论文新建地方本科高校商务英语专业人才培养是关于对不知道怎么写本科论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文专科和本科的区别论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
【摘 要】商务英语专业在正式收入教育部本科目录之后,兴办商务英语专业本科的院校不断增加.作为新的地方本科院校,商务英语人才培养更是面临挑战.本文以四川旅游学院商务英语专业为例,从实际情况、人才需求、学校资源三个方面分析人才培养方向,寻求应用型、特色化的发展道路,在实践中不断探索.
【关键词】新建地方高校；商务英语专业；人才培养；应用型；特色化
【作者简介】杜鹃（1979.1- ）,女,硕士,汉族,河南博爱人,四川旅游学院,讲师,研究方向：英汉对比研究、商务英语教学.
商务英语专业是为了适应市场发展要求而设立的复合型新专业.商务英语是英语专业的一个变体,一直在摸索着前进,2006年商务英语本科专业正式获得批准,到2011年教育部本科专业目录时,才正式将商务英语专业050262收入目录.之后设立商务英语专业的院校和日俱增,到2017年底,共有323所高等院校开设了商务英语本科专业.
一、商务英语专业学生的培养目标
商务英语专业应培养什么样的人才,怎样培养人才,是学者、专家、教师们一直在探讨和思考的问题.2012年,教育部下发了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》,提出要坚持内涵式发展道路,就是要从实践层面,对学校教育发展内容和发展路径进行探讨,克服同质化培养倾向,完善人才培养质量标准体系,全面实施素质教育,优化学科专业和人才培养结构,以及创新人才培养模式等.
根据人才发展战略的国家指导方针和商务英语专业的国际化特点,仲伟合、张武保教授在第十届全国商务研讨会中提出商务英语专业发展的方针是：服务发展,商英为本,中西结合,国际定位.首先商务英语专业设计要和国家人才战略方针保持一致,要适应市场发展需求,动态性调整专业课程建设,以保证人才培养和国家社会以及市场需求的最佳对接；其次通过商务知识学习语言,充分利用语言的工具优势把中西方商学理论和知识兼收并蓄；最终培养国际性人才,他们的就业和职业发展定位主要面向国际商务领域,尤其是管理和服务领域.
人才培养目标是专业建设和人才培养方案的基础.在王立非教授对《商务英语专业本科教学质量国家标准要点解读》中谈到：“商务英语本科专业具有跨学科特点,培养目标突出国际化、复合型、应用性三大特点,培养具备英语应用能力、商务实践能力、跨文化交流能力、思辨和创新能力、自主学习能力,能从事国际商务工作的复合型、应用型人才.”
二、新建地方本科院校商务英语专业人才培养分析
有了培养目标的指导,人才培养方案的制定才不是无根之水,无本之木.然而面对“高大上”的培养目标,新建地方本科高校在制定人才培养方案上显得难以下手.第一,这类学校大多是由当地专科学校和教育学院等合并组建,在教学资源、教学条件和学生素质上和老牌本科高校有差距,在硬件和软件上很难达到的培养目标；第二,师资队伍建设是教学的根本,目前大部分从事商务英语教学的教师由英语专业转型而来,商务知识背景缺乏,自身也需要不断学习；第三,在课程设置上效仿英语专业,千篇一律,语言类课程依然占据大片江山,核心课程设置不明确,商务类及商务实践类课程开设不足,长此以往,会使商务英语专业人才培养失去其特色,学生的英语能力不及英语专业学生,商务能力又不及国际商务类学生.第四,毕业实习的方向不明确,缺乏和商务英语专业相关的实习基地,人才培养目标、课程设置和培训实践脱节.
三、四川旅游学院商务英语专业人才培养方向
四川旅游学院前身为四川烹饪高等专科学校,创建于1985年.2013年4月,教育部正式批准设立四川旅游学院.面对以上谈到的新建地方本科高校人才培养上遇到的问题,四川旅游学院商务英语专业同样具有发展的机遇.
