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关于新课改论文范文 新课改下中学语文阅读教学相关论文写作参考文献

分类:毕业论文 原创主题:新课改论文 更新时间:2024-03-02

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摘 要:近几年来,我国对教育的重视推动着教育的发展,随着新课改的不断深入,我国教育也得到了很大的进步.同时,新课改在中学语文的教学上也做出了新的指示和要求,尤其是在阅读教学上,希望中学语文能够摒弃传统教学的弊端,注入新的理念血液,大力创新教学方法,提高阅读教学的质量.

关键词:新课改;中学语文;创新阅读教学;策略研究

语文作为我们的国文,也作为三门主科之一,不论是在文化的传承还是在学生的升学考试中,都占有举足轻重的地位.阅读是语文的核心,不仅影响学生的考试成绩,也影响着学生今后的学习和生活.随着中学语文新课改的不斷深入,我们发现目前中学语文在教学中依然存在着一些不可忽视的问题,尤其是在阅读教学上,还有很多不足的地方.我们都知道,阅读在语文教学中占据一片江山,在学生的考试中也占据很大的分值,但是,就目前来看,学生在阅读上缺乏自己独特的理解,对教师形成了很深的依赖,感情不够丰富,在理解时往往都比较片面.因此,教师要“居安思危”,要对中学语文的教学现状引起重视,并找到可解决问题的办法,提高语文阅读教学的质量.本文对新课改下中学语文阅读教学方法做出了以下探讨.

一、转变教学观念

在新课改的教育背景下,教师要充分领悟新课改对于中学语文教学的要求,摒弃传统教学方式中的弊端,以新的教学观念引领语文阅读教学.就目前的教学来看,由于阅读是语文教学中很重要的一部分,所以教师会拿固定的课来讲阅读,也正是由于教师的重视,大多语文教师都有将自己所学到的知识都尽数传授给学生的想法,当然,这种想法恰巧是教师最可贵的地方,但是却在一定程度上影响了教学.教师在这种观念的影响下,将课堂看作是自己的战场,整个课堂教学都将自己作为教学的主体,全程采用“讲授法”教学,严重忽略了学生作为教学主体的地位.因此,想要提高中学语文阅读教学的质量,教师就必须要改变自己的教学观念,做到“还政于学生”,让学生能够全身心的参和到教学中.在上课时,教师要给学生充分的时间,让学生能够有足够的时间去主动思考和体会教学内容.

二、对学生进行引导教学

孔子因材施教的理念一直沿用至今,尤其是在新课改的推动下,中学语文阅读教学越发重视因材施教的重要性.学生作为教学的主体,是整个教学的中心,教师作为学生学习上的引导者,有必要对自己的教学对象有一个充分的了解,并能根据自己了解到的情况设计教学.语文本来就是一门比较灵活的学科,也是一门感情比较丰富的学科,而阅读又是整个科目的核心,是需要学生用情感和阅历去理解和体会的部分.对于中学生而言,考虑到他们的年龄特征,他们在人生阅历和情感阅历上还不够完整,所以,教师在教学时不能生搬硬套,要用引导教学的方式,去引导学生怎样用情感和生活经历去理解文章所要表达的意义.另外,中学阶段是学生学习能力最强的阶段,也是知识储备最为丰富的阶段,在这个阶段,教师要引导学生形成一定的阅读理解能力,掌握一定的阅读理解技巧.

三、培养学生自主学习的能力

语文不像数学,有固定的公式定理,语文是一门比较灵活的学科,是需要学生自行思考和理解的学科.我们都知道阅读理解在整个语文中占据很大的分值,是教学的重点也是难点,很多学生在做阅读理解的时候都不知道该从何下手.就拿一篇散文阅读来说,有些文章在情感表达方面显得比较委婉,文章形式显得比较散漫,整篇文章读下来,学生根本不知道怎样去提炼文中的信息,自然在答题的时候摸不着头脑.所以,面对这种情况,教师更要培养学生思考问题的能力,比如,教师可以给学生安排一篇文章,让学生自主思考,再让学生将自己发现和理解到的信息在班上分享出来,教师将这些信息写在黑板上,再带领学生一起探讨.在这种方式的培养下,学生自主学习的能力一定会得到提高,并且,对语文阅读的理解一定会有自己的技巧.

