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选材是作文的一项重要基本功.叙述一件事情,选材很重要.在明确了题目要求、确定了中心思想后,接下来就要选择适当的材料了.俗话说,巧妇难为无米之炊.若想使文章内容充实丰满,就要精心选择有代表性的、能够表达中心思想的材料.
到哪里寻找这样的材料呢?材料来源于生活,生活有多么广阔,材料就有多么丰富.同学们可以围绕以下四个方面搜集整理材料：
1.时间角度：过去——现在——将来,沿着这条时间轴搜寻,可能很快会想起某些触动心灵的时刻,想起那些刻骨铭心的场景.
2.空间角度：学校——家庭——社会,这三个空间几乎涵盖了我们的全部生活.师长的教诲、同学的帮助、集体的温暖、求知的欣喜、丰富的校园活动等往往是我们感受最真切的,完全可以从中撷取最难忘的场景；家庭生活经常表现在一桌可口的饭菜、几句关爱的话语,也可能是严厉的批评,甚至矛盾冲突后,品味出家人的深爱；而一次踏青、一次远行、偶然的街头见闻、一次难得的生活实践活动更能锻炼用自己的眼光观察社会,从而产生对生活万象的独到见解.
3.材料内容：写作素材包括人、事、景、物.当你思考这四方面时,具有画面感的往事或许会历历在目.或许有一个人,在你无助时为你指点迷津,让你心生温暖；或许有一件事,让你深刻领悟生活真谛；或许有一处景致,你无意问回眸,被它深深震撼,感受到生命的力量；或许是一件普通的物品,因为见证了你的成长而意义非凡.
4.获取途径：一方面,可供选择的材料有些是亲身体验的,我们能产生深刻认识和感悟.另一方面,还可能是通过读书、交谈、影视等途径获得的新鲜事,如果运用得当,同样可以为文章添彩.
那么,如此丰富的材料,我们在写作文时如何筛选呢?这就需要掌握以下几种方法.
1.围绕中心：审读作文题目必须抓住题眼,读提示语还要提炼关键字,因为这些内容限定了文章中心,围绕一个明确的中心选材,才能把最具说服力的材料提取出来,这叫准确选材.
2.避生就熟：选取自己熟悉的材料,才能把动人的细节描写出来,才能用细腻的情感润泽文字表达,也才能挖掘出材料的内涵.
3.去粗取精：精当的材料以一当十,恰到好处.课文《秋天的怀念》的作者没有交代母亲照料自己的琐碎事例,仅选取几个“看花”的片段,一位母亲对儿子的挂念、期许尽在其中.
4.推陳出新：新鲜的事物更容易引起人们的兴趣,写文章应尽量摒弃陈旧的材料,关注新人新事新风尚.
每个人的生活总会有相似之处,仅在搜寻新鲜材料上下功夫恐怕难有较大突破,我们可以另辟蹊径,从不同角度选取材料解读材料.同样的材料,由于角度不同,写出的文章也截然不同：你看到一棵大树,你仿佛看到它从抽出新芽到绿阴如盖的全部历程,你想到的是厚积薄发；他看到一棵大树,仅仅认为是一个孤独的存在,因为他联想到的是一片茂盛的丛林.同样的主题,也可以从不同角度选材：都德先生写“爱国”主题,他选取了一个孩子、一堂课作为材料；你写“爱国”完全可以选择一次庄严的升旗仪式,国旗下的你思绪飞扬,骄傲于载人航天飞行一次又一次的突破,也可能为强大的中国军队保卫美丽的南海而热血沸腾；你还可以选择一堂普通的地理课,就像一首老歌唱的,“当北国江城的钢花映红飞雪,江南的田野正春色妖娆；当东海的哨兵迎来朝霞,戈壁油田还灯光闪耀等”辽阔的祖国大地怎能不让你情思涌动?你甚至可以选取某座城市、某个家庭来描写,正所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”.
