良行为习惯,增强学生的心理承受能力.鼓励学生积极参加学校的各种活动,在活动中提高人际交往能力.通过知识讲座,技能竞赛等形式,培养学生专业技能,提升职业道德素养.
5.帮助学生合理定位,制定职业规划
职业教育的特点是以就业为导向,突出学生的实践技能培养,提高学生的岗位胜任力.中职学生自身特点是年龄偏小,阅历浅,入校时意识不到自身规划的重要性,这就需要班主任及时指导、点拨,引导学生合理定位,制定可行的职业规划,树立明确的学习目标.同时,教师要指导学生们根据职业规划,事先计划在不同阶段要达到的甘标,使学生们在日常学习中方向明确,主动性强.整个中职阶段过得充实、有收获,为以后就业奠定良好的职业基础.
三、结语
中等职业学校班主任作为职业教育中一种特殊的角色,在中等职业教育中发挥着重要的作用,从某种意义上可以说,班主任是支撑中国职业教育事业的脊梁.如何做好中职学校的班主任工作,需要我们不断的探索和积累经验.中职院校班主任的工作虽然很繁杂,很辛苦,但只要用心去做,认真去做,始终以学生为本,以就业为导向,班主任工作就一定会取得成效.
参考文献：
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总结:本论文主要论述了班主任论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 探究中职学校班主任个人对班级管理体会 【摘要】中职学校教学管理中，各年级班主任要注重自身班级的日常管理工作，良好的班级管理质量是保证教育教学有效性的基础，更是构建优秀班纪、班风、校容。
2、 中职学校班主任如何扮演好三个角色 中职学生是一个特殊的群体，正处于生理、心理都发生巨大转变的关键时期。由于种种原因，许多中职学生存在学习差、行为习惯不好、自制力差、逆反心理强等诸。
3、 中职学校班主任工作困境做好德育工作有效途径 摘 要：中等技术型人才在经济社会发展中发挥着重要作用。作为培养和输送中级技术人才的中等职业学校，随着市场经济的深入发展却面临诸多困惑，中职学校班。
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