论文技校班主任管理方法选择是关于技校方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关适合女生的技校专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：就目前我国的教育状况来看,技工学校的地位依然不高.在技校之中,大部分学生的学习成绩相对来说比较差,而且由于得不到重视和管理,导致诸多自制力薄弱的学生开始产生自暴自弃的情绪,难以继续学习,无法成才.如何管理好这些学生,成为了令老师们头疼的难题.在这种情况下,我们必须从实际出发,找到现实之中存在的问题,从根本上管理好学生.本文就技校班主任的管理方法进行探讨,结合笔者在技校任班主任的经验、历程,谈谈班主任管理工作中的误区及改善方法,以求取得更好的管理效果.
关键词：技工学校 班主任 管理方法
在技工学校中,班主任作为学校及学生之间最重要的管理人,与学生的接触以及交流是最多的,也是最了解学生的,更是班级之中处理事务最多的人.一个学校,其教育管理质量的好坏,都会在其所管辖的学生身上所体现出来.班主任作为一个学校管理学生最为重要的一个纽带,作为一个向学生们贯彻国家教育理念的最中坚力量,其对于学校管理状况的良好、教育计划的施行以及学生们学习状况的保证起到了至关重要的作用.并且班主任们还担任着沟通学校及家长、学生之间的关系的重任,为教育做出了巨大的贡献.班主任的工作会对学校的管理起到极其重要的作用,但其工作内容也是相当繁杂的.下面就笔者班中的实际情况,说说笔者对于班主任管理方法的见解.
一、技校中的管理误区
众所周知,在技工学校中,学生们一般都是初高中毕业生成绩偏差的学生.这类学生大多处在青少年时期,正是好奇心较重、思维异常活跃的一个时期.他们自制力较差,经常出现上课睡觉、说话以及迟到早退等不良行为,甚至有的学生还会在学校打架斗殴、顶撞师长等.班主任们时常会将这种情况全部都归结到学生身上,认为必须加强防范措施或者加重惩罚力度.但上述方法并不能够从根本上解决问题,难以起到良好的教育效果.
有的班主任在解决一些问题的时候,不能够与学生好好地沟通交流,而是直接对犯了错误的学生进行批评指责,导致学生们叛逆心理的滋生,这很可能导致师生矛盾的升级,让教师更难对学生进行管理和教育.有的班主任情绪过于急躁,往往不能够理性判断一些事情,导致问题处理不得当.笔者的经验是,班主任遇事应当沉着冷静,全面细致地去了解事件的始终,再对事件进行适当的处理.
二、班主任管理方法的选择
班主任要想更好地管理班级,就必须要有一个好的管理方法和策略,一些“功课”是必须要做足的.下面笔者谈谈一些可行有效的做法.
1.班主任老师应当充分做好学生们的功课
班主任要深入了解学生们的实际状况,还要对学生们有足够的关心.班主任要能够根据每位学生的状况来选择管理及教育的方案,要科学、有效地进行管理和教育.技校老师都已经了解技校大部分学生的学习及年龄状况,这些学生们还处于逐步走向成熟的阶段.此时是他们人生之中最为重要的一个发展时机,但是他们的心理素质以及文化素质与同龄的高中生、大学生有着一些差距.这些学生大都基础薄弱、成绩较差、自控力不强、自卑感较重并且缺乏信心.在面对这些还处在敏感时期的未成年人,面对这样一群有着诸多失败经历,并且在诸多方面都有着欠缺的学生,班主任老师的工作就应当更加谨慎和耐心.这也就需要班主任老师花费更多的时间及精力,对这些学生们进行了解、管理和教育.
班主任应当拥有无私奉献的精神及觉悟,认真负责地对学生们进行管理和教育.班主任应当具有很高的精神追求及思想境界,要能够时时刻刻地为学生们着想,在工作之余要对学生们有足够的关注,即便身处异地,也要能够对班级里的事务进行管理,对班级的矛盾进行化解,以足够宽广的胸怀去关爱每一位学生,认真负责地对学生们进行教育和保护,让学生们能够在班级之中体会到家的温馨.
