论文双一流建设背景下中医药院校通识教育优化是适合不知如何写通识教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教育为什么重要论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：通识教育以国家、社会需要为理论建构的出发点,以培养全面发展人才为目的,在中医药高校,只有通识教育和专业教育平衡发展,并在发展中不断融合,才能培养出合格的中医药人才.当前通识教育较弱,通识教育和专业教育的融合也比较生硬,只有更新教育理念,加强通识教育方面的师资投入,才能促进通识教育的健康发展,进而提高中医药高等教育的质量.
关键词：通识教育；中医药院校；教育理念
“双一流”政策是国家在以往教育红利的基础上为打破高校发展限制,为高等教育发展注入生机的一项有力举措.这一举措对于中医药高等教育中的“通识教育”产生了较大影响.在“双一流”建设背景下,如何将通识教育和专业教育相融合,培养出既有专业素养又有人文关怀的专业人才是从事中医药教育人士共同关注的问题.
一、提高大学通识教育质量是“双一流”建设过程中的应有之意
“双一流”的提出是要将高等教育作为国家持续发展的动力源.从新中国成立起, 就高度重视高等教育的发展.从20世纪50年代模仿前苏联的高等教育模式,以培养工业建设人才为中心,使我国工科专业无论在数量还是质量方面都大大增强,高校数量也大幅提升,到90年代,中国高等教育由模仿前苏联模式转向学习欧美模式,以完善大学的综合性为中心,开展一系列的高等教育管理体制改革,使大学的综合实力明显增强.由此可见,我国高等教育历史上两次重大改革都以国家发展为背景,以 政府为主导,以模仿先进教育体为手段.在如何使中国高等教育再上一个新台阶的重大课题被提出时,“双一流”建设应运而生,为中国高等教育发展提出了明确的目标.“双一流”建设对中国高等教育的影响广泛而深远,对于各相关主体而言,只有进行深层次的调整才能从容克服困难,才能牢牢把握机遇,对于高等教育课程体系中的通识教育理应成为各高等院校深层次调整中的一个重要方面.经过长期的发展,随着国家和社会的不断变迁,通识教育已经成为一种以能力为目的培养人们综合素质的教育理念.“双一流”背景下通识教育改革是高等教育改革过程中的应有之意,一方面,通识教育本身就是一流大学建设不可或缺的重要内容；另一方面,一级学科建设没有通识教育作为基础支撑也不可能建设完成.
二、“双一流”背景下优化通识教育的必要性
总书记提出“双一流”建设要坚持面向世界科技前沿,面向国家重大需求,面向国民经济主战场,“双一流”建设的影响广泛而深刻,“双一流”提出打破了原有高校高低层次固化的格局,使不同地区,不同层次,不同类型的高校有机会参和到争一流的队伍中.“双一流”建设对人才的培养提出了更高的要求,我们应该从容面对挑战,更应该积极把握住机遇.“大学之道在明德、在亲民、在止于至善,大学的理想不再是纯粹科技主义者,而是在专业知识和权威之外加上谦虚、仁慈和幽默”.只有协调发展专业素质和道德素质,才能培养出“双一流”的中医药人才.
优化通识教育是现代社会发展的需要.优化通识教育对培育学生的创新精神,对培养创新型人才发挥着至关重要的作用.创新是社会发展的不竭动力,现代社会发展离不开创新型人才,高等教育培养出来的创新型人才在社会发展中发挥着举足轻重的作用,在社会持续发展的过程中,我们只有源源不断地培养出创新型中医药人才,才能在本领域内为社会持续发展贡献一份力量.
优化通识教育是中医药学术发展的需要.中医药文化本身就是中国传统文化中重要的一个组成部分,中医药文化的核心在于其本身的起源和发展过程中不断地同其他学科交叉融合.中医药的继承和创新就是对传统文化的继承和创新.中医药和传统文化之间有着相互影响、相互渗透、相互交融的不可割裂的密切关系,中医药学的思维方式、理论构成、诊疗技术等方面都体现东方文化博大精深和中华民族智慧的光芒.优化通识教育可以提高学生传统文化素养,可以有效地拓展中医药院校学生的视野,提升跨学科思维能力,也可以在夯实理论基础的同时挖掘中医药学科本身特有的深度.
