论文思维导图在小学英语词汇教学中应用是关于对写作思维导图论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文思维导图学习班论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】随着经济全球化发展,英语渐渐成为世界范围内通用语言,英语学习越来越受到学校和家长的重视.想要孩子今后学好英语,基础和兴趣是关键,小学阶段则是培养学习习惯和兴趣的黄金时期.小学时期的英课程,词汇学习是非常重要的一個环节,拥有丰富的词汇量有助于开展英语阅读及写作的学习.思维导图目前来说是许多学校教师常用的一种教学方法,在小学英语词汇学习中,运用仍不够广泛.思维导图的优势在哪里?如何有效运用思维导图进行词汇教学?本文从思维导图的概念入手,通过举例,进行了详细阐释.
【关键词】小学英语 思维导图 词汇
随着教育教学水平的不断发展,教师在进行教学活动的过程中,开始采用越来越丰富的教学手段.在最新出台的《小学英语新课程标准》中,把利用现代教育技术、多媒体信息化教育手段作为对当下小学英语教师的一项重要要求.教育部门将教育信息化作为课堂教育教学的重要改进和发展方向,在中小学广泛普及多媒体课件、教学平板电脑等现代化创新教学手段.其中,运用思维导图教学的方法慢慢走进了小学英语课堂,在英语词汇教学中发挥了巨大作用.
一、思维导图的概念
思维导图在我们的生活中随处可见,人们在生活实践中会对许多事物产生好奇心,深入研究,并绘制图画或手册.思维导图就是其中一种,它是人们通过各种图像来将具有关联性的事物通过线性关系链接起来的一种具象化的图解方式.
思维导图能够激发人的发散性思维,通过图文并茂的表现形式,把重要的关键词和可视化图像进行结合,让人更容易记忆和理解.
在英语词汇运用思维导图的方法,一些列具有一定关联的单词通过简单的线性连接,具体而清晰地呈现在学生的面前,通过记忆线性关系来记忆词语,效率将大大增加.
二、运用思维导图教学的优势
1.激发小学生对英语的学习兴趣
对小学生来说,他们对未知的事物充满好奇心,对于学习充满求知欲,思维导图具有很大的吸引力,生动形象的图像、表格可以激发出学生的学习热情,活跃课堂气氛,让孩子真正爱上英语,愿意开口说英语.
2.将知识进行结构化处理,便于小学生理解记忆
小学阶段的英语学习主要是对学生英语学习兴趣的培养,已经对英语学习能力的养成.传统的英语单词记忆方法,都是通过拼写、读音来对每一个单词分别死记硬背,不仅效率低下,效果也十分不好.而思维导图可以把一系列具有某些关系的词汇联系起来,将词汇进行分类汇总、结构化处理,让学生轻而易举地边想边记,这样的记忆方式相较于死记硬背,效果更加迅速明显,且学生不容易忘记.
3.促进课堂交流协作,实现小组合作学习
英语的学习,交流和互动是必不可少的,在课堂上,教师要积极和学生互动交流,学生之间要进行学习讨论,课外时间,更需要学生加强英语交流能力.
思维导图是需要进行设计的,设计的过程可以在课堂上进行体现,让学生们进行分组讨论研究,开动脑筋,设计思维导图,也可以为老师提意见,出主意,这种课堂互动方式不仅有趣,而且能够带动全班学生一起思考学习.
4.培养并促进学生的发散性思维
思维导图具有很强的发散性特征,能够将学生从前固有的“线性思维模式”,转为“网状思维模式”,由一个中心词汇或知识点,来向四周延展出更多的相关词汇及知识点,这样的教学方式,让学生在探索中学习,在学习中思考,对培养和促进学生的发散思维具有重要意义.
三、思维导图在小学英语词汇教学中的应用
1.利用思维导图学习单词的形态变化
小学阶段的英语单词形态变化主要涉及名词单数复数变化、形容词比较级变化、动词现在进行时变化及名词、形容词、副词之间的转换变化.
对于大多数学生来说,单词的形态一旦发生变化,就形成了一个全新的陌生单词,又要重新记忆,其实不然.此时教师可运用思维导图教学方法,将本源单词作为思维导图中心,再发散出发生形态变化后的相关单词,让学生进行整体记忆.
例如,在学习fish这个单词时,可将单词fish作为中心本源单词,向外发散出fishing、fisher、fishes等多个变形词汇,教师在设计思维导图时,可以借助图画来加深学生的记忆,方便学生吸收.
2.利用思维导图建立语义场,记忆同一语义场的单词
英语的词汇具有普遍的关联性,一般来说,许多词汇都能在同一范围和领域组建出同一个语义.例如,一月January、二月February、三月March、四月April、五月May、六月June、七月July、八月August、九月September、十月October、十一月November、十二月December这十二个单词构成了月份语义场;星期日Sunday、 星期一Monday、星期二Tuesday、星期三Wednesday、星期四Thursday、星期五Friday、星期六Saturday 这七个单词形成了星期语义场等这样的语义场还有很多,教师可以将这些相同语义的词汇联系起来,让学生进行系统性记忆.
3.利用思维导图学习近义词、反义词
在任何一种语言里,单词和单词之间都存在一定的关系,这种关系包括同义、反义、形近、音近、同音等等,对于这些具有紧密联系的词汇的学习,思维导图提供了一个最佳的关系搭建平台.可以通过思维导图,设计出一个反义词或近义词的大联盟,将big和small,fat和thin,black和white这样的反义词集合起来,两两对比,集中记忆,这样可以让学生加深记忆,迅速掌握单词.
4.利用思维导图展开联想,扩展单词容量
无论哪一种语言,一个单词带来的必定是一系列和之相关的其他词语,教师可以根据这一特点,设计思维导图方法,帮助学生学习.例如,在学习family这个单词时,可以通过思维导图,将和这个单词有关的其他单词纳入进来,一起学习：father、mother、brother、sister、grandmother、grandfather等等和家庭有关的单词,都能一同学习和记忆.
总结:关于免费思维导图论文范文在这里免费下载与阅读,为您的思维导图相关论文写作提供资料。
参考文献：
1、 用思维导图构建小学英语写作教学新模式 【摘 要】思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。在新课程理念下，本文拟从实践的视。
2、 小议思维导图在初中英语词汇教学中运用 【摘 要】英語学科是初中课程体系中的重要内容，英语教学的主要目标就是促进学生的英语知识积累和语言能力提升。其中词汇教学是英语教学的基础，因此教师。
3、 思维导图在初中英语词汇教学中运用 【摘要】在整个初中英语的学习阶段中，词汇教学占据着非常重要的地位，缺乏词汇量的英语学习过程会显得更加艰难，学生因为词汇的缺乏，会导致阅读理解看不。
4、 运用思维导图优化高中英语词汇教学 摘 要：思维导图能够激活学生的想象，利用学生的推理构建可视化的知识结构，成为训练学生思维、使学生牢固掌握知识的有效工具。高中英语学习中，词汇学习。
5、 思维导图在小学英语教学中应用 [摘要]小学英语的学习处于基础阶段，学习方法的获得是主要目标，我们应该在了解学生的特点和教材内容的基础上，充分利用思维导图的优势，为学生建造学习。