论文如何才能更好地发挥感恩教育主题班会作用是适合主题班会论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关班会主题大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
1.通过师生共同谈话的方式让学生明确感恩教育的深刻含义.首先感恩的恩是什么意思
当然是恩情,恩德.感是什么意思?是感受,是感谢,是对恩情、恩德的感受和感谢.是谁感恩,当然是自己对别人感恩.为什么要感恩?是因为别人对自己有恩,所以要感恩.为什么要进行感恩教育?是因为大多数人对别人对自己的恩没有感受到,所以要学习如何感受别人的恩,只有知道了别人对自己的恩,我们才能知道感谢别人的恩.
2.我们要对谁感恩
学生想到的最多的是父母,亲朋好友.一般的人对自己没有恩吗?比如我们晚上填写成长记录时,如果没有桌子,我们写起来特别费劲,如果有桌子写起来就省劲多了,我们是否应该感谢做桌子凳子的人呢?当然我们不知道做桌子凳子的人是谁,但我们是否应该对这些人心存感激呢?另外,你走在大路上,路上有很多人,我们是否应该对这些人应该心存感激呢?应该.为什么?你心想,如果所有的大路上一个人都没有,尤其是晚上,你自己走在大路上,你心里是否有孤单?有恐惧?而大路上如果充满人,你的孤单和恐惧感是否就没有了,他们无形中是否给你做了伴,他们是否对你有恩?我们是否应该感谢他们?有的同学说了,对我们有恩的我们应该感谢,那对我们有仇的我们也应该感谢吗?应该.孔子说：“三人行,必有我师焉.”三人行并没有说是对你有恩的还是有仇的.再者说对你有恩的,或者说好的行为我们要学,不好的行为,也是给我们做了一个反面教材,让我们不要这样做,所以我们仍然要感谢他.只有人才对我们有恩吗?不是,我们周围的一切事物都对我们有恩,比如树木.有的同学可能说,树木对我们有什么恩?且不说树木在环境保护方面的作用,单单其美丽的外形和鲜艳的绿色,就值得我们感恩,试想,如果把你放在大沙漠中,陪伴我们的除了 的砂还是 的砂,这时你看到一棵树,一点绿色,你什么感觉?什么感想?所以我们要对周围的一切人和事物心存感激.
3.为什么我们感觉不到别人的恩
最大的原因是我们从小到大认为他们对自己的付出是应该的,是正常的,是自然的.没觉得他们有什么时候付出,所以也沒有特别的感激之情.比如父母之恩,我们经常说父母的生养之恩比天高,比地厚,比海深.但仍有不少人认为父母对自己的恩不是恩,是父母自愿的,应该的.我们在《变形记》中看到的很多城市少年其父母都是特别疼爱他们的,但他们感受不到父母的爱,甚至对父母的爱采取抵制的态度.周围的环境对我们有恩吗?有恩,而且恩太大了,他有时候比父母对我们的恩都大,所以我们在好好地感恩他们.
4.我们应该如何回报恩德
对于自然界的一切,我们要心情感恩之情珍惜利用,合理利用,节约利用,可持续利用.这是我们在现实生活中特别需要注意的,因为现在对于自然界的利用,或者说对于自然资源的利用是不知珍惜,利用不合理,浪费、污染现象严重,因此造成资源的不可持续发展.对于别人的恩情,我们一是要合理回报,回报的方式方法要以被回报人的意愿为准,不要采取被感恩人不可理解和不可接受的方式去回报.同时,我们要把别人的恩情化作一股动力,把感恩之情用到普通大众之中,对所有人施恩,让他们也感受到你的感情,从而带动大家都去做对别人有恩情的事.
5.观看《成长》,并要求学生在观看过程中思考片中主人公是如何做的
和我们刚才讲的感恩教育内容哪里不相符?我们在日常生活中有没有发生象主人公那样的事?你是怎么做的?看完后你何体会和感悟?
总结:本论文为您写主题班会毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 农村初中生感恩教育实践 摘要：随着城镇化的进程加快，农村留守学生日益增多，对农村初中生传统美德的教育迫在眉睫。初中学生的心理特征、性格脾气、家庭背景、人际关系、学习方式。
2、 一次感恩父母主题班会所感所想 摘 要：父母精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们，我们要懂得珍惜，懂得回报，懂得感恩。主题班会的“感恩父母”教育让学生学会感恩，知道回报，明白。
3、 积极发挥党校教育作用促进基层加强党建工作 摘 要：各级党校是我国培养高素质党员干部的重要渠道，一直肩负着党员干部的思想教育工作，也肩负着提升广大基层党员干部综合素质的重任。作为党员干部教。
4、 小学低年级数学教学感恩教育 摘要：本文对在小学低年级的数学教学过程中，如何将感恩教育融入其中，使之成为促进数学教学和培养学生人格的一个行之有效的方法，以及其必要性、实施手段。
5、 感恩教育结硕果 我校自2007年9月以来，坚持开展感恩教育课题研究，制定周密计划，师生共同参与，活动内容丰富，形式多样，收到了良好的效果。2009年出版《感恩麻。
6、 幼儿园应重视幼儿进行感恩教育 【摘要】本文从3-6岁幼儿感恩教育入手，全面论述了良好积极的道德情感在童年时期建立的重要性和必要性，从而对现行的幼儿教育是否让孩子感到幸福；对其。