一、土木工程概论结课论文

摘 要：语文教学如同写作，要重视课文的导入，也要讲究课堂的结尾艺术。结课形式多样、生动活泼，要做到水到渠成、首尾呼应、言简意赅、令人回味、学以致。

摘 要：语文结课具有促进旧知识向新知识进行迁移、进一步沟通语文教学信息、拓展学生思维的作用。语文结课必须及时、有趣味、概括性强。语文结课的方法主。

【摘要】语言学概论课程系统性强，理论难度大，遗忘率较高，可以利用短小的微课教学作为课堂教学的补充。语言学概论课程的微课教学需要遵循引导原则、区别。

【摘要】想要高质量的进行“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”的教学，就不能局限于以往的传统教学模式，而更多的，则是应该进行一些创新的、容。

[摘要]“说课”这种行之有效的教学研究活动近年来在我国逐步得到推广。医学概论是我校面向诸多非医学专业学生开设的一门医学课程，基因信息的传递与表达。

〔摘 要〕 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》对于增强大学生“四个自信”具有重要作用，应将“四个自信”融入《概论》课教学。将道路自信融。

[摘要]党的十九大上习近平总书记向大会作了《决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的重要报告，报告集提法中体现概括了习近平新。

摘要：高职院校实施“概论”课专题式教学，关键环节是设计好教学内容。要根据教学大纲基本要求和学生的学情特点，坚持密切联系实际、理论性与思想性、历史。

[摘 要]精彩的结课，不仅能对课堂内容起到小结整理、点睛升华的作用，还能拓宽学生的思维和视野，从而达到“曲虽终而意未尽”的境界。[关键词]小学。

摘 要： 本文从任课教师、教学对象和实践教学三方面分析当前阶段影响制约“概论”课教学质量的主要问题。通过突破传统教学模式，树立创新型教学模式，加。

本文为新疆生产建设兵团教育体制改革项目《探索新形势下大学生思想政治教育新途径》阶段性成果【摘 要】 新形势下高校针对《马克思主义基本原理概论》。

摘要：随着微时代的来临，为了推进教育教学改革，借鉴“翻转课堂”的成功经验，微课的应用越来越广泛。国家开放大学的远程教育课程大多采取的教学方法是 "。

摘 要：课堂结尾是课堂教学的重要环节之一，是课堂教学活动的点睛之笔。英语课堂教学中，教师要通过多样化的结课方式，有效帮助学生归纳、巩固所学的语言。

[摘要]导课和结课分别是课堂教学的头和尾，我们只有做到“虎头豹尾”，才能有效发挥这两个环节的功能，更好地为教学活动目标服务。针对此简单阐述了生物。

[摘要]课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题，已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程，由各个环节紧密。

[摘 要] “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”在融入“全面深化改革”方面有重大责任也具天然优势。这就要求师生都需要培育“改革”思维：教。

[摘要]探讨初中思想品德课堂教学的总结方法与艺术，从总结式、悬念式、升华式、延伸式、练习式五个方面进行阐述，并通过教学实践加以例证。[关键词]。

摘要：针对目前土木工程施工课程教学中存在的问题，结合“微课”这种新型教学模式的特点，提出基于微课平台的“课堂教学+微课教学+创新项目+生产实习”。

【摘 要】 本文首先阐述了“五个认同”融入《概论》课教学中的重要意义，其次论述了“五个认同”融入《概论》课教学的实施策略，主张在课堂教学中，通过。

摘 要：对于初中数学课堂教学而言，结课与新课导入同样重要。数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践，总结出适宜的结课策略。文章提出总结式结课。

摘 要：课堂教学通常由多个环节构成，包括课前预习、新课导入、课中讨论和课尾结课等，其中结课作为课堂教学的最后一个步骤，起到承上启下的作用，不仅是。

摘 要 在进行《马克思主义基本原理概论》课（以下简称《原理》课）教学，以及教学探讨的过程中发现，学生对该门课程相关知识有着一些常见性的追问，因此。

摘 要 《马克思主义原理概论》课相对枯燥而晦涩的内容，使其成为多数大学生极不愿意面对，而又不得不修的一门课程。学生的反感与逃避，教学内容体系的重。

摘 要：学生撰写课程论文，既是强化学习并检验学生对课程内容掌握程度的有效手段，也是培养学生发现问题、分析研究和解决问题能力的重要途径。教师应引导。

近日，辽宁省质监局在辽阳市举行气瓶充装安全诚信承诺活动启动仪式，标志着辽宁省建立气瓶充装安全社会共治新模式全面拉开帷幕。辽宁省质监局旨在通过组。

在今年世界标准日前一天，质检总局、国家标准委批准发布了315项国家标准，并于当日组织相关全国专业标准化技术委员会召开发布会，对315项国家标准的。

俗语说“女子不可百日无糖”，说的就是红糖。红糖水是很多女性的日常滋补品，营养学研究结果表明，红糖含有丰富的微量元素成分，有些微量元素还具有强烈刺。