论文探析新课改下高中语文教师教学方法是关于新课改方面的论文题目、论文提纲、2018新课改的主要内容论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：教师是学生成才道路上的教育“导师”,是直接能够影响到学生品德和学习成绩高低的关键性人物.在传统意义的教学中,教师们曾取得优异教学成绩,面临着新课改后的教育教学新情况,教师们该怎样更好地调整自身教学方式呢?
关键词：新课改；高中教师；高中语文；教学方法；调整
高中阶段是一个过渡性阶段,这一关键阶段教师们如何更好地引领学生们上好每一节课,走好每一步校园生活之路,这些都能够直接地影响到学生能否更好的成长成才.面临着新课改的推行,各教育部门纷纷出台了相关措施,其中,教师作为学生们在校园生活中重要的领路人,对学生们在校园生活中的学习和生活发挥着重要的影响.那么,面临着新课改的新情况,作为教师的我们该怎样更好地为学生们的高中语文学习提供更好的帮助和指导呢?本文中笔者主要针对教师教学中存在的一些问题及其教学方法的调整等问题,简单地谈一下自己的一些观点和见解,希望能够对大家的教学有所帮助.
在传统的语文教育教学过程中,教师们已经习惯了一人主讲的授课模式,对于学生们的要求更多的是需要他们安心听讲,教师的职责在于利用有限的时间给学生们讲述更多的专业知识,然后给学生们布置若干习题让他们课后去补习和练习.这种方式曾经在应试教育的环境下产生了很多的效果,帮助学生们实现了自己求学的梦想.但是,近几年来,随着新课改的实施,教育界对我们各个阶段的教学都提出了新的要求.我们在新的教育环境下,在教学中需要更多地去培养学生们的自学能力,锻炼学生们的综合素质.
随着社会发展节奏的加快,对于人才的需求水平也将大大提升,需要新一批培养出来的人才是注重多方面才能发展的新型人才,不仅仅只是知识型人才,这就意味着教师需要在平时的授课方式上做出调整.而面对着新的形势,教师们传统的满堂灌式的教学方式已经不能很好的适应新的教学需要,教师们在课堂教学中的作用也需要发生一定形式的转变：从主导者变为引导者身份.教师们还需要针对性地加强对学生们各方面能力的塑造和培养,将更多的课堂教学时间交给学生们,改变一人主讲的主旋律式教学模式,加强信息技术在教学中的应用,多渠道营造好的教学环境和氛围,让自己的整个课堂教学能够在一片欢乐声中顺利的开展下去.这就要求教师需要对自己的教学方式作出新的调整,需要采取更为巧妙的方式引导学生们自觉地参和课堂教学中去.面对着新的教育教学形势,教师们需要在教学中做出的调整有很多,笔者仅挑其中几种方式做简单地陈述.
第一,加强多媒体技术在高中语文教学中的覆盖率,对教师群体进行集中的教学新技能培训,将最新的、最前沿的教学理念和教学新策略传达给教师们,在教师群体中进行教学技能大赛,全面提升教师驾驭课堂教学氛围的能力和水平.传统的板书授课方式使得学生们长期的沉浸在埋头记笔记的情境中很难解放出来,也使得教师们在长期的教学过程中失去了美好的嗓音,收获了一种新的职业病“咽炎”.而随着新课改的逐步推行,传统的教育教学方式已经很难再适应于新形势的需要了,为了更好地为学生们的语文学习提供新的便利,在平时的授课过程中,教师们也要不断地耐心寻找新的方式来填充新形势下教学新方式的空白.其中,多媒体技术的加入就是一种很好的方式,但是问题的关键是对于很多教师他们自身并不具备很好地操作使用新的教学设备的能力,这也就要求学校需要及时地根据教师们的情况,开展主题类的新教学设备使用培训课,让教师们都能够对新进来的一些设备熟练的使用,在此基础上才能更好地为学生们的学习提供更多的教育教学资源帮助.