只要同学们用心观察生活,感受生活,一定能够找到富有情趣、触发哲思的新鲜材料.那一次,
我突破胆怯 李星儒
当嫩芽突破土层,它呼吸到了第一口空气；当阳光突破云层,它把光芒洒向大地；当红梅突破寒冷,它成就了凌风傲雪的传奇等那一日,站在了“一线天”的顶端,我终于突破了心中的胆怯.
莽莽苍苍的山峦问,陡然裂开了一条缝隙.从远处望去,陡峭的石阶、摇摇晃晃的铁链,造就了大自然的奇观——盘山一线天.当我站在它的脚下,抬头遥望,一道无形的墙壁横在我心头：胆怯.
迈出第一步时,我的脚已经发抖了,脚下不像坚实的石阶,更像是软软的棉花.妈妈用一只手托着我的腰,我紧张地回头看她,她平静坚定的目光给我吃了定心丸.我默默地安慰自己,有妈妈在不会有事.
我咬紧牙关,手紧握住铁链,脚下用力蹬住石阶上的凹槽,将整个身体撑上去.我屏住呼吸,一鼓作气,竟爬了好长一段距离.正窃喜,一旁登山的游客善意提醒：“小妹妹,前面就要到没有保护的地方了,你还继续吗?”
当头泼了一盆凉水.我抬头望,果然石阶两端长长的铁链消失了,连落脚的地方都窄了很多.这时,不少游客打了退堂鼓,一个个掉头准备原路返回.
我一下子慌了神,同伴们也慌忙转身返回,只留下我一个人站在原地,手心沁出了冷汗,莫名的恐惧好似潮水一般袭来,填满整个身体,心中的胆怯阻碍着我.我不甘心,又手足无措,用祈求的目光望着妈妈.
这一次,妈妈抬起手臂,指向前方.我顺着手指的方向望去,那是一棵奇特的松树,仿佛斜插在峭壁上.它一定有过娇嫩的绿叶,在烈日和风雨中最终蜕变得四季葱茏；它的枝干也曾柔美,却终在这峭壁上坚强地傲视苍穹.“愿君学长松,慎勿作桃李,受屈不改心,然后知君子.”为何这座山上从未生长着柔美娇弱的桃李?因为它们不能突破苦寒,战胜凄风苦雨的考验,所以它们无缘一览众山小！
是“学长松”还是“作桃李”?这问题拷问着我的内心.那棵峭壁上的青松化作一股绿色的潮水,充满我的全身,驱散了我的胆怯心理.我伸出发抖的双手攀住坚硬冰冷的岩石,一步,又一步等
终于,我站在了一线天的顶端.俯瞰脚下,来来往往的游客都化作指甲大小的影子,山风吹拂,我心坦荡.妈妈的脸上也绽开了笑容,青松同我遥相辉映等此时,“胆怯”之心已荡然无存,只有突破胆怯、突破自己后的喜悦之情
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参考文献：
1、 灵动捕捉教研论文写作素材 撰写教研论文，首先必须获取论文的写作素材 那么如何灵动捕捉写作素材呢？笔者从多年的写作实践中体会到，只要做个有心人，论文的“源”就在我们身边 数。
2、 议论文写作素材积累和运用 选材用材是为作文选择所需材料，并构思如何运用，直接关系到作文的品位和等次。积累、选择、应用是写作中材料处理的三个完整环节。积累在平时，选择、运用。
3、 如何指导中学生积累写作素材 【摘 要】一篇好的文章需要写作素材的支撑。常常一个作文题目布置下来，学生们埋怨声一片、抓耳挠腮直呼没有内容可写，大多是缺乏写作素材导致的。因此。
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6、 如何在初中作文教学中让学生积累写作素材 作文是初中语文教学的重点和难点，学生们苦于写不出作文而叫苦连连，流水文也是层出不穷，有的学生甚至戏说，‘天不怕，地不怕，就怕要上作文课’。从考试。