四、教师要学会自我成长

随着时代的发展,教育也是日新月异.在此种社会背景下,我们的教育方式会受到很大的影响,为了提高中学语文阅读教学的质量,教师不能一直停留在以往的教学上,要有勇于创新,不断充实自己的精神.所以,在教学期间,教师要结合已有的教学经验并不断反省自己,不断更新自己的教学观念,让新的理念血液充实自己.教师是整个课堂的主导者,也是学生学习道路上很重要的引路人,教师如果想要培养出优秀的学生,就要和时俱进,提高自己的专业知识和教学能力,争取给学生一个更为科学更为专业的教学.只有教师自己不懈的学习,才能顺应时 展,提高语文教学质量.

五、营造良好的教学氛围

对于中学生来说,他们还未成年,所以心性还不太成熟,我们在开展教学时一定要了解学生的喜好,并根据学生的兴趣爱好出发,开展人性化教育.所以,想要提高语文阅读教学的质量,就要让学生足够喜欢阅读,让他们对阅读有充分的兴趣和探究心理.教师在课堂教学时,有必要改善传统教学中那种严肃的氛围,尽量让课堂氛围显得轻松有趣.另外,教师是可以对学生形成很大影响的人,所以,教师和学生之间应该加强交流,以朋友的形式和学生互相了解,教师要学会理解学生,并站在学生的角度思考问题.只有这样,学生才会喜欢上教师从而喜欢上教师所教的学科,学生对语文阅读有了兴趣才会发挥主观能动性去自主学习和探究.

六、鼓励学生广泛阅读

文学的范围比较广泛,从古至今,从国内到国外.所以,想要提高学生的语文阅读能力,就要鼓励学生广泛阅读,才能形成一种阅读的感觉,和作者产生共鸣.但是,古今中外的文学著作种类之繁复,为了避免学生无目的的阅读,教师要根据学生的需要,给学生推荐一些比较典型的代表性著作,以便学生能够从中学得真正的知识,能够帮助学生提高阅读能力.为了激发学生的阅读兴趣,教师还可以举办一些课外阅读有奖比赛,或者举办一些课外阅读汇报等活动,以此来激发学生的斗志欲.

七、结束语

在中学阶段,阅读是语文教学中的一大难点,也是学生积累阅读知识和经验的最佳阶段.所以,在此阶段,教师更要对阅读教学引起高度重视,在尊重学生个性和兴趣爱好的前提下,以学生能很快接受的方式设计教学,争取在语文阅读教学方式上能有很大的创新.以上就是本文对提高语文阅读质量的方法探讨,希望能够对中学语文阅读教学有所帮助.

总结:本文关于新课改论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。

参考文献:

1、 新课改下初中语文生活化教学探略 【摘要】在初中语文的教学中,生活化教学理念的渗透,对于激发学生的语文学习兴趣、促进语文教学改革具有积极的作用。因此,初中语文教师应当通过创新教学。

2、 新课标下初中语文阅读教学策略 摘要:《新课标》的实施客观上要求语文教师必须采取新的阅读教学策略。所谓阅读教学策略指的是为实现教学目标而进行的对教学内容、教学方式、教学过程等方。

3、 新课改下初中英语阅读教学有效性探究 摘要:阅读是初中英语教学的重要组成部分,也是培养学生语言实践能力的重要内容,其重要性不言而喻。初中英语阅读教学过程中,需要从学生的实际学习特征着。

4、 新课改下初中语文阅读教学策略 摘 要:语文是一门学习语言、理解语言、应用语言的科目,是学生掌握听、说、读、写能力的综合实践课。其中,阅读在语文课的学习中占有相当重要的地位,它。

5、 新课改下小学语文阅读教学 “阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏。