论文让社区资源融入幼儿园游戏活动是关于融入方面的论文题目、论文提纲、什么是融入的心态论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
《3-6岁幼儿学习和发展指南》指出：“教育要充分利用社会资源”.生活即教育,我们认为对幼儿的教育应从具体的、看得见、摸得着的事物入手,从本土社区资源入手,充分挖掘本土特色的社区资源,让社区资源融入幼儿园游戏活动,促进幼儿健康成长.
班级活动室是幼儿在园活动的主要阵地,应充分发挥活动室的有限空间,尽力让环境会说话.我园充分利用社区资源来打造班级环境,例如：抓住地处农村,竹林较多的优势,利用“竹”这一社区资源制作了精美的班级置物架,还将这普通的竹节变成了画有各类美术作品的悬挂饰品；另外针对一些废弃的草席,我们将其变成了一个个主题墙的背景,显得既不单调又不失质朴；同时有的班级还利用本地区丰富的社区资源——“稻草”,将其编织成辫子,装饰在教室的各个角落等等.
利用社区资源开展班级区角游戏：我园将幼儿喜欢的社区传统文化融入到区角游戏活动中,各班创设了和社区有关的区角游戏.结合本土社区特色,临近岷江,水源充足,养鱼户较多的这一特征,我们通过邀请养鱼户入园给孩子讲养鱼的相关知识以及售卖等内容,在扩充幼儿经验水平的基础上,开设了“卖鱼小铺”这一区角,孩子们可以自己用泥土制作鱼来进行售卖；同时结合我们这里作为农业基地,有丰富的蔬菜的优势,我们创建了又一新的区角“蔬菜店”,孩子們可以在这里买卖自己找到的用来充当菜品的野花、野草；同时我们结合社区特色,还开设了“小菜园”、“糍粑小吃馆”、“创意竹筒角”等区角游戏,孩子们在其中玩得不亦乐乎.
利用社区资源丰富户外体育游戏 ：《幼儿教育指导纲要（试行）》中指出：开展以多种有趣的体育活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性,并提高其对环境的适应能力和自我保护能力,发展幼儿动作的协调性、灵活性.因此应利用社区各类资源,优化幼儿户外游戏,积极开展丰富多彩的体育游戏.
将社区特色融入户外混龄自主游戏的区域设计：本园立足“生态游戏”,结合“户外混龄”的模式,创设了独具一格的园本特色——“户外混龄自主游戏”.我们充分挖掘社区资源,将社区特色融入户外混龄自主游戏的区域设计.在我们社区,随处可见的是富有川西民族特色的茶馆,一张方桌,四把藤椅,就足以承载大家的唠嗑.于是我们充分利用这种和幼儿生活经验息息相关的社区特色,在我们的户外自主游戏中,也设计了这样一个区域,即“小茶馆”；同时结合社区的风俗文化,家家每逢大事时就会以坝坝宴的形式设宴款待亲朋好友这一民俗风情,我们在户外混龄自主游戏里融入了“坝坝宴”的区域游戏.
成都平原地区本土文化底蕴十分厚实,尤其是具有地方特色的民间艺术源远流长.在风清水秀的水乡兴义,沉淀着深厚的文化底蕴,如独领 的扎染、别具一格的剪纸、趣味盎然的风筝、川剧、茶舞等.依托社区文化底蕴,生成户外混龄自主游戏的游戏主题,利于拓宽幼儿的视野,丰富幼儿的游戏活动,更利于促进其对社区本土文化热爱和传承.因此本园将社区文化底蕴转化为户外混龄自主游戏的游戏主题.例如在春意昂然的季节,教师们在和幼儿商议下制定了“放飞风筝、放飞梦想”的户外混龄自主游戏月主题.同时在我们的户外自主游戏的“美术长廊”这一区角中,加入风筝装饰和制作的环节,并开展了庆祝风筝节的“坝坝宴”、并将废旧风筝材料投放到我们户外自主游戏的“装扮区”等等.另一方面,我们充分发挥本地区特色景点——斑竹林的优势,将每年都会举办的“茶舞会”迁移到我们的校园,和幼儿共同制订了“飘香茶味”的游戏主题,在“小茶馆”孩子们自选泡茶材料,利用我们的户外游戏区角“石磨坊”进行茶原料的制作、以及各类自然材料等,玩的不亦乐乎.再者我们还将社区资源和幼儿园的资源进行了有效整合、利用,生成了富有社区特色的游戏主题“生态大染坊”,他们萃取染料、玩色,处处体现童趣,石头和大树被刷上了自制染料的七彩颜色,颜色中绘出了各种拟人化的蔬菜、水果、动物.类似和社区文化的游戏主题还有很多,如 “蔬菜我来种”、“我会包粽子”等各类游戏主题,孩子们在这样的游戏主题下,既了解了我们深厚的社区文化,又促进了自身能力的发展和提高.（单位：新津县兴义镇万和幼儿园）
总结:此文是一篇融入论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
参考文献：
1、 将传统游戏融入幼儿游戏活动尝试 中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）04-0248-01做了幼儿园老师，笔者常和孩子们一起玩游戏。慢。
2、 分析如何在幼儿园课程游戏化中注重游戏活动多样性 摘 要：在幼儿教学活动当中，需要以游戏作为教学基本活动，确定游戏在幼儿园课程教学当中的地位。我国实施新课改之后，对于幼儿园教学也提出了新的要求，。
3、 在体育活动中融入幼儿园有效资源实践 积极开展体育教育活动，有助于促进幼儿身体发育，提升幼儿体能锻炼，提高幼儿机能对外界环境适应能力。园所对于体育活动的关注程度及活动质量直接影响着幼。
4、 幼儿园户外游戏活动（一） 丁海东 福建师范大学教授，主要从事儿童心理哲学、学前教育基本理论、儿童游戏理论研究。内容简介：当前，我国幼儿园户外游戏活动课程建设相对滞后，蕴。
5、 农村资源在户外游戏活动中开发和利用 “让教育回归真实的生活，让幼儿回归自然的环境”，这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中所蕴含的新理念。如今，在多数农村幼儿园的。
6、 幼儿园游戏活动中自然材料运用 《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。城乡各类幼儿园都应从实际出发，。