班主任要让这些自卑感很重的学生们感受到温暖,就要正确引导他们.班主任要注意去培养学生积极乐观的心态,严格要求他们,切不可对学生们进行人身攻击,不可贬低和歧视学生,才能建立良好的师生关系,更好地去引导他们.其实班主任只在学习上对学生们进行关注和帮助是远远不够的,还应当重视学生们的生活状况,对学生们的情绪感受有足够的关注,保证学生们的身心健康.只要班主任能够做到对学生足够关心,那么学生们就会更加尊重班主任,师生和谐相处、共同进步.
2.班主任要做学生们的榜样
班主任作为学生们日常最重要的监督人,就必须严于律己,为学生们树立一个良好的榜样.在老师与学生的相处之中,班主任的所作所为会逐步影响学生,潜移默化地起到引导学生们的作用.比如在日常的学习与生活之中,班主任们应当有良好的作息习惯,能够做到准时,还要对教学有足够的热情,这样就能够很好地感染学生们,让学生们都能够遵守时间,还能够激发学生们的学习热情.
在一些班级以及学校的活动之中,班主任应当主动担当,积极为学生们的活动出谋划策,还应当亲自参加一些活动,带领学生们进入到活动中去.班主任应当引导学生们树立良好的班级风气,让他们意识到班级是一个整体,在这个整体中去培养集体主义精神,并通过集体来提升学生们的能力.
重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础,班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,通过多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观,把他们培养成为既懂理论、又擅长实践的技能型人才.
3.培育学生管理团队
要想要管理好技校的学生,单单凭借班主任的努力是难以做到的,班主任应当创建一个拥有足够能力的学生管理团队.每一位班干部都是班主任的左膀右臂,班干部在班级中起到引领管理的作用,他们是班级各项活动的组织者和倡导者.关于班干部的选拔,班主任可以通过委任、竞选、自荐等各种渠道,把那些表现突出、愿为同学服务、有一定组织能力的学生选拔为班级干部.班主任不仅要选拔好班干部,还应对其进行教育以及培养,引导他们成长为班级的带头人,让他们自己以身作则,树立为集体服务的光荣感和责任感,做到努力学习、团结同学,并要鼓励他们大胆工作.
总而言之,班主任想要更好地管理学生,就需要有科学有效的管理方法,管理方法也需要从学生们的学习与生活之中提炼得到.技工学校的班主任工作具有复杂性、长期性、创造性、示范性等特点,这就要求担任班主任的教师要利用管理理论,掌握科学的教育管理方法,保持耐心细致的工作态度,在工作中不断总结经验、学习提高,根据技工学校学生的特点,采取切实可行的措施,这样才能当好技工学校的班主任,带出一个先进班集体.笔者相信,只要通过班主任们的不懈努力以及正确的方法,就能够让学生们得到更好的管理,使得技校的管理工作更上一层楼.
（作者单位：浙江省机电技师学院）
总结:本论文主要论述了技校论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 关于小学班主任班级管理方法和重点 [摘 要]班主任是班级的组织者和管理者，是学生健康成长的指导者。一个班级的好坏，班主任是关键。小学生年龄小，活泼好动，自制能力差但向师性强，正处。
2、 初中班主任管理技巧方法 摘 要：在初中学习中，班主任是一个班级的组织者与领导者，同时班主任还能带动一个班级的学风与班风，所以说，一个好的班主任能够推动学生积极努力地学习。
3、 班主任管理方法之我见 “育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”自从任职班主任，我也深深地认识到：教师是“人类灵魂的工程师”，班主任尤是如此，其言、其行、其品、其德，无时无。
4、 班主任管理方法 班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学校领导进行教导工作的得力助手和骨干力量。为了能够让教师从繁重的工作中解脱出来就需创新教学管理。下面结合。
5、 高中班主任管理班级的方法 摘 要：高中时期是学生们生长当中的一个非常重要的时期，这一时期正是学生们形成一个良好的世界观与价值观的重要阶段，更是学生们面临人生的第一个重要的。
6、 小学班主任班级管理方法 小学生活泼、好动、自制力较差、学习动力不足、容易犯错误、情绪波动性大，缺乏自我管理意识，传統的班级管理以班主任为中心，班级管理方法生硬而老套，管。