论文如何在初中思想品德课教学中深化德育教育是适合德育教育论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关德育教育心得体会开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
一、利用初中思想品德课的教学内容对学生深化德育教育
在现阶段,课堂教学依然是中学思想品德课教学的主要形式,利用初中思想品德课的教学内容进行德育渗透,是充分发挥德育功能的重要途径 .初中思想品德课主要对学生进行良好心理品质和高尚道德情操教育、法律常识的教育、基本国情教育,这些内容本身就是德育教育的重要内容.关键是如何利用这些内容深化德育实效.实践证明：在教学过程中,让学生写学习心得、就某一些社会现象进行评论等,能及时让学生进行思想反馈,显著增强德育教育效果.
二、在教学中联系实际生活深化德育教育
在思想品德教學中,不能仅仅局限于思想品德课本范围内的狭小空间,要在“用”字上下功夫,教会学生真正做到理论联系实际.联系生活实际就是要结合丰富多彩的社会生活,开发和利用生活中的课程资源,选取学生关注的话题,用学生已有的生活经验,结合学生在生活实际中存在的问题,引导和帮助学生获得对生活意义的领悟,获得对生活、对世界、对人生的反思和感受,获得对现实生活中人性的丰富性和复杂性的认识,开拓学生丰富而独特的精神世界,从而使学生形成正确的人生观、价值观和世界观.比如：“中国好声音”这个节目,肯定是学生热门议论的焦点,教师完全可以把它作为话题挖掘其中的正能量导引进教学内容当中.中国好声音这个节目,把有才华的歌手吸引到一起,提供了好机会和平台,使年轻人激发出更多的创造力,打动了一大批人,演绎了传奇式的成功,让所有的参和者得到超越期望的回报,引起了公众的关注,这其中不乏涌现出一批执着追求梦想的年轻人的坚持和努力,这些内容可以联系到学生的理想教育方面,坚持自己的理想、实现人生的价值贵在坚持.
三、教学中采用多种教学方法深化德育教育
在教学中,采用多种教学方法,让学生对思想品德课感兴趣,他们才能体会到学习的乐趣.在课堂上,教师要恰当地运用幽默的语言,使学生在愉快的环境中学习,培养学生乐观、豁达、健康的心理.在教学中,教师要热爱学生、尊重学生、理解学生、平等地对待学生,这样才能拉近师生关系,形成和谐融洽的课堂气氛.有了和谐的师生关系,才会有和谐的课堂；有了和谐的课堂,才能顺利地对学生实施德育教育,从而深化德育教育.
四、在思想品德教学过程中开展丰富多彩的实践活动,提升学生的道德素养
著名教育家苏霍姆林斯基说：“道德准则,只有当它们被学生自己追求,获得和亲身体验的时候,只有当它们变成学生独立的个人信念的时候,才能真正成为学生的精神财富.”所以,教师在教学过程中,要积极创造条件,开展丰富多彩的实践活动,让学生走出课堂,走进生活,走向社会,亲身体验,用心感悟,提升自己的道德修养.
例如：针对学生中普遍存在的撒谎、 、违纪等不守诚信的现象,开展一次《诚信伴我成长》的主题班会活动.在班会活动中,让学生们对身边各种不守诚信的现象进行分析,就如何做一个诚实守信的人发言,通过这样的活动,学生们更真实、更深刻地体会到诚信是立身之本,做人之道,从而增强了诚信意识.
思想道德教育的本质是体验,只有在实践中体验,不断获得自身感受,并进行自我教育,才能深化思想道德教育效果,才能更好地促进学生正确思想观念和良好道德品质的形成和发展.
总之,思想品德课要深化其德育功能,一定要理论和实际相结合,在实践中让育人的功能升华.
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参考文献：
1、 初中思想品德教学如何做好德育教育 摘要：在初中思想品德教学的过程中，教师一定要强调德育教育的重要性，通过科学的德育教育，帮助学生树立正确的价值观念，引导学生正确地认识和看待世界。。
2、 论初中思想品德课教学艺术 【摘 要】初中思想品德课有些内容思想性、综合性较强，理解这些内容需要较强的抽象思维能力，初中生的抽象思维能力正处于形成和发展过程中，要使初中生能。
3、 初中思想品德课教学导入探微 摘要：初中思想品德课作为素质教育的重要组成部分，它的开设有利于全面提高初中生的思想政治理论水平和思想道德修养水平，为初中生的未来发展奠定基础。因。
4、 初中思想品德课教学中学生情感参和 摘 要：随着我国教育的不断发展，思想品德成为当前教育中至关重要的一门学科，其对学生今后的发展具有一定的引导作用，学生在教学中的情感参与有助于教学。
5、 团体领导技巧在初中思想品德课教学中的运用探究 一、初中思想品德课教学需要团体领导技巧随着现代教育不断发展，初中思想品德学科提倡培养学生发展核心素养，这是对本学科教学目标更全面、更系统的规划。
6、 初中思想品德课教学 初中思想品德课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道，对初中生的价值取向，人格完善起了促进作用。然而传统模式下的思想品德教学，多数采用强迫的记忆。