论文谈初中政治课教学中加强学生理想教育的重要性是关于政治课教学方面的论文题目、论文提纲、政治课教学论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
曾经有位哲学家这样说过：“人是为理想而生活的,没有理想的生活,就像一潭死水,没有生机,没有欢乐；失去理想的青年,恰似失去了舵的航船,只能在生活的大海上漂泊,永远达不到光辉的彼岸.”理想信念是人们对未来美好生活图景的展望,是世界观、人生观、价值观的集中体现.孟子说：“士贵立志,志不立则无成”.纵观古今,凡是能够战胜艰难险阻,在事业上有所成就的,都是有雄心壮志的人.《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基,曾把一个人的理想比作心上的发动机.
青少年的理想形成,往往就是从儿时的一个梦想开始的,他们从小憧憬着美好的未来,从个人的喜欢和爱好出发,希望自己能成就大事业,成为大名人.各式各样的选秀节目也吸引了青少年的眼球,迎合了一些青少年天真的不切实际的梦想.部分学生人生观、价值观偏离,只讲个人,不讲集体.拜金主义、享乐主义,高消费现象比较突出.我曾经就初二学生成才理想作过一个问卷调查,其中超过60%的学生不约而同地将“高收入”作为他们确立自己未来职业选择的首要目标,信念的滑坡,是最危险的滑坡.上海曾有中学生自杀的报道,其原因仅仅是因为留级,如此脆弱的心理承受力,这给我们敲响了警钟, 青少年是未来建设的接班人,担负着神圣的职责.加强对青少年进行理想信念教育和崇尚科学的教育是何等的重要,可以说是刻不容缓.
初一思想品德第三课《 新的起点》讲到青少年要明确目标、树立理想：理想、目标是方向,也是动力；明确目标、树立理想,是我们走向成功的第一步；当我们开始思索人生的目标和理想时,标志着我们已向成熟迈出了坚定的一步.本课强调了青少年树立理想的重要性.青少年不仅要树立理想,而且还要树立远大的理想.有关学者对智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人进行了长达25年的.调查的主题是人生目标对人生的影响.结果发现,27%的人没有目标、60%的人目标模糊,10%的人有清晰而短期的目标,只有3%的人有清晰而长期的目标. 那些有清晰而长期目标的人,朝着同一个方向不懈奋斗,25年之后几乎都成了社会各界的顶尖人物；那些有清晰短期目标的人,大都生活在社会的中下层,他们能安稳的生活,但是没有突出的业绩；那些没有目标的人,都很不如意,有的还常常失业.由此可见,崇高的理想是一种巨大的精神力量,它对个人成长、对社会发展都有重要意义和作用.“志当存高远”,少年周恩来看到积贫积弱的中国,国人受尽外国人的欺负,树立了“为中华崛起而读书”的壮志.理想包括社会理想和个人理想,学生作为未来社会的建设者,应该确立的远大理想,并为之奋斗,把我国建设成为富强··文明的社会主义现代化国家,这就是现阶段我国各族人民的共同理想,学生应遵循的共同理想.“以天下为己任”,做一个有益于社会,有益于人民的人；一个学生的个人理想,只有同国家、民族的利益相一致,个人的意愿与人民利益相一致,才会有旺盛的生命力.一滴水只有融入大海才不会枯竭,一个人只有在为祖国、民族振兴的奋斗历程中,才会体现自身的价值.今年感动中国人物中：带领女排重夺的中国女排主教练郎平和女排精神,“团结起来,振兴中华”；中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家屠呦呦为了一个使命,执着于千百次实验.萃取出古老文化的精华,深深植入当代世界,类渡过一劫等等,他们这种为人民谋利益,为社会作贡献的人生观、价值观,都是青少年学习的好榜样.理想是人生的奋斗目标,崇高的信念是我们学习生活的指路灯.只有把个人成才和人类的进步事业,祖国的前途联系在一起,生命才有价值.
当前,全国各族人民正在党的坚强领导下,为实现中国梦不懈努力.广大青年是最有梦想的群体,中国梦高度凝练了中华民族的共同理想.中华民族5000年的历史,是一部辉煌和沉沦交织的历史.中华民族伟大复兴的中国梦不但承载着历史的厚重,而且体现着改革创新的时代特征,实现民族复兴是中华民族最伟大的梦想.实现中华民族的伟大复兴,希望在青少年.学校肩负着立德树人的神圣使命.党的十八大报告对社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观提出了新的认识和要求.“富强、、文明、和谐”是国家层面的价值目标；“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向；“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则.加强青少年的思想道德建设,培育正确价值观、理想观是我们教师不可推卸的职责.积极引导青少年自觉认同、追求中国梦,在理想中体现社会主义核心价值观.在确立个人志向时,把个人发展与祖国命运、人类前途结合起来,把自我需要和社会需要结合起来,把实现自我价值与社会价值结合起来,这样的人生才是有意义的人生.
作为一名中学政治教师,要与高尚师德、人格魅力、学识风范教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人.推进理想信念教育,就必须根据青少年的思想实际和心理特点,结合青少年身边的人和事,以他们易于接受的方式,“春风化雨,润物无声”地由浅入深、循序渐进地进行教育,用心点亮青少年理想信念的火炬.
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参考文献：
1、 初中数学教学如何调动学生思维的主动性 摘 要：学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，教师应激发学生的学习积极性。这就要求一线的数学教学应围绕着有利于学生主动参。
2、 初中音乐教学中培养学生的学习主动性 摘 要：在初中音乐的教学之中，教师作为传授音乐基本知识的传播者，其作用仍然需要学生的自主学习音乐知识来凸显。然而，大部分学生都缺乏学习音乐课程的。
3、 初中地理教学中培养学生可持续观 环境恶化、资源短缺、人口膨胀、生产方式落后等正日益阻碍着人类社会前进的步伐，从而引起人们的注意，牵动着所有地球人的神经。 作为一门专门研究人类社。
4、 如何在初中作文教学中让学生积累写作素材 作文是初中语文教学的重点和难点，学生们苦于写不出作文而叫苦连连，流水文也是层出不穷，有的学生甚至戏说，‘天不怕，地不怕，就怕要上作文课’。从考试。
5、 高中政治课教学要和学生生活相结合 摘 要：教育的目的是培养学生成为社会上的人才，所以教育应该是以生活为中心的，政治课堂教学更是如此，然而当前许多高中政治课堂教学本末倒置，忽视。
6、 初中语文教学中培养学生生态价值观方法 摘 要：初中语文课本上有很多与生态环境相关的内容，教师可以通过语文教学的引导让学生树立自己的生态价值观。在教学中引导学生树立生態价值观是情感教育。