论文在少教多学实践活动中追求作文教学高效是关于作文教学高效方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文作文教学论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
内容摘 要：作文教学过程应该是师生间在情感、精神、思想上的相互融通、理解、影响这一隐性层面的显示化.为达到此境界,教者就必须营构作文教学中适应学生年龄、心理个性化特征的生命互动情景.本人在教学实践中作了一些尝试,现分述如下.
关键词：少教多学 作文教学 高效
一、尝试多种形式的作文实验渠道
作文教学应该有着比较软化的、宽泛的容纳机制,这种机制也无需像演戏似的精心设计好一道道程序,而是需要在自由状态下真情的自然流露.具体说,作文课上,不但可以写现实主义的传统题材,还可以写浪漫主义的先锋题材；不但可以写有关科学实验的报告,写数理化的实验过程,写政府公文,写工作总结、调查报告,还可以进行学习的预测或班级新闻的播报；不但可以阐述服饰的设计,还可以为各种商品做宣传广告等等.笔者曾上过一堂“假如你是人民代表,请为某次会议设计提案的课.就吸引了许多学生的参和互动,效果也颇佳.请看课堂程序：（1）观看人民代表提交议案的有关录像；（2）印发有关提案稿案例；（3）介绍什么是提案；（4）请学生每人设计一份“提案”表格；（5）写出在“提案”表格中大概包括的项目：①事件名称；②提案内容提要；③提案具体内容；④提案人；⑤审批情况；⑥处理情况；⑦提案发出的年月日.（6）收回表格,换组分发,要求写出评议；（7）填写“提案”内容.
总之,任何生活领域都可以让学生进入这个实验室,任何和写作有关的事情都可以作为实验项目自由实验.
二、构建自由表达的作文聊吧
多年来,写作教学大都以文章为对象,因而忽略了文章生成前的思维和构思过程.事实上,写作是一种认知活动.文章的写作过程,并非完全是文章的生成过程.文章的生成过程常常先于文章的写作过程而发生.这种生成过程中有两项内容不可或缺,一是思维,二是情感冲动.心理学实验证明,人们在构思时,血压会升高,心跳会加快,大脑血流量会加大.这就证明了思维和情感的活动加剧了生命的代谢过程.因此,在实际教学中,应花费一定气力,训练学生的思维习惯和激荡学生的情感波澜,把思、听、说、读、写、动六个方面揉合在一起,构建学生作文互动的情感聊天吧,组织全新的课堂教学模式.下面通过“为本校设计一个徽标’的教学活动简单加以说明.
导言：今天的作文,请大家闲聊一个事,那就是为我们学校设计一个徽标.第一步,用2分钟构思本校徽标；第二步,用10分钟分组闲聊；第三步,用15分钟写征稿启事,向社会名流征集徽标；第四步,用20分钟分组設计；第五步,用30分钟写设计徽标的相关文章；第六步,用约15分钟,收交讲评.
很清楚,经常做这种互动聊天式的学习,对开启学生思维,诱导主体的积极参和意识,诱发学生情感激荡将大有益处.
三、创设个性化作文情景
我们知道,作文是最具个性化的创造活动,因此,它需要的是足够的自主空间,而不是教师在整个教学过程中的指点江山.教者只需为学生创设一个宽松的环境.鼓励学生自我表现,放胆作文,放心作文,就基本完成任务.拿“我们来办一个出版社”的作文互动课而言,就很能说明问题,这节课的程序如下：（1）将全班学生分成若干五人小组,组成一个个小小的“出版社”,并选出自己的总编辑、编辑.（2）各“出版社”依据对市场的调查分析,提出“选题”计划.即准备出什么样的书.（3）为各自选题写500字左右的内容提要.（4）编排章节目录,并要求每章每节不少于五部分.（5）总编上交提要、提纲.（6）轮换分发各“出版社”提要提纲.（7）各“出版社”编辑分写修改信,提出评议.
学生在作文课上,能经常做这样的交流,那便是心灵的对话,情感的交融,思想的互动.试想,拥有了一份心灵的自由,一方精神的空间,学生又怎么不会在文中装载自我,放飞个性?日积月累,满载生命内涵,倾吐生命体验的文章何愁写不出?
四、强化作文生命质感的训练
作文不是教出来的,而是学生写前悟出来的,作中品出来的,作后感出来的.作文首先需要学生和生活的亲密接触,需要关注中的思考,体验中的发现,最终以感悟提升自己的人生境界.如我教“风貌通讯的写作’课堂教学.就是如此.其程序如：（1）简介风貌通讯的写作手法：（2）印发三篇风貌通讯的文章并让学生畅谈；（3）投影异地风貌材料,谈观感；（4）拟写几个小标题,并列出相应的提纲；（5）分段协作完成各组通讯稿；（6）“屋主”统稿润色美化,并播音朗诵；（7）品茶打分；（8）教师总评.
以上教学的每一个环节,学生都保持着十分愉快的心情,神经极为放松.仿佛进人了一间幽雅舒适的咖啡屋,心理安逸平静,在这样的心理驱使下,创造的大门便轰然中开.
（作者单位：甘肃省会宁县第三中学）
总结:这篇作文教学高效论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 新课标下高中语文教和学实践 新世纪的高中语文课程面临着新的要求，要顺应社会发展的需要，调整课程的内容和结构；要在追求高中教育共同价值的同时，充分发挥语文课程促进学生发展的独。
2、 少教多学模式在中学语文阅读教学中应用 开发创新的教学模式，对于中学语文阅读教学的发展十分重要。利用少教多学模式实施初中语文阅读教学，需要教师更加关注学生的个性化学习需求，让课堂教学活。
3、 三法实践古诗文少教多学 “少教多学”的实质是老师讲得精，学生收获多，是真正体现学生为主体，老师为主导的一种教学理念。在具体教学实践中，如何操作是摆在众教师面前的一道难题。
4、 音乐实践活动在职高音乐教学中重要性 【摘要】与普通高中相比，职高学校在人才培养方面有着明显的差别，就在于职高学校比较倾向于专业技能型人才的培养，而普通高中重在培育理论知识能力强的人。
5、 远教平台助力教育实践活动 辽宁省大连市甘井子区充分发挥远程教育覆盖面广、传播速度快的优势，全力服务教育实践活动。一是搭建学习平台。刻录《焦裕禄》等电影光盘350套，发放至。
6、 园林建筑课程教、学、做一体化教学模式和实践 园林建筑是造园四大要素之一，有点景、休憩和服务等众多功能。园林建筑虽然规模不大，但它是功能、地域化、形体创造及造景等方面艺术的完美综合体。园林。