1.分析学院实际情况.四川旅游学院外国语学院拥有商务英语专业专任教师30人,虽然80%的教师毕业专业为外国语言学及应用语言学、英语语言文学及翻译学、口译等,但是其中90%的教師拥有硕士及以上学位,有50%教师具有的专业（行业）职业资格,25%的教师有行业两年以上行业经历,并有多位教师担任BEC剑桥商务英语口试考官、WSK口试考官、四川省涉外导游口试考官、国际剑桥商务英语证书口试考官等.商务英语专业从2003年开始招收专科学生,2014年9月开始招收商务英语本科专业学生,生源素质中等,2014年至今,商务英语专业学生高考录取分数为四川省文理科二本录取线以上25分以内,高考英语平均分逐年上升,从2014年的118.5分上升到2017年124.5分.师资力量和生源情况不能和重点大学媲美,但是可以利用区域资源确立适合自己优势的发展目标和道路.
2.人才需求分析.市场需求是专业建设的基础.党的十八大报告正式提出了全面建成小康社会的目标,在建成小康社会的指标中有和旅游、休闲相关的内容.四川省正由旅游大省向旅游强省转变,在建设国际旅游目的地的努力中,高素质的国际旅游人才、国际酒店人才、国际休闲产业人才是必不可少的.随着西部大开发战略的推进和经济全球化的深入,四川省仅2017年就新增外商投资企业435家,同比增长65.4%,其中自贸试验区引资企业及投资金额都占前列.和此同时,跨境电商的发展正在进入一个新时代,2017年仅成都地区的跨境电商规模就达50亿元,同比增长117%.商务英语专业的建设可以和市场需求相结合,因时制宜、因地制宜,培养的人才有的放矢才能促进社会的持续发展和进步.
3.结合学校资源.学校资源的分布和办学的文化传统也会影响商务英语专业学生的培养效果.四川旅游学院是全国第一个全国性旅游全日制本科院校,四川2011计划实施高校,学校的办学理念是坚持“应用型、特色化、开放型思维,培养社会经济发展和旅游需求的技术人才”.学校的办学理念是坚持“应用型、特色化、开放式”思想,培养适应社会经济发展和旅游业需要的技术技能型人才.学校下属的旅游文化产业学院、酒店管理学院、食品学院、烹饪学院以及运动和休闲学院综合优势明显,立足现代服务业,符合区域经济发展的方向以及全球化战略布局.
总结:本论文可用于本科论文范文参考下载，本科相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 以需求为导向的商务英语专业人才培养 摘要：经济社会的发展需要高校培养与之相适应的人才。基于需求情况的课程结构、培养模式、實践教学和考核评价机制等方面，都应是培养商务英语专业人才需要。
2、 跨境电商背景下应用型本科高校国际贸易专业人才培养 摘 要：在当前传统外贸增速放缓、跨境电商逆势发展的背景下，应用型本科高校国际贸易专业应抓住跨境电商发展的契机，适时调整人才培养模式。文章从岗位结。
3、 地方高校英语专业人才培养定位的哲学 【摘要】随着高等院校教育事业的优化，人才培养逐渐成为教育事业发展中十分重要的组成部分。地方高校中人才的培养应该根据地方经济发展的基本状况，进行教。
4、 高校商务英语专业课程设置改革驱动策略 【摘要】随着经济全球化程度的日益加深，尤其是我国加入WTO以来，对外开放的广度与深度亦不断深化。因此，在经济、贸易及国际商务活动中，社会对于具有。
5、 一带一路的高职商务英语专业人才培养方案设计 摘 要：实现高职商务英语专业人才培养与企业需求相对接关键在于設计出一个科学、合理的人才培养方案。本文结合“一带一路”国家战略，强调培养学生的职业。
6、 商务英语专业人才需求和培养模式 摘 要：本文的研究内容主依据商务英语本科专业中的相关人才培养目标为基础，以具备坚实的英语语言基础和整体性的商务知识为目标，对英语语言技能专业训练。