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新课标要求学生能借助图片读懂简单的故事或小短文,考虑到小学生有着好奇、爱思考的特点,在开展小学英语阅读教学的过程中,可以利用各种教学手段,通过声、色、画等多种感官的刺激,让难懂的英语故事和小短文,变成一个个英语绘本小故事,让学生在欣赏美的画面的同时,感受美的形象,激发他们的阅读愿望.下面通过小学英语绘本小故事教学、符合学生身心发展的优势以及自己在实际教学过程中的发现,从三个方面浅议英语绘本故事在实际运用中的几点自己的想法.
一、英语绘$11、故事,我爱读
对于低年级的孩子,从小培养孩子的阅读兴趣对其一生的发展有重要的影响.绘本阅读对语言发展的作用一直是国内外研究的热点,也是普遍认同的绘本阅读的最大价值.中文,是我们的母语,这样成功的演变,我觉得同样适用于英语这门外语的学习.《My dad》《My mum》《Brown Bear,Brown Bear,what canyou see?》等此类孩子们所熟悉的绘本故事,一开始爸爸妈妈们都是读给孩子们听,在低年级学生学习了family members、eolours、numbers这些单词后,我就渐渐地培养学生自己阅读,在自己阅读的同时,找出已经学过的内容,让眼睛“扫描”所学内容,提高学生对单词的认知能力.不知道的内容,可以选择寻求爸妈和老师的帮助,也可以在两周一次的“英语绘本故事我来说”的交流活动中和小伙伴们一起切磋.绘本的语言具有形象性、简洁性和重复性的特点,这些特点特别适合低年级的孩子学习英语.对于低年级的学生,兴趣就是最大的动力,让英语绘本小故事从小陪伴成长,不仅可以增加孩子的词汇量,还可以增强孩子的口语表达能力.
二、英语绘本小故事,我爱画
对于中年级的孩子,绘本阅读已经不能只是简单的读读认认,“以问题推动学习,以任务贯穿课堂”是英语阅读教学的一条准则.这也给了我不一样的灵感,英语绘本小故事,对于中年级的孩子,新鲜感和吸引力也慢慢在消退.我覺得教师可借助文本主题图画、投影片或多媒体课件呈现内容,使学生对语言背景有形象、直观的感性认识.这种听读结合,多种感官参和的方式有助于提高学生语言运用的综合能力.这学期在教授三年级Unit 6 Colours这课的时候,我就放入了一个自编英语绘本小故事,《Kitty’s magic dress》,关于Kitty的魔术连衣裙展开,这个故事加入了四季、服装和色彩.学生自主阅读的时候,觉得故事简单,新鲜,好玩.针对所给予的英语小故事,最后在检测孩子掌握情况时,我给了一个新的任务,让孩子们四人一组,团体协作完成自己的magic book——《A magic dress》.这里要求孩子们听、说、读、写,一个都不能少：听听组内同学的设想,说说自己的观点,写写需要的内容,读读大家的故事,外加画画自己的设计图.每个人都可以有自己的想法和制作方式.因为是自己制作英语绘本小故事,绘画和书写相结合,学生们的积极性都比较高,完成得都很不错,检查发现,对于范文理解了,对于自己的新故事也付出了很多心思,既巩固了新学的知识点,又温习了曾经的旧知识.读和写的呈现,贴近生活,真实运用了语言.展示环节我给每组一个封面,并用订书钉装订了起来,这样,一本本自制英语绘本小故事就完成了.这种自己画英语绘本小故事的活动,表达形式抓住了中年级学生的心理发展特点,满足了他们的创造力和好奇心,将学生轻松带人英语绘本故事阅读的快乐之旅.
三、英语绘本小故事,我爱演
对于高年级的孩子,绘本阅读被视为小儿科的东西.对于单词、句型、语法知识有了多年的学习积累之后,他们已经不满足于只是简单的阅读和会画英语绘本小故事,他们偏爱于能展现自己逻辑思维能力的东西,喜欢跟柯南一样去“破案”,喜欢跟爱丽丝一样去“冒险”等所以我提高了对于英语绘本小故事的要求,故事难度提升,故事结尾的可能性也开放,让学生自己创作.但是,渐渐地,让他们沉迷于研究内容,“哑巴英语”慢慢增加.每个学生都有其“个性”和创造力,他们内心渴望有展示的机会和舞台,渴望被发现,喜欢得到大家的重视.所以英语绘本小故事的表演,无意是一个很好的平台,让学生尽可能展示自己,表演即是对于故事的回顾,更是对知识的运用.通过表演,学生加深了对于知识点的思索和了解,满足学生表演 的同时,对使用英语也是一种鼓励.每个月开展的“英语绘本小故事我来演”活动,这在我们高年级英语教学中开展得如火如荼,也让老师多了一个发现孩子才能的渠道,做到了解学生、亲近学生.当今社会是网络的时代,学校时间有限,就把家里准备的时间也动用起来.我把学生在学校里表演拍好的视频发给爸妈群里欣赏,并告知他们家里的“花絮”也可以拍成录像和大家一起分享.一股“你争我夺”的暗流在群里热闹和激烈起来,家长们不仅可以欣赏到自家孩子的表演,还能看到其他孩子们演出.英语绘本小故事,渐渐演变成每天每周都有人在上演,每月又有人在集体演.英语绘本小故事,不仅仅给学生增加了展示英语的兴趣,也丰富了家里的娱乐活动,还增加了亲子娱乐时间.
怀揣一颗童心,像孩子一样天马行空去想象,像孩子一样感受绘本故事带来的快乐和幸福.读一读大师著作的英语绘本小故事,画一画我们自己喜爱的英语绘本小故事,演一演大家所认可的英语绘本小故事.读、画、演,我的英语绘本小故事,我做主！
[作者单位：苏州市吴中区宝带实验小学江苏]
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参考文献：
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