同时,教学也是注重实效性的,为了更好地幫助教师们提升自身的教学能力,使其教育教学理念能够及时的跟随社会发展的步伐,在平时也要对教师们的教学理念和教学新思想进行及时地调整和传授,让教师能够在最前沿的教育教学理念的映照下更好地引导学生们在读书成才的路上走得更远,更好.
第二,创建和谐的班风和学风,采取班级内部分组学习的方式,将探究式教学方式很好地推广开来,每一节课都设计讨论题,进一步锻炼学生们的小组协同“作战”能力,让每一节课变成学生们互相角逐,互相争先的良好学习氛围.良好的班级学风对于学生们的学习也是非常重要的一种方式.为了更好地帮助学生们学习,我们还要努力地创建和谐的班风,如在班级内部将学生们按照四个人一组的分组情况进行分组,以小组探究的方式进行课堂内容的讨论.因为,在当前的教育背景下,我们要着重培养的是更加注重自身综合素质发展,特别是创新能力和实践能力的人才,这也就意味着在平时的授课过程中,我们要针对性地加强对学生们这些技能的培养,在每一节课都要设置一些讨论题,让学生们能够自由地进行探讨,最终每一个小组派出代表发言,将自己小组的答案呈现出来,教师对每一个小组代表的发言采取针对性表扬和鼓励,这些方式对于更好地带动学生们养成好的学习习惯,提升学生们团队协作和学生们的自信心、表达能力和表现能力都有很大的促进作用.
第三,教师调整和及时更新自己的教学方式,构建和谐友好的师生关系,争做学生心中“最美”教师,让学生们能够在喜欢自己教学风格的情况下更好地投入到学习中去,丰富教学活动的形式和内容,这也是一种好的教学方法.教学方式是否先进、是否能够更切合当前教育新形势的需求,对于学生们的学习来讲也是至关重要的.在新的教育背景下,为了更好地开展好教学工作,教师们也要审时度势,及时地调整和更新自己的教学方式,努力地和新教育形势下的教学新要求相契合.努力地构建和谐友好的师生关系,让学生们对我们教师个人的品行持满意态度,学生们只要对教师这个人有了好的印象,想要更好地引导学生们投入到本教师所讲述的课堂教学中去也显得比较容易一些,这就要求教师需要努力争做学生生活和学习中的优秀教师,做学生们的良师益友.
在这样的基础上,教师想要更好地开展自己的教学工作也将是件比较轻松的事情,减少了很多不必要的阻力,有助于教师更好地将自己的课堂教学氛围提升到更高的层次上去.从而更好地引领学生们投入到更好的教学环境中去.及时的根据教育教学新情况调整和革新教学方式是教师们在教学路上做出的正确选择,也是每一位教师需要走的路.
总结:本论文主要论述了新课改论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
参考文献：
1、 新课改下初中语文生活化教学探略 【摘要】在初中语文的教学中，生活化教学理念的渗透，对于激发学生的语文学习兴趣、促进语文教学改革具有积极的作用。因此，初中语文教师应当通过创新教学。
2、 新课改下高中英语写作教学方法实践 英语写作是高中英语教学当中的重点，英语写作能力的培养将直接的关系到学生未来的英语整体素质和能力发展。当前阶段我国的高中英语写作教学当中仍然存在着。
3、 新课改背景下小学教师教学方法 摘 要：课堂教学是小学教育与教学的主要阵地，因此课堂教学的质量集中体现着教师的教学水平。伴随着新课程改革的推行和深入，基础教育的改革已经取得了显。
4、 新课改下小学语文阅读教学 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏。
5、 关于新课改下高中英语语法教学探究 摘 要：在新课程改革的英语语法教学要求中，强调高中英语语法知识是学生学习英语必须掌握的基础知识，是提高英語理解能力和语言应用能力的前提条件。高中。
6、 新课改下中学语文阅读教学 摘 要：近几年来，我国对教育的重视推动着教育的发展，随着新课改的不断深入，我国教育也得到了很大的进步。同时，新课改在中学语文的教学上也做出了新的。