论文信息技术，让课外阅读更精彩是关于本文可作为课外阅读方面的大学硕士与本科毕业论文课外阅读论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要：在信息技术环境下,阅读形式多样,让学生阅读更有趣；搜索引擎的使用,让学生阅读更便捷.但教师们还得加强指导,才能让阅读更有效.只要扬其长,避其短,合理的应用信息技术,就能让学生的课外阅读更精彩.
关键词：语文教育；信息技术；课外阅读
随着信息技术的高速发展,我们周围的一切都发生了变化.人们的阅读方式也在悄悄改变,把阅读伸展到了更大的空间,更广阔的方面.我们可以在在书吧里看书,在路上听书,在电脑上浏览电子书等这样的转变,对人在获取知识信息的途径和思维方式等各个方面上都产生了不可忽视的影响.信息技术,让我们的阅读突破了“书”的束缚.不必再辛辛苦苦地捧着一本书埋头苦读；不必再害怕书出乎意外地破损、缺页；不必再为寻找一本书而手忙脚乱；不必再等信息技术,将有形的“书”化为无形,给读者带来一丝新鲜,一丝惊奇.
一、形式多样,让阅读更有趣
兴趣是激活学生课外阅读的导火线,是使学生乐此不疲绝佳的兴奋剂,是使学生胃口大开饱食精神食粮的上好“佐料”,现在信息技术形式多样的阅读方式较好地激发了学生阅读兴趣.
1.电子杂志.它融入了图像,文字,声音、视频、游戏等动态元素的同时,还加入超链接、及时互动等网络元素,成为了一种时尚享受的阅读方式.人们也开始也利用各种软件平台开发动画,将文字转变成有声有色的图片,让阅读变得更加通俗有趣.特别是图文绘本和漫画、画册一类的书,动画的出现让它们的阅读更加简单有趣.像深受台湾、大陆读者喜爱的几米绘本,被做成了各种格式的动画.通过它们在短时间内便可欣赏完有趣的故事和作者独树一帜的画风.目前网上有大量的绘本阅读,如果购买将是一笔巨大的开销,可网上的阅读大多是免费的.互联网上也有着大量的图书资源,人们可以以一个很低的价位甚至免费就能阅读到自己想要读的图书.例如,在学完林海音的《窃读记》之后,我从网上搜集了《城南旧事》的电子书,发在班级群共享中,有许多孩子下载,并进行阅读.
2.有声阅读.随着现代人的生活节奏的加快,有些人很难有时间坐下来静心读书,于是人们开始利用MP3、MP4、Flash等多媒体方式进行阅读.用播放器听书让人们省去了对文字的阅读,和下载手机电子书一样,用户只须在相关网站寻找相关书目,支付少量的费用或者免费,便可以“眼睛休息,耳朵来听”的方式进行阅读.即使走在路上,我们也可以进行阅读,了解信息.据有关专家研究,声波进入大脑在很多时候,比眼目的扫描更能加深记忆,所以听书有时比看书更有效率.例如,在学完《猴王出世》这一课文之后,我推荐学生阅读书籍《西游记》或收听单田芳的评书《西游记》,后来检查时发现大部分学生选择了收听评书,在单田芳精彩地演绎之下,很多人都爱上了评书,又陆续收听了他播讲的《三国演义》.有声阅读的上现在极大程度上丰富了人们的阅读方式,给人们带来更多的视听享受.让阅读实实在在地变成了一种悦读.每学期开学,班上都会有家长自发地在网上下载课文朗诵录音,上传至群共享,供其他同学下载、收听.
二、搜索引擎,让阅读更便捷
信息时代阅读方式的最大变革是高效率检索阅读方式的出现.电子计算机的存储量与处理的加工进度,是手工检索所无法比较的,它可以让你瞬间拥有某一主题的相关信息,减少了人的奔波、查找、收集、摘录之苦.无论你需要哪一方面的资料,只要利用网络搜索引擎,输入关键字,几秒钟后,计算机屏幕上立刻会呈现出若干条与目标相关的搜索信息,你尽可以“顺藤摸瓜”,阅读者可以根据自己的阅读目的,从浩如烟海的信息中选择最有价值的知识,获取到自己满意的信息.其方便、快捷是任何工具都无可比拟的.例如上《我们的民族风俗》这一单元时,我发现学生对民族风俗习惯等了解得比较少,就带着孩子们一起在网上通过搜索引擎来搜寻相关资料,几秒钟就查到了几百个相关的资料,使学生及时了解我们各民族丰富多彩的民族风情,大大开阔了他们的视野.
