论文大学英语教育改革的现实困境和是关于教育改革方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育改革论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：大学教育作为学校和社会之间的重要桥梁,对学生未来的发展具有重要的影响.大学英语是大学教育的重要组成部分,但是大学英语教学的现状并不尽如人意.随着新课改的不断深入,大学英语教育也逐渐跻身于改革的潮流中,为大学英语教学改革探寻新的出路出谋划策.本文简单分析了大学英语教学改革面临的困境,并探讨了大学英语教学改革的对策.
关键词：大学英语；教学改革；困境；对策
一、大学英语教学改革面临的困境
(一)缺乏明确的教学内容和教学目标
在大学英语课程标准中,大学英语的教学目标是接轨国际,在学习的过程中增长学生的见闻,开拓学生的视野.但这看似简单的教学目标,在实际的教学中却表现出含糊不清等问题.大学英语的学习目标往往被理解成是为与外国人更好的交流,这种理解是存在偏差的,如果仅是为了这一目标,高校对英语教学的投入就显得小题大做.还有部分理解则单纯将大学生英语教学上升到学术交流的高度,这种理解则不利于提高学生的积极性和主动性.
(二)教学各阶段衔接性不足
我国英语教学可以说是真正做到了“从娃娃抓起”,学生在各阶段的学习成果皆值得肯定,但是学以致用的效果却不佳.大学英语教学强调是要培养学生听说读写的能力,但是由于评价体系的缺失,导致教学理念无法落到实处.现阶段大学教育中,对学生英语学习水平的考察以四六级考试、期末考试等为主,对学生的口语表达、听力等考察较少,导致许多高校毕业生进入社会后就陷入了听不懂、写不全的尴尬境地.
(三)师资力量不足
教师是学生学习的引导者,在大学英语教学中确存在着师资力量不足等问题,具体表现在两个方面：第一,教师教学水平有待提高.由于大学生英语教师教学任务繁重,导致教师缺少进修的时间和机会.高校虽然每年都会安排教师参与交流和学习,但是受到名额、费用、教师意愿等方面因素的影响,能够真正参与到交流学习中的教师较少.第二,师生比例失衡.高校扩招的速度远远超过了高校英语教师增长的速度,导致师生比例失衡,小班化教学难以实现,导致英语教学达不到理想效果.
二、大学英语教学改革的对策
大学英语教学改革涉及到英语教学的方方面面,从前文的分析中,我们得知传统英语教学存在着教学目标不明确、教学评价体系不完善等问题,因此对英语教学的改革首先应当从这几方面入手,另外,还应该积极促进英语教学转型、发展有特色的英语课程教学等,最终目的是要实现英语学科的与时俱进发展,培养高素质的复合型人才.
(一)明确大学英语教学目标
当前,我国经济社会正处于飞速发展的阶段,教育只有不断改革和创新,才能做到与时俱进,才能跟上时展的步伐.传统英语教学存在的教学目标不明确的问题,在大学英语教学改革中,制定明确且科学合理的教学目标,以满足学生学习需要,促进英语教学进一步发展.在制定英语教学目标的过程中,应当充分分析本校和本专业的特色,还应当遵循以人为本的理念.
(二)完善大学英语教学评价体系
完善大学英语教学评价体系包含了两方面的内容,一方面要完善对学生学习情况的评价体系,另一方面则是要完善对教师教学情况的评价体系.教学评价作为教学过程中的重要环节,是对学生学习情况的检验,同时也是教师发现自身教学不足的有效手段.一个完善的教学评价机制,能够为英语教学的健康发展提供保障.另外,针对教师教学情况的评价也直观重要,对提高教师教学的积极性具有重要意义.为此,高校应当制定科学合理的绩效工资体系,改善大学教师流失的现状,为大学英语可持续发展提供动力源泉.同时,学校可采用职称评定等措施,提高教师科研的积极性,促使高校英语教学能够更加科学、理性.
(三)加强教师队伍建设
英语教师是高校英语教学的核心,教师的综合素质从某种程度上说直接决定了教学的质量,因此,高校应当加强对英语教师队伍的建设,定期或是不定期为高校英语教师提供培训和进修的机会,比如组织优秀教师出国进修,鼓励教师参与学术研讨等,培养教师活到老学到老的理念.通过一系列努力,促使教师能够实时掌握学科前沿动态,能够与时俱进,不断完善自身教学手段,丰富教学内容,提高教学水平,促使高校英语教学迈向更高的层次.
(四)促进大学英语转型
目前,大学英语教学中英语课程通常作为其他学科的辅助课程,英语学科的重要性未能得到充分体现.因此,促进大学英语转型,促使大学英语向着专业化方向发展十分必要.为此,应完善和优化英语教学体系,突出其学科的重要性,确保其与其他学科能够处于平等地位,构建科学的英语教学体系.明确教师的专业教学意识,让教师拥有专业的身份,提高教师教学自信感和使命感,促使教师能够以更加积极饱满的热情,投身于大学英语教学工作.
(五)发展特色英语教学
就我们现阶段大学英语教学的现状而言,不同类型的大学其英语教学的侧重点也有所不同,重点大学英语教学的侧重点在于学术英语教学,英语通识教学处于辅助地位.而一般大学的英语教学则以通识教学为主,学术英语只作为专业性课程.因此,大学英语教学的发展,应当结合高校自身的实际情况,着力发展有特色的英语教学.
大学英语教学作为大学教学体系中的重要组成部分,在实际教学中,仍表现出诸多不足,在一定程度上阻碍了大学教育事业的发展.因为,应当对大学英语教学进行改革和创新,构建强大的教师队伍,完善评价考核机制,提高英语学科的地位,最终促进我国大学英语教学事业的健康发展.
参考文献：
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参考文献：
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