论文高中历史材料题解答技巧的探究是适合高中历史论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中历史开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】 材料解析题在高考历史中占有重要位置,这类题解答的好坏,将直接影响高考历史成绩,也会影响学生的高考总成绩.所以,对这类题,我们应该引起高度重视,本文从答题方法和技巧上进行支招.
【关键词】 高中历史；解析题；解答技巧
【中图分类号】 G63.24【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-01
新课标下,如何解答高中历史材料解析题呢?高中历史材料解析题是高考文综历史常见的一种题.随着新课程改革的开展,历史高考中的材料题和问答题有打破界线的趋势,材料解析题向问答题渗透的趋势日益明显.这种材料解析题的题目考查的广度和深度也不断扩大,对学生的能力要求较高,因此,掌握这类题型的解法非常重要.我认为应把握以下四方面的解题方法和技巧.
一、认真阅读,弄清题意
弄清题意是解答材料解析题的前提.要仔细阅读、理解材料,切忌不看材料,跟着感觉走,想到哪儿写到哪儿,直接凭感觉答题.阅读材料应该分成两个层次：一是泛读,先把材料的大致意思看懂.二是精读,注意材料中提供的每一个重要信息.必须从提供的材料中尽可能地收寻“问题”信息,即进行“材料处理”的过程.必须学会从材料所反映的内容中寻找解题的切入点,如：时间、地点、人物、事件等,这为我们下一步将材料与教材结合得出答案打下基础.
二、回顾教材,联想归类
回顾教材既能帮助理解材料提供的信息,也能帮助判断材料观点正误,还能帮助解答问题、概括答案.材料解析题中所给的材料一般都以史料出现,这些材料同学们在平时学习教材时可能没接触过甚至比较陌生.材料虽千变万化,却都离不开用教材中的基础内容来解答,完全脱离教材而考查“能力”是不可能的.读题时必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容,缩小范围,根据题目要求恰如其分地引用,组织某方面的知识,更好地进行知识迁移.所谓“材料在书外,答案在书内,”将材料分析透彻,注意回想它与教材哪段历史有关.同时,根据题意扣紧教材知识,不漫无边际,无从思维作答.所以,在读懂材料,了解材料大意后,应根据材料意思总体把握分层作答,如果是多则材料,应先弄清各则材料之间是何关系?材料观点是否相同.
三、找出关联,精心组织
在实际解题过程中,“找”与“读”往往是一致的,不需要将两者截然分开.
1、阅读完全部材料之后,要找出材料之间的联系.一般每一道材料题都有一个中心.即使有些材料解析题的一些材料观点完全相反,它也是围绕一个中心而设计的.找出了中心,然后围绕这个中心,确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移,便找到了解题的突破口.
2、找出材料与教材的相似点.尽管材料解析题具有“新材料、新情况、新问题”的特点,但不管多新,必定与教材有不可分割的联系.把材料中的重点信息与教材的史实、观点相对照,确认材料与教材的哪章、哪节相关联,这样便将材料与教材挂靠在一起,挂靠准了,解析的大方向便明确了.
3、找出材料与设问的相关点,体会命题者的意图.材料解析题是“史论结合”的典型题目.读材料是为了回答设问,回答设问离不开材料,因为“论从史出”,结论要从对材料的理解、发掘、升华中得出.材料解析题的设问,一定是从材料出发的.所以,读材料时要处处想着设问,把设问放到材料中相互对照.或从材料中找出回答设问的信息；或从设问行文的信息中重新获得读材料时忽略了的重要之处,然后通过分析、判断得出结论.在找材料与设问的相关点时,领会命题者采用这些材料的意图至关重要.
4.审读设问,找出不同材料解析題的不同要求.
四、史论结合,完美答题
材料解析题的阅读、回顾、组织,只为最后的解题做准备,答才是最终的落点.这个落点是否准确、恰当、完美,是否能够充分体现命题的意图,还要做到“六个注意”：
1、审准设问.在设问中,往往有限制性词语对问题回答做出限制要求,如：“不得照抄材料原句”,“依据材料概括提炼”等等.除了材料小论文外,材料题一般有多个设问,设问之间常常互相联系,第一问的回答是否准确,直接影响到下一问题的回答.
2.解答要完整而有层次.解答的完整和层次性,直接影响得分.
3、注意运用史观分析材料,是历史阐述的最高要求.用史观分析材料,可以有效辨别观点错误的材料,提高判断能力.
4、根据分值.简明扼要答题.每个设问都有一定的分值,分值大,要详尽回答；分值小,则要简答.要言简意赅、条理清楚、逻辑严谨,问什么答什么,不必展开.语言要规范,准确使用“历史语言”,不滥用文学语言.
总之,要解答好材料解析题,只要掌握解题技巧,认真落实好这四个步骤,无论命题者从哪个角度、哪个层面上提出问题,都能应付自如,事半功倍,取得较好的成绩.
参考文献：
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参考文献：
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