一、小学地方课论文

小学教育阶段开展科学课程符合国家新时代教育的要求，有利于开发和培养学生科学思维和兴趣。目前，小学“科学课”教学中存在一系列问题有待解决，本文通过。

在探究实验中最常见的记录手段就是数据，它不仅可以对事物、现象进行定性、定量的分析，而且清晰准确。但现在却发现不少学生在科学探究的活动中，数据分析。

STEM即科学、技术、工程、数学的缩写，主张培养学生的创新思维与实践能力。STEM教育一经出现便受到大批师生的认可与关注。本文主要结合近年来工作。

【摘 要】开发地方课程要树立现代设计理念，有的放矢地进行设计，注重运用新理念新方法新手段把教材资源盘活，在实践中感受乡土资源，激发活力，在教研。

【摘要】本文分析了小学英语课前活动是师生共同完成教学任务不可缺少的重要环节，是集中学生注意力的阶段，课前活动的英语教学情境创设，必须贴近学生实际。

【摘 要】 跳远运动员的最佳成绩是，快速助跑速度、积极合理的起跳、空中身体的平衡、完整的落地等主要因素素决定。本文根据现在小学生跳远的特点，采用。

内容摘要：对于小学生而言，可以说是正处于探索欲望与好奇心最强烈的一个阶段，而科学无疑可以很好地满足小学生的这种心理。“生态“课堂是课堂教学中人与。

教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生。

摘要：田徑运动在小学的体育教学中占有者及其重要的地位。尤其是小阶段其中“跑、跳、投”在学校体育教学中被视为体育项目的基础。田径运动有着其它运动无。

摘要：新课标指出：小学科学课是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程，学生能通过观察、实验、制作等活动进行探究。实验是小学科学研究中十分重要的认识方。

随着新课程改革的深入，教师观念的革新，当前学校的科学探究实验活动越来越受到孩子们的喜爱，但探究实验活动并不理想，具体表现为：第一，探究实验活动材。

【摘 要】新课程改革倡导教师更新教育理念，以期推动教师的教学方式和学生学习方式的转变并规定了全新的教学目标。有效教学是指在有限的时间和空间内，运。

【摘 要】灵活运用电教设备，指导个别教学，取得个别效益；恰当运用电教实验，指导分类教学，取得局部效益；优化组合电教媒体，指导全体学生，取得整体效。

多媒体技术与课程深度结合是课程教学效果最优化的趋势和发展方向。目前，许多学科课程都在积极进行与多媒体技术整合的研究实践。科学课既有与其他学科课程。

近十年来，我国小学英语教学发展速度很快，平均每年人数递增百万。随着新的国家英语课程标准的颁布，全国小学英语教学更是实现了跨越式发展，小学英语教学。

摘 要：“演唱歌曲”是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“激发学生富有。

小学科学要求源于学生的生活，这不仅符合学生的认知特征以及发展特性，又有助于真正地养成学生自身的科学素养。切合STEM的概念，借助生活性、创造性、。

【摘 要】小学科学是一门科学启蒙课程，主要目的是培养学生的科学素养。因此，在小学科学的教学过程中，要注意培养学生对科学课的学习兴趣，学习的兴趣。

【摘要】随着现代教育理念的逐步变迁，小学英语教学特点也正在呈现出动态性的变化。在这样的教学背景下，就要求在进行小学英语教学过程中，要把握好小学英。

【摘要】在小学中所进行的英语教学，目前在我看来，存在以下几个挑战，第一，教师对于学生所需要学习英语的兴趣激发不够强烈，无法提高学生对于学习的积极。

摘要：小学科学课以各种自然现象为研究对象，在每一节科学课前、课中、课后，教师都要针对学生的年龄和心理特征，不断地引导学生观察自然界中的事物和现象。

摘 要：随着多媒体技术的发展，传统教育下讲授法的教学模式已不能满足时代发展的需求，多媒体教学愈来愈受广大师生的追捧与青睐。尤其是在小学英语课堂教。

摘 要：新课程标准在小学科学课教学目的中提出了培养学生的创新能力的要求，其实创新潜能是人人都具有的，只是如何把它开发出来。科学课应以实验作为切入。

摘 要：学好英语音标是英语学习中的一个关键环节，同时也是一个基础环节，学生掌握好纯正的英语发音能为以后的学习大家一个坚固的基础。在小学英语教学中。

摘 要： 为实现半固态合金浆料制浆过程的自动控制和高稳定性要求，设计了基于单片机与组态的智能上下电机控制系统，克服了传统单一电机搅拌不均的问题。。

摘 要： 针对数字量输出型直流电压互感器实际误差情况及误差特性研究不足的现状，建立数字量输出型直流电压互感器的误差分析模型，完成现场校准试验，得。

摘 要： 为了提高网络课程教学自主学习平台的稳定性和资源利用效率，提出一种基于大数据分析的大型开放式网络课程（MOOC）智能自主学习系统设计方法。