论文大学图书馆在推动引导大学生课外阅读培养提升方面策略是关于本文可作为大学图书馆方面的大学硕士与本科毕业论文中国大学图书馆排名100论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
摘 要： 在阐述大学图书馆开展阅读推广工作的理解和认识的基础上,指出大学图书馆进行阅读推广的目的在于帮助学生学会学习,核心是主张阅读和写作能力的自我训练.
关键词： 大学图书馆； 课外阅读； 策略
一、大学图书馆阅读推广的内涵及意义
阅读推广（reading promotion又称阅读促进）是现代图书馆,尤其是公共图书馆的一项重要的活动内容,从开展形式上看,是指“以故事会、推荐书目、作家讲座、读书俱乐部、书展、书签等形式向社会成员宣传图书、促进阅读的活动”.图书馆通过开展阅读推广活动以体现自身的职业使命和社会价值,包括“培养和推动社会的读书氛围,形成爱书、读书的社区文化”、保障信息公平、消除信息鸿沟、推动终身学习,从而为自身发展赢取更广泛的社会支持.
相较于公共图书馆,大学图书馆阅读推广活动的受众相对单一,以具备相当的知识水平和学习能力的大学生为主.为了在大学生中更有效地推广阅读,体现图书馆的使命和价值,国内不少学者和大学图书馆已经进行了有益的理论思考和实践探索.但同时,我们也应看到这样一个事实：大学生的阅读活动正受到教育功利化以及网络传播方式变革所带来的外部挑战.而对来自专业学习和就业市场的压力,大学生们会挤用自己的大部分课外时间进行考证等功利性的学习活动,阅读活动普遍存在主题单一、工具性阅读多于心理支持性阅读等特点.此外,微博等社交媒体对网络信息传播方式的变革,使得网络上充斥着大量通过“转发”而形成的碎片化文本,伴随而来的“浅阅读”行为也在很大程度上影响了大学生阅读的内容质量和实际效果.因此,积极引导大学生有效利用宝贵的阅读时间汲取有价值的知识,是大学图书馆开展阅读推广活动最为自接和现实的驱动力之一.
二、大学图书馆阅读推广的核心：主张阅读和写作能力的自我训练
阅读推广活动作为一种课外教育活动,其核心就是主张阅读和写作能力的自我训练,强调知行合一.
语言训练包含了阅读和写作两方面的训练.其中,阅读是读者和文本之间的互动方式,即：文本的内容通过阅读活动为人理解,成为个体经验的一部分.写作是以文本这种外在方式表达个体思想.阅读和写作的训练都需要借助经典文本来实现.“唯有在一种严格的、艺术上讲究的语言训练和语言习惯的基础上,对我们经典作家的伟大之处的正确感觉才能得到强化”.阅读经典文本为写作提供了榜样和典范,而写作实践则为鉴赏力提供了经验基础,从模仿到独立表达,追求“对同一思想寻求更好的表达”.
在课外闲暇时间里,个体的学习活动不再依靠教师,接受教育的动力来自个体的内在需要,此时,自主学习能力将发挥重要作用.阅读推广活动的核心就在于帮助大学生养成自我训练语言的习惯,学会有效利用课外闲暇时间,主动进行有意义的阅读和写作活动,发挥自身潜力,从中获得自身诸方面的发展,从而具备所谓“正确的艺术感觉”、“明确的良好趣味”和“真正的审美判断力”.
三、大学图书馆及馆员在阅读推广中的作用及职责
由于涉及多个学科领域,大学生阅读推广工作不比图书馆这一个参和主体,还包括心理学、教育学、语言学等学科领域的研究人员和从业者.但大学图书馆及馆员却具有其不可替代的作用和职责：
1.大学图书馆的作用：作为教育环境,大学图书馆是和课堂并立的人文教育场所,提供了便利的跨学科、跨院系的学习平台,依托空间、资源以及活动展览等优势,可为人文教育提供自接支持,图书馆的重要性不亚于课堂,起到了文化熏陶的作用.
2.大学图书馆员的角色：在阅读推广活动中,馆员承担了活动的设计者、协调者、指导者等多种角色,将学生和馆藏、学生和老师、学生和学生、不同主题的馆藏有机地联系在一起,有效地促进校园内跨院系、跨专业、跨年龄的阅读社区的形成.
四、“悦读”——黑龙江工商学院图书馆阅读推广理念
笔者所在的黑龙江工商学院图书馆,于2008年成立了“读者协会”,将一批热爱读书、有志于服务图书馆的同学组织起来,以提升校园阅读文化作为该学生社团的核心使命,尝试在读者中组织开展各种读书活动.图书馆确立了自有阅读推广品牌—“悦读”,并明确了“将推动和辅导学生的课外阅读活动作为图书馆的重要职责,致力于提升校园阅读文化,积淀人文精神,强化图书馆作为校园文化中心的地位和价值.
在不断实践探索的过程中,黑龙江工商学院图书馆对于活动品牌“悦读”的理解逐渐明确,即：“悦读”有别于网络时代盛行的碎片化、娱乐化、浅层化的阅读和分享模式,而是对传统学习分享模式的倡导和坚持,强调对文本意义的深层理解,包含“细读”、“深思”和“分享”这三个在学习活动中至关重要的方面.细读,借用西方文艺学的一个批评流派的名称,倡导在阅读中学会欣赏作者对于语言的创造性运用.深思,相对于娱乐放松或者获取事实信息的“浅阅读”,倡导发现事物逻辑联系的深层阅读；分享,“在心为志,发言为诗”,倡导用文字把读书所思表达出来,并通过特定的形式交流分享.我们认为,辅导课外阅读并不意味着偏离大学图书馆支持教学、研究活动的核心使命,而恰恰是对大学学习活动的关注和支持.
以最近的“悦读”活动为例.通过设计开展一系列的主题阅读推广活动,图书馆期望达到如下目的：
（1）拓宽学生对于不同类型旅行作品（文学读物、学术读物、电影作品等）的阅读面；
（2）深入挖掘主题,将旅行和田野调查这一学术研究活动相联系,和学科专家著作,推荐地理学（徐霞客）、生物学（达尔文）、政治学（托克维尔）、人类学（马林诺夫斯基）、社会学（费孝通）等领域的学者及其开展田野调查所撰写的经典学术著作,提升学生的阅读层次,鼓励跨学科领域的学习；
（3）将旅行和身边的社会实践相联系,鼓励学生在旅行中深入观察和了解社会；
（4）以“旅行和阅读”为主题,强调知行合一,鼓励学生通过写作表达思想、抒发情感；
（5）进一步扩大阅读推广品牌的校园影响力；
（6）争取更多关注阅读推广的校内外资源的支持和合作；
（7）积淀阅读推广活动的相关成果.
活动的组织实施原则为：图书馆为主体,社团为辅助.
参考文献：
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作者简介：吴聃（1986-02-）,女,黑龙江工商学院,助理馆员,长期从事大学图书馆文化研究.
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参考文献：
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