论文基于职业视角经济院校竞争情报通识教育是关于本文可作为相关专业竞争情报论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文竞争情报公司论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
〔摘 要〕分析了我国目前竞争情报教育的弊端,从职业视角探讨论证了在我国经济院校开展竞争情报通识教育的必然性和实效性.强调了在经济院校开展竞争情报教育应以通识为本的观点.并对我国经济院校开展竞争情报通识教育的培养方式及途径提出建议.
〔关键词〕职业发展；竞争情报教育；经济院校；通识教育
DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2015.12.029
〔中图分类号〕G25025〔文献标识码〕A〔文章编号〕1008-0821（2015）12-0156-04
竞争情报（Competitive Intelligence）起源于20世纪80年代的美国,根源于在二战时期发挥巨大作用的军事情报.战后,美国和日本两个国家都将情报战从军事领域转移到了经济领域,并发挥了不可估量的作用,成为增强国家和企业竞争实力的有效手段,成为企业重要的战略资源.进入知识经济时代后,“在全球商业竞争加剧的环境下,传统的情报活动和市场研究已很难满足这种需求,以竞争情报为主题的情报活动,被推上了历史的舞台”[1].
中国科技情报学会竞争情报分会理事长包昌火研究员就曾提出：“实际上,竞争情报就是关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究,它既是一种过程,又是一种产品.过程包括对竞争信息的收集和分析；产品包括由此形成的情报和谋略.”[1]
竞争情报发生在经济社会各个领域中,范围之广,触角之深,令人瞠目.一个企业要想在竞争中取胜,CI必须先行.在经济院校开展竞争情报通识教育,是市场竞争的必须,是经济院校人才输出质量的保证,也是竞争情报学科发展的需要.
1我国竞争情报教育的弊端
11竞争情报受教育主体力量薄弱
我国目前接受竞争情报教育的主力军,主要局限于高校的图书情报学专业,只有极少一部分分布在商学院等其它院系.承受竞争情报教育的主体又局限在图书情报学系的硕士生层次,图书情报专业的本科生和博士生居于次要地位.而图书情报专业在高校生源所占比例又是微乎其微的.所以,我国接受竞争情报教育者属寥落人群,总体力量薄弱,没有形成规模.
图1竞争情报学历层次分布
12竞争情报人才的知识结构及需求量和社会需求脱轨竞争情报是一门实践性很强的综合学科,而目前图书情报专业的竞争情报教育多属研究型的专业人才教育,偏重理论、方法和技能的研究,尚停留在理论层面上,欠缺学以致用,实用效果不佳.
竞争情报人才输出方向大多发散于经济领域内,毕业图2竞争情报学科分布图
于图书情报专业的竞争情报人才,鲜少有经济学方面的学科基础及学历背景,缺少扎实的经济学专业知识作支持.而少数有经济学历从事竞争情报活动的人才又缺少竞争情报理论的支撑,理论和实践应用脱节.这种人才知识结构和社会需求相脱离的现象,不能满足社会经济发展和激烈竞争的需要.
在日趋激烈的国内外市场竞争中,情报成为比资金更重要,比技术更关键的因素,每一个企业的发展都需要竞争情报人才来相济.曾出现“情报人才需求日益显性化,情报人才缺口达10万”的现象[2],这种大范围的需求和小范围培养之间的矛盾导致了我国竞争情报人才的供不应求.
2015年12月第35卷第12期现?代?情?报Journal of Modern InformationDec,2015Vol35No122015年12月第35卷第12期基于职业视角的经济院校竞争情报通识教育Dec,2015Vol35No1213竞争情报教育投入重视不足
国内竞争情报教育基础薄弱,体系不完善,师资严重不足,教材短缺,竞争情报正规教育普及率低,受教育的主体受限.竞争情报学科教育在高等教育的投入上远不能满足人才市场对此类人员的需求,这一失链现象已经持续多年,但至今仍然没有得到改观,重视不足是主要的原因.
14竞争情报教育在经济院校的普及率低
优秀的竞争情报人才需要具备多种能力,其中商业思维是其中的一项核心能力,这种能力的获得需要专业的教育和训练,而接受这种专业教育和训练的主力军是经济院校的学生.因此,在经济院校开设竞争情报学科教育是培养竞争情报人才综合素质的一项有力措施.“国外竞争情报课程主要在商学院和信息管理学院进行开设,且以商学院为主.”[3]而我国只有少数一些经济院校的市场营销专业开设竞争情报课程,竞争情报教育的普及率低.
2经济院校开展竞争情报通识教育的必要性
通识教育的理念之一就是“基础性和补救性.”[4]李曼丽（1999）较早对通识教育进行了阐释：“就性质而言,通识教育是高等教育的组成部分,是所有大学生都应接受的非专业性教育；就其目的而言,通识教育旨在培养积极参和社会生活的、有社会责任感的、全面发展的社会的人和国家的公民；就其内容而言,通识教育是一种广泛的、非专业性的、非功利性的基本知识、技能和态度的教育.”[5]通识教育是“使不同学科的知识能够相互通融,遇到问题时能够从比较开阔的、跨学科的视角进行思考,收集资料,和人交流合作,达到不同文化和不同专业之间的沟通.”[6]“高等教育应当改变把学生限制在狭窄的专业领域的做法,以更加开放的姿态培养学生,使之适应未来社会发展的需要.大学应该打破知识之间壁垒分明的界限,给予学生更加全面的知识基础和基 力的训练,使其获得一个更加合理的知识和能力结构.”[6]
市场经济竞争是竞争情报发展的原动力.在日趋激烈的国内外竞争环境中,以信息为聚焦点的竞争情报主要发生在经济领域中.作为经济领域中未来生力军的经济院校学生,应接受竞争情报的通识教育,其必要性如下.
21是我国财经教育发展的必要
随着我国企业竞争情报活动的逐步开展,企业对竞争情报理论和方法指导的需求愈来愈迫切,而原有的经济学教育、信息技术教育已无法满足其需要.作为培养经济专门人才的经济院校,理应顺应时代的变化,高度重视对大学生的竞争情报教育,树立他们的竞争情报意识,培养和提高学生收集、整理、分析竞争情报的能力,使他们更好地适应社会,服务于社会.这既是信息经济时代对人才的要求,更是高等财经教育发展的需要.
总结:该文是关于竞争情报论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 高职院校实施通识教育的必要性和途径探析 一、实施通识教育的必要性1 实现大学生自我发展的需要众所周知，当代大学生群体或多或少地存在理想信念和社会责任感缺乏、意志不坚定、诚信缺失现象。
2、 通识教育视角下大学英语课程设置 【摘 要】随着我国教育的不断发展与改革，对学生的综合素质等方面也提出了全新的要求，相应的也就促进了我国教育的发展与变化。因此，在实际教学中，就要。
3、 河北省高职院校实施通识教育存在问题 摘要：随着我国经济的不断发展，社会对于人才的要求也是越来越高，因此，就业的压力也是越来越大，为了满足社会对人才多样化的要求，克服职业教育的缺点，。
4、 基于农村视角地方高校通识教育课程建设 摘要：通识教育关注人格全面发展的理念，在某种程度上契合了我国高等教育领域对于人才培养过分专业化的反思，设置通识教育课程成为了国内高校教改的主流思。
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6、 大学通识教育历史审视、概念辨析 摘要：当前中国内地越来越多的高校推行通识教育改革，但对通识教育的基本概念内涵仍未形成高度共识，因而导致乱象纷呈。对中外教育史的审视和反思表明，通。