优化通识教育是塑造高尚师德的需要.医学作为祛病救人的手段,和儒家的伦理道德观是一致的,因此,医术被儒家称之为“仁术”,医乃仁术是医生职业道德的高度概括,也是中国传统文化对医学技术的整体、全面、深刻的诠释.中国传统文化源远流长,其中蕴含着丰富的道德观念和崇高的人格精神,其对历代从医人员的职业操守和人格修养的养成起着至关重要的作用.在传统文化“仁爱”思想的指导下,始终践行着欲立大医必先利大德的信条,精研医术、济世救人,最终成为人们敬仰的一代大师.立医之本在于立德,医学人特别是中医学人,在努力学习专业知识的同时必须要加强通识教育,从中华传统文化中寻求给养,以德立医,将德和技完美融合在一起,鑄就“大医精诚”的大师的风范.
三、中医药院校通识教育发展中存在的问题
（一）观念陈旧,“重专业、轻通识”现象依然存在
目前,在我国中医药院校教育体系中,通识教育的地位远不如专业教育,对通识教育缺乏足够重视,使高校更倾向于专业教育的深化,通识教育在高等教育过程中只是起到了一定的辅助作用.在一些中医药院校没有以正确的指导理念制定人才培养方案,导致意识形态教育效果弱化,即使在形式上通识教育的比重有所增加,但通识教育和专业教育依然处于相对独立的状态,通识教育和专业教育没有较好地融合.学生对通识教育的认知偏差导致对通识教育的关注越发淡漠,进而导致通识教育在大学课程设置中所占的分量很轻,教育质量也让人担忧.随着经济、社会的快速发展,国家对中医药文化越发重视,在此背景下以专业教育为主的传统教育模式已无法满足国家、社会提出的要求,唯有加强通识教育,促进通识教育和专业教育融合,才能更好地培养出符合国家社会发展要求的人才.
(二)教学资源匮乏,通识教育质量不高
无论是高等教育还是中级教育,只有教育资源充足才能高效地完成教学任务.一些院校缺少开展通识教育的必要资源,在中医药高等院校内,西医知识体系的教育在整个教育过程中的比重较大,西医理论、生理等西医课程较多,甚至对英语的重视程度远远高于一些古代经典著作,中医学生的培养重心偏移,培养特色也越发不明显,中医药文化是中国传统文化,但很多中医药院校的学生对中医和传统文化的联系知之甚少,缺少中华传统文化的熏陶和理解.二是开展通识教育的师资力量薄弱.当前,中医药院校的包含优质师资、课程设计、教学设备在内的通识教育基础设施较为匮乏,通识教育所需要的教师无论在数量方面还是质量方面都远远低于专业教育.专业教育更多的关注老师的专业能力,通识教育更多注重老师的综合素养.通识老师综合素养的高低直接决定了通识课程质量的优劣.例如在讲解《内经》、《伤寒论》等经典著作时,老师的综合素养不足以对其细读、精度,只能走马观花地讲解,这样学生无法感受到作品中文化的积淀,也就更难以对经典作品中博大精深的内涵加以了解和传承.当前,综合素养较高的教师在通识教育的行列中十分缺乏.三是课程设计和教学设备方面通识教育都落后于专业教育.在课程设计上,由于对专业的重视,通识教育的上课时间远远小于专业教育的上课时间,学生没有时间系统、深入地对通识教育的内容进行思考和吸收.
总结:本论文主要论述了通识教育论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 双一流建设背景下高校学报应略 【摘 要】“双一流”建设是现阶段全国高等教育发展的一项重要战略性工程。“双一流”建设的背景下，高校学报作为高校传递、交流科研信息的基本平台和引领。
2、 双一流建设背景下的高校财务内部控制 【摘 要】现阶段，高校发展面临着更大的挑战，“双一流”建设背景下高校财政保障压力倍增，大部分高校经费依然靠财政拨款，在这种发展局势下，为促进高校。
3、 通识教育背景下高职物理学教学 摘 要：物理学是高职院校开设的一门通识教育课程。针对通识教育背景下高职教育中物理学的处境和现状，在教学实践中要积极尝试改变教学策略，探索物理学课。
4、 中医药院校思想政治教育实效性探究 当今社会，随着各领域竞争的日益激烈，创新意识和创新能力已越来越成为衡量一个国家和民族发展水平和潜力的重要指标。而面对纷繁复杂的社会环境，每一位教。
5、 新工科背景下职业院校工程技术教育改革 [摘 要]高等职业技术教育作为高等教育的一个重要分支，正处于蓬蓬勃勃的发展阶段，日趋显示出它广阔的发展空间和强大的生命力，是推动经济、社会、科技。
6、 供给侧改革背景下管理会计导论通识教育课程建设 [摘 要] 供给侧结构性改革的每一环节都与管理会计息息相关，这就要求各行业人才在掌握专业知识的同时还应了解一定管理会计知识。为适应这一时代要求，。