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感恩是一种美德,是中华民族五千年文化流传下来的精髓.自古就有黄香温席、孔融让梨的美谈.小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期,也是人格培养的黄金时期.但是当前小学生对感恩还处于迷茫阶段,感恩意识淡薄,以自我为中心的现象非常严重.那么如何在小学德育教育中培养学生健康的感恩心态呢?我认为应从以下几方面入手：
身正为范,用言传身教滋润学生的心灵.小学阶段的学生心智不成熟,不能很好地理解运用书本上学到的知识.所以教师要以身作则,润物无声地对他们进行潜移默化的熏陶,成为学生学习的好榜样.笔者自从业以来,为给学生进行“感恩教育”,一直主动坚持无偿献血,用自己的行动表达对社会的感激之情.每年领取的纪念品笔者都会奖给班上品德最棒的学生,希望以此来激励和陪伴学生的成长.其实生活中处处是学问,每时每刻都可以对学生进行感恩教育.记得去年冬天送学生放学途中,看到这样一幕场景：天氣寒冷还飘着雪花,一位骑着电动车的妈妈来接学生放学,妈妈立刻把身上的雨披给了孩子,一旁的孩子却说：“妈妈,你也冷,我们一起穿吧.”这位妈妈在寒风之中绽开了美丽的笑颜,母女二人幸福地消失在茫茫风雪中.笔者和学生看到这一幕,内心都深有感触,于是笔者让学生以此为材料,写一篇感恩作文.生活中鲜活的事例具有更真实的教育意义,教师要善于发现生活中的感恩例子,滋润学生的心灵.
利用多媒体新闻资源对小学生进行感恩实践教育.利用电视、电脑等多媒体资源,生动鲜明,给人以强烈的视觉冲击力,以真实感人的故事例震撼同学们的心灵.例如：感人肺腑的《感动中国十大年度人物》节目,很多学生看后都留下了感动的泪水,这证明学生并不是麻木的,他们的感恩之心只是被“垮掉的一代”这个沉重的包袱给束缚住了,需要班主任的感恩实践教育去开启.2013年度感动中国十大人物之一的何玥,年仅12岁,却不幸患有癌症,她没有抱怨命运的不公,反而将自己的器官捐献给有需要的人.命运如此残酷,她却像天使一样飞翔,你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮.何玥用实际行动践行了对这个社会的感恩,她的实践又感动了千千万万的中国学生.把观看类似这样的视频、新闻作为班级的集体活动,让小学生在观看或阅读中,领会感恩的意义,慢慢地形成感恩的意识,直至将感恩付诸行动.
充分利用节日渗透感恩教育.在我国的传统节日中,很多节日都与感恩的主题有着密切的联系,如妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等等,在这些特殊节日当中渗透感恩教育,才能启发学生记忆中有关父母、祖辈、教师的希冀与回忆,教师可以通过要求学生制作节日贺卡,或是积极策划开展一场有关感恩主题的班会课形式,让学生通过交流探讨,深刻体会日常生活中身边关爱之人的付出,时刻谨记感恩.同时要求学生以写作的方式叙写一篇与节日相关的感恩文章,并将其作为节日礼物送给身边的亲人朋友,这个过程既能实现有效的感恩教育,同时通过交流、互动、参与等方式营造出一种和谐融洽的班级生活学习氛围,有助于教师与学生良好关系的培养,而学生在交流探讨的过程中也能提升自我表达能力及创新能力,潜移默化地渗透感恩意识.另外,还可以在班级后黑板上详细记录各位的生期,在学生的生日当天有意识地提醒全班学生以特殊的方式对其给予关心与问候,这种形式不但能够表现班主任对每一位学生日常管理的平等与关爱,同时在表达学生之间互助友爱的过程中也时刻提醒着学生们,生日代表母亲的受难日,要学会感恩母亲生命的赐予与爱护的回报.
古人云“施人慎勿念,受施慎勿忘”.学会感恩,感谢父母亲给了我们鲜活的生命,无论贫穷与富贵,高尚与卑微,珍惜活着的感觉真好；学会感恩,感谢你身旁的每一个人,无论是帮助过你关心过你指点过你,还是怨恨过你伤害过你的人,毕竟都为你丰厚的人生画册描绘过精彩的一笔.愿我每天拥有一颗感恩的心,感谢在我的人生成长道路中所有帮助过我的人,愿我的学生们都拥有一颗感恩的心,时刻帮助他们健康成长,实现梦想.（单位：辽宁省营口市西市区韶山小学）
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参考文献：
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