论文课后一小时活动实施问题策略是关于对不知道怎么写一小时论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文С淘气包马小跳论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
[摘 要]通过对北京市部分中小学“课后一小时”活动情况的调查,分析北京市中小学“课后一小时”活动实施的现状,了解活动中存在的问题,并提出一些有建设性的策略,以便于进一步增强活动效果,保证中小学生的全面发展.
[关键词]课后一小时 问题 策略
[中图分类号] G627[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2016）03-089
2014年1月14日,北京市教委下发《关于在义务教育阶段推行中小学生课外活动计划的通知》（以下简称为《通知》）,要求各中小学在下午放学前的15时30分至17时为学生安排课外活动,以减轻中小学生的课业负担,全面提升北京市中小学生的综合素质.目前,该活动已实施了一年多,为了了解活动开展的效果及存在的问题,我们决定进行调查研究.
一、活动实施现状
《通知》中指出,本着教师及学生自愿参和的原则,鼓励全校师生积极参和活动,以便丰富学生的课余生活.本次调查的19所中小学中,学生参和率均达到80%以上,说明学生对开展该活动持肯定的态度.64.2%的学校教师参和率达到80%以上,也说明教师对课外活动的支持度很高,并且每所学校都具有各自实施活动的特色.如E中心小学自主研发的网络选课系统,既有效调动了教师参和的积极性,又充分激发了学生的兴趣和热情;H小学多样的课程内容,极大地丰富了学生的课余生活,开拓了学生的视野,满足了学生个性发展的需求;W小学积极利用周边单位的资源,聘校外教师,为学生提供丰富的知识,受到了教师及家长的一致好评.
二、活动实施问题
从现状中我们发现,自《通知》下发以来,“课后一小时”活动的实施情况是可观的,但调查中我们也发现了活动实施中存在的一些问题.
1.资金不足
多所学校反映资金问题是目前最难解决的问题.大部分经费用作外聘教师的劳务费,导致没有足够的资金购买专业课程需要的器材,器材的不足便直接影响了课外活动的质量.
2.场地有限
首先,很多学校因为占地面积较小,本该在室外进行的活动只能选择室内,这样对课程实施效果有很大影响,也不利于充分调动学生的积极性.其次,专业教室不够,学生无法完全参和到专业课程的学习中.
3.时间太长
有些学校表示在开展本活动之前,学校便已经安排了课外锻炼的时间,再加上本次活动规定的1小时,低年级学生精力有限,活动太久不利于学生的健康发展.
4.外聘教师存在隐患
首先,校外教师对班级的掌控能力较差,虽然具有专业知识,但无法较好的控制课堂纪律,导致课程不能有条不紊的进行.其次,有些学校聘请校外教师的变动性较大,不能保证课程的完整性,便无法使课外课程有一个系统的课程方案,同样不利于活动的开展.
5.校内教师的劳动强度过大
根据教委规定,发放的经费不能给予校内教师,但是聘请外校教师存在许多隐患,导致本校教师几乎要全程参和课外活动的开展,这无形之中便延长了校内教师的工作时间,有些教师难免会感到烦躁,间接影响到教师的教学质量.
三、活动实施策略
面对上述问题,笔者提出以下几点建议,以便该活动能更有效地在各中小学顺利开展.
1.增加经费的支持
有了充足的经费,就可以修建专业的教室和购买专业课程需要的器材,既能提高学生的参和性,又解决了校内教师劳务费的问题,消除教师因劳累而产生的抵触情绪.
2.充分利用学校活动场地
面对活动场地有限的问题,建议各学校针对自身情况,有效地利用场地,如利用楼顶的空地建造具有安全保护措施的操场等.
3.合理安排活动时间
面对低年级学生活动时间过长的问题,各校可根据具体情况合理安排活动时间,以保证学生的健康发展.如尽量将平时课外锻炼活动融入“课后一小时”活动中,避免重复锻炼,浪费学生的体力和精力.
4.平衡校内外教师的比例
针对校外教师存在隐患,校内教师劳动量过大的情况,各校可以对外聘教师的质量严格把关,控制外聘教师数量,避免资金浪费.学校也可以利用一切资源,招收实习教师或志愿者,分担校内教师的工作,减轻教师的工作量.
总之,“课后一小时”活动的实施在行动上响应了政策的号召,使学生的身体得到锻炼,素质也有所提升.但一项计划的实施在带来有利影响的同时,总会有不利因素的出现.因此,我们希望能够尽快解决本次调查发现的问题,使该活动更有效地在各中小学顺利开展,最终更有利于学生的全面健康发展.
（特约编辑 童 夏）
总结:此文是一篇一小时论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 基于湄潭翠芽中的中国茶文化幼教活动实施策略 摘 要：笔者就湄潭县实验幼儿园即将开展的“基于‘湄潭翠芽’中的中国茶文化幼教活动”，从资源挖掘利用、人员分工和家园合作等方面分别在活动前、活动中。
2、 幼儿区域活动中指导策略运用分析 摘 要：幼儿正处于接受社会事物的起步时期，良好的幼儿教育方法可以帮助幼儿快速地感受到社会事物的新奇之处。而游戏教学是幼儿喜闻乐见的教学方式，利用。
3、 课程游戏化在幼儿一日活动中指导策略 摘 要：现如今课程游戏化是幼儿教育发展的必经之路，课程游戏化不仅使得幼儿一日活动更加的丰富，同时也能够促进幼儿更好的成长与发展。目前大部分幼儿园。
4、 幼儿园亲子活动实施策略 随着《3～6岁儿童学习与发展指南》精神的贯彻与落实，“让幼儿度过快乐而有意义的童年”成为学前阶段的基本任务。实现该任务的重要途径之一，就是切实转。
5、 不同整合层次下幼儿数学教育活动实施 社会在不断进步，科技在飞速发展，人类所面临的各种问题的复杂性空前突出。要解决这些问题，需要教育培养出集各种知识与技能为一身的复合型人才。课程的整。