三、加强指导,让阅读更有效
网络是一把双刃剑.一方面Internet网络系统具有丰富的信息承载,这些信息一旦用于教学当中,就会为语文阅读教学提供丰富的资源.但另一方面是课外阅读范围很广,形式多样,内容不同,有的坏书籍直接影响了学生的身心健康.网络阅读在具有众多的优势的同时,仍然具有其不可避免的弊端.首先,网络信息受到的限制小,所以网络上的信息鱼龙混杂,对人们容易造成不利的影响.其次,网络阅读容易形成一种不能严谨治学的惰性,因为网络上查找资料是如此的方便,以致一部分人逐渐丧失了自主思考的能力.还会使一部分人失去阅读典籍的兴趣,不利于人才的全面培养.最后,网络阅读容易造成人们极大的依赖心理,离开了网络便会感到极度的不适应.这也是不利于人才的培养和发展的.因为种种原因,我们教师的指导就显得至关重要,一定要加强指导,才能让阅读更有实效性.
1.精心选择阅读材料.可以向学生提供教材之外的名著和优秀作品,这是因为名著的内容丰富而深刻,影响力大,它不但能拓展思维,还有独特的见解.古今中外的优秀作品在立意、构思、语言等方面都应成为作文的典范.文学刊物、报纸中的好文章也值得推荐,这些文章的语言具有鲜活性和时代性,能切合现代学生、现代社会的特点.当学生的阅读兴趣被调动起来以后,阅读教学的重点就应该放在“读什么”和“怎样读”上了.
2.阅读交流,教师检查.这一步骤也非常关键,它将进一步巩固学生阅读的效果.学生进行课外阅读,既希求读有所得,又期望所得的收获明显,得到老师、家长和同学们的认可与赞许,从而满足自己的成就感
总之,利用信息技术进行阅读将语文课程的知识性、趣味性、实用性、实践性、创造性融为一体,确实是全面提高学生语文素养的有效途径.通过网络开展的课外阅读,强调阅读过程中个体的学习、感受,阅读的个体特征得到了最充分的还原.这主要得益于阅读环境的改变,由单一封闭变得多元开放；也得益于交流方式的改变,由单向集体变得多向个体.因此,充分地发掘和利用信息技术,于不经意间培养学生的阅读兴趣,养成他们良好的阅读习惯,使其阅读能力得到全面提高,让学生的阅读更加精彩！
参考文献：
[1]余艳华,网络,让语文阅读更精彩[J].师道（教研版）,2013年6月.
[2]柳晓莹.传统阅读与网络阅读谁主浮沉.数字图书馆论坛,2006（7）.
总结:该文是关于课外阅读论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
参考文献：
1、 巧用多媒体技术，让语文课堂更精彩 [摘 要]将多媒体技术巧妙而适当引入课堂，可以优化语文教学，有效提高课堂教学效率。在具体教学中，教师要巧用多媒体激发学生兴趣、再现文本情境、突破。
2、 导读，让课外阅读走向辽阔空间 [摘 要]导读的价值在于让学生初步感知了解书本，洞察文本的整体大意，初步体验文本的内涵。教师可依托封面，在涉猎信息中让学生联想猜测；紧扣目录，让。
3、 探寻链接点，让课外阅读顺势而行 [摘要]阅读是促进学生语文素养不断发展的重要载体。教师要密切关注教材课文向课外拓展延伸的价值点，不失时机地指导学生进行课外阅读。教师可以分别从教。
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5、 电子信息技术，促进经济社会建设 摘 要：电子信息工程技术已经越来越广泛的应用于社会建设之中，为推动经济发展发挥着越来越重要的作用。本文论述了电子信息工程技术发展的现状和趋势并讲。