论文创设有趣教学情境，激发学生学习兴趣是关于有趣教学情境方面的论文题目、论文提纲、有趣教学情境论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
《义务教育数学课程标准》中指出：在数学教学中,应该紧密联系学生的生活实际,从他们的已有知识和经验出发,创设有趣生动的教学情境.因此,在小学高段数学教学中,怎样在教学过程中创设有趣教学情境,激发学生学习兴趣是一项很重要的任务,下面我就针对这一问题谈谈自己的看法.
一、创设游戏情境,激发学生学习数学的兴趣
儿童教育家陈鹤琴先生说：“游戏是儿童的天性,是儿童的生
命,是儿童的工作.”数学游戏能够培养学生的动手、动口能力,能够调动学生的多种感官,能够激发学生的学习兴趣.因此,在学习人教版高段数学教材时,我常常运用游戏情境将学生带进快乐的数学课堂,让学生在游戏中高高兴兴地、心情愉快地收获数学知识.例如,在学习《圆柱、圆锥和球》时,我把事先准备好的纸箱放在讲台上,神秘地说：“孩子们,你们知道里面有什么吗?”学生很好奇,我不失时机地说：“怎样才知道里面的东西呢?那就摸一摸吧.”我叫一名学生走上讲台,这名学生摸出一个物体,其余学生回答是什么.正是这有趣的教学情境,激发了学生的好奇心和求知,他们的学习兴趣也越变越浓.
二、创设问题情境,激发学生学习数学的兴趣
在数学教学中创设问题情境,不仅能提高数学课堂教学质量,还能提高学生的数学综合素质,俗话说得好,学起于思,思源于疑.因此,在学习人教版高段数学教材时,我常常设计一些问题情境来激发学生的好奇心,引导学生进行深入思考,例如,在学习《分数除法的意义和计算法则》时,我这样给学生创设教学情境：孩子们,今天是我们班张×同学的生日,他妈妈给他送来了一个蛋糕（课件出示蛋糕）,咱们全班有45名学生,你们说,怎样来分这个蛋糕呢?孩子们议论纷纷,他们争先恐后地发表自己的见解,正是这有趣的问题情境,使孩子们产生了浓厚的学习兴趣,激发了他们的学习热情.
总之,我们教师只有创设适当的教学情境,才能调动学生的学习积极性,才能激发学生的学习兴趣.新课改特别关注教学情境的创设,德国著名教育家第斯多惠说：“教学的艺术不是给学生传授知识,而在于唤醒、激励、鼓舞.”教学情境的创设正是唤醒、激励、鼓舞的一種艺术表现.在今后的小学高段数学教学中,我将继续探讨良好数学教学情境的创设,引导学生主动探究数学知识,让学生爱上我们的数学课,喜欢上我们的数学课.
参考文献：
[1]李林枫.如何在小学数学教学中创设有效的教学情境.新课程：中,2011（07）.
[2]黄秋社.激趣,让学生在数学快乐的天空中飞舞.数学大世界：教师适用,2011（06）.
编辑 马燕萍
总结:此文是一篇有趣教学情境论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 小学语文教学中如何激发学生学习兴趣 摘要：兴趣是最好的老师，是学好小学语文的最关键因素，兴趣可以激发学生学习语文的动力。本文从多个方面阐述了激发小学语文学习兴趣的方法，以期能够提高。
2、 在初中历史课堂教学中如何激发学生学习兴趣 摘 要：初中歷史教学中老师应该主动立足于学生的学习实际以及历史知识本身，通过故事教学、视频教学、历史猜想教学等教学方法，保障历史教育以学生为主导。
3、 创设有效的教学情境，激发学生学习化学的兴趣 摘 要：创设教学情境可以激发学生的学习兴趣，在初中化学课堂中利用有效的教学情境可以极大地激发学生学习化学的兴趣。根据讲授内容的不同选择合适的教学。
4、 初中语文课堂教学中怎样激发学生学习兴趣 [摘要]本文就如何提高语文课堂教学质量，提出几点建议，以供交流。[关键词]初中语文 课堂 教学质量[中图分类号]G6333 [文献标识码]A。
5、 小学数学教学中如何激发学生学习兴趣 摘要：小学是学生第一次受到正规化、系统教育的地方，而校园的学习生活存在很多条条框框的规矩，这个时期的学生心智还处于幼年期，比较好动、自我约束能力。