论文自贸区背景下高职商务英语专业人才培养模式是关于对写作商务英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文商务英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：自贸区背景下,促使了国家贸易的迅速发展,国家和国家之间的交流,英语成为了重要的交流工具,尤其是商务英语,在高职院校当中,商务英语是对复合型人才培养的重要专业之一,更给我国培养了大量的外贸人才.本文针对自贸区背景下高职商务英语专业人才培养模式进行了论述,希望有一定的参考价值.
关键词：自贸区背景下；高职商务英语；专业人才培养模式
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2017）013-0-01
前言
在我国,高职教育的开展,是以适应当代社会发展需求,而进行的目标就业教育,为了让高职院校的学生毕业后能够更好的就业,专业人才培养模式显的尤其重要,在近些年,更有着非常重要的作用.这里所说的专业人才培养模式,就是作为一所院校,在固定的教学理念和思想、学习理论指导下,使得专业建设培养目标得以实现,从而进行人才的培养.
随着自贸区时代的来临,国家和国际之间的贸易往来越来越频繁,对于商务英语人才的需求越来越大,使得各大高职院校培养商务英语专业人才的数量也在不断的增加,然而,在实际当中,由于专业发展规范程度不足,没有固定的人才培养模式,使得教育效果不理想,為了能够更好的进行商务英语专业人才的培养,从而满足社会人才需求,在教学当中,应该根据院校商务英语专业资深的特点,以及社会对高职商务英语专业人才的要求,进行积极的研究.
一、以就业为导向,确立商务英语专业人才培养目标
高职教育和其他教育不同,它的使命非常的重大.尤其是高职商务英语专业的教育,社会的发展,使得高职商务英语专业进行了转型,更加注重人才全面素质及综合能力方面的培养,其培养定位为具备扎实的英语语言基础、英语应用能力、了解商贸知识,具备一定商务操作能力,更有事业拓展、创业能力的全能型人才.
例如,对于现今的高职商务英语专业人才来说,应该能够对进出口的业务单证制作以及处理,更能够分析市场调研,对产品进行推销的能力等.学生只需要掌握够用的理论知识,更具备一定的动手能力以及实践能力,只有这样,学生在毕业后,才能在就业职场上得到更好的发展[1].
二、以职业能力为本位,构建商务英语专业课程体系
在进行人才的培养过程中,应该分析人才培养目标以及就业岗位情况,将就业作为商务英语专业的导向,从而将课程体系进行重组和改革.
通常情况下,高职院校对于商务英语专业的设置为三年制,主要教学的对象是专课层次的学生,其教学的培养模式更体现了实用性和技能性的特点,教学课程的开展,让英语不仅成为了获取专业知识的工具,更是应用专业知识的重要途径,而且该英语教学,与外贸、旅游等专业有着密切的关系.在商务英语教学当中,语言知识、专业知识、实践能力三种直接是互相融合的,只有这样才能实现教学目标.
例如,语言基础课程当中,教师在进行教学时,应该将听、说、读、写、译等基本技能以循序渐进的方式进行教学,在这个过程中,将商务知识进行有机的融入,让学生在学习英语的过程中,对商务知识进行了解.
三、加大商务英语教学模式改革,强化实训
1.时代的发展,信息技术被广泛的运用到各个行业领域当中,更促进了电子商务的发展,使得商务环境以及商务语言发生了巨大的变化.
例如,生活中比较常见的网上交易、电子票据等等,对高科技以及计算机的广泛运用,使得商务英语和经贸知识有机的融合,更突出了商贸英语的重要性[2].
2.如今是经济全球化时代,高职院校如果想要让商务英语专业得到更好的发展,商务英语实训中心的建立有着十分重要的意义.商务英语和其他英语不同,它是一门复合型学科,需要以教学课程以及学生的本身特征为出发点,使得总体培养目标真正的实现,因此,在教学当中,需要改变教学模式.
例如,教师在教学当中,应该充分发挥学生的主体地位,从不同的角度对商务语言特点进行分析和探究,在课上,和学生通过协作的方式,进行商务英语的学习,从而对学生语言专业能力的培养.另外,在教学当中,教师应该根据教学内容,应用计算机多媒体技术,将商务英语的内容进行有效的融合,让学生直观的了解和掌握英语知识.
3.教师在教学当中,应该对实践教学进行加强,通过计算机多媒体技术,进行商务英语模拟谈判活动的开展,这样能够让学生将所学的知识运用到实际当中,从而对学生运用语言的能力进行有效的培养.
例如,在进行商务英语教学时,通过模拟实验室,让学生对商务情境进行训练,这样能够让学生亲身体验模拟的国家商务环境,学生在实践的过程中,对电子贸易的整个过程进行了真实的体验.当然了,这里所说的“商务模拟公司”,其实就是一种商务模拟形式,是一种商务实践教学模式,成本较低,通过教学内容,然后设计商务活动环境,让学生在仿真的环境下进行学习.可以说,模拟实验室的建立,能够让学生将所学的知识,更好的应用到实践当中.另外,高职院校应该和相关的企业建立长期的合作关系,进行实训基地的建立,这样才能为商务英语专业的有效教学奠定基础,更利于学生能够在企业当中参与实践活动.
4.学生在企业中参与实践活动,能够给学生进行全面的指导,更能够让学生及时的了解和掌握就业市场的形式,更利于对学生职业兴趣及定向意识的有效培养[3].
例如,高职院校可以选择有实力进出口企业进行合作,让学生到该企业进行实践,这样能够对学生“一专多能”进行培养,并且能够让学生了解到社会对新型人才有哪些要求,从而对学生的就业渠道进行了拓展,对学生的创业意识进行了提高.
四、结语
在高职院校当中,对商务英语专业教学课程的开展,目的就是为社会培养专业人才所设置的课程,在实际教学当中,应该对商务英语专业人才培养的整个过程进行不断的分析和探究,对教学理念、教学模式等进行创新和改革,只有这样,才能提高教学质量和人才培养水平,更对社会的发展有着促进作用.
参考文献：
[1]鲍文,纪淑军.高职商务英语专业人才能力体系的调查研究[J].山东外语教学,2017（2）：17-23.
[2]董奇.信息化浪潮下商务英语教育教学模式的嬗变[J].中国职业技术教育,2016（10）：145-159.
[3]赵爱国,王仰正.转变教育观念 培养新世纪高素质商务英语人才[J].外语教学,2016（3）：214-223.
作者简介：杨惠婷（1986-）,女,汉族,四川南江人,泸州职业技术学院,讲师,本科,主要从事英语教学法,英美文学,外贸英语研究.
总结:此文是一篇商务英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
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