论文城镇初中实施感恩教育行动是关于对不知道怎么写感恩论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文感谢的话语简短精辟论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：我校积极开展感恩教育的行动研究,从学科教学渗透、主题教育推进、家校互动渗透三个方面探索感恩教育的策略,在实践过程中取得了很好的成效.
关键词：感恩教育；学科教学；主题教育；家校互动
传统文化,不乏对感恩的记载.在中国传统儒家文化中,“滴水之恩当涌泉相报”,此君子也；“以怨报德,忘恩负义”,此小人也.《诗经·大雅》中的“投之以桃,报之以李”；《二十四孝图》中的“上书救父”、“哭竹生笋、”“打虎救父”等感恩故事；孟郊《游子吟》中“誰言寸草心,报得三春晖”的动人诗句；《弟子规》中“恩欲报,怨欲忘；报怨短,报恩长”的经典话语等无不反映了我国古代人民对“报恩”的认同和崇尚.从个人角度来说,感恩是中华民族的传统美德,是一种处世哲学,是一个人对自己和他人以及社会关系的正确认识；常怀感恩之心,有助于个人事业的成功,有利于培养一个人宽广的心胸,从而促进人际关系的和谐发展.从社会角度来说,感恩也是一种社会责任,知恩图报,有恩必报,不仅是一种情感,更是一种人生境界的体现.鉴于此,我们鹿邑县实验中学积极开展感恩教育的行动研究,并取得了很好的成效.
一、学校概况
鹿邑县实验中学是一所乡镇公办学校,市级文明单位和电化教学示范学校,学校占地50余亩,拥有教学楼、宿舍楼,有完善的实验实习设备及配套齐全的生活设施；教学区、生活区、体育场、花卉区井然有序；学校现有教师85名,其中本科学历58人,其他均为大专以上学历；有省、市级骨干教师18人.现有20个教学班,在校学生2160人.
二、研究思路
行动研究是一种重要的研究方法,我们运用这种方法开展研究的思路是,首先,通过阅读有关感恩教育研究方面的文献,在理解的基础上从教育学、教育心理学和社会学的角度对搜集的材料进行分析、整理和归纳,并对其中感恩教育资源进行挖掘和利用,再根据我校感恩教育的实际提出具体的感恩教育策略；其次,通过问卷调查,了解我校学生感恩存在的问题；第三,通过对我校学生的日常行为表现方面的观察,分析我校在感恩教育方面缺失的原因；第四,通过个案访谈的方法对我校学生进行研究,对他们在家庭、学校、社会、感恩方面存在的问题进行具体的分析,研究有效改善感恩教育问题的策略,提高学生感恩意识；第五,通过收集学生每一阶段的信息进行行动研究.即结合学生出现的问题提出改进的措施,通过实践、反思再实践的方式提高学生的感恩意识,形成感恩教育的操作性理论.
三、我校感恩教育现状调查
通过问卷调查发现,我校学生感恩意识的还有待提高.通过对533名学生调查发现,88.9%的学生不记得自己父母的生日,79.2%的学生不知道父母的年龄,68.3%的学生不知道父母的爱好,38.3%的学生反映经常会和父母发脾气.在教师节或其他节日向老师表达祝福,经常表达的占10.1%,偶尔的24.8%,心里想但不表达的25.2%,从来没有的39.9%.在路上见到老师从不打招呼,装没看见的占42.4%,不管老师是否认识自己,会主动打招呼的占18.3%,见到认识自己的老师才打招呼的占39.3%.觉得班主任和任课老师非常辛苦的占调查学生总数的13.2%,觉得辛苦的占15.3%,不怎么辛苦的占25.4%,不辛苦的占46.1%.
对“周围的人有困难时,你怎么对待?”的回答：竭尽全力帮忙的占19.4%,不太费事的才帮忙的占25.8%,能帮的就帮,不能的就算了的占32.1%,不帮忙的占22.7%.对“你是否能够记住别人对你的帮助,并能想着如何报答?”的回答,点滴小事都记住,并回报他人的占28.2%,记不住,好像别人没太对我帮助过的占35.4%,太多的帮助,没想过的占36.4%.对“看到有老人摔倒了,你会怎么做?”的回答：立刻去扶的占38.3%,不去,防止被人诬陷的占30.3%,看情况的占36.4%.对“在公交车上,如果需要你让座,你会怎样?”的回答：我花钱买票,不让是应当的占31.4%,怕被别人说,让就让吧占33.4%,不需要提醒,我会主动让座占35.2%.
四、我校实施感恩教育取得的实效
我校从2003年实施感恩教育,至今已经有15年的时间.学校实施感恩教育取得了很好的成效.表现在学生的思维方式变了,学生学会了换位思考,懂得了要多为别人着想；学生对父母的态度变了,从冷漠、敌对变得和蔼、友善、体贴了；对同学的理解多了,从粗暴、爆粗口变得文明、和谐；社会责任感增强了,对社会楷模从不以为然变得沉默敬佩；自我约束力提高了,能够摆正个人和他人、个人和集体的关系等特别是,学生把感恩的情怀转变成了感恩的行动,调查中发现,学生家长反映,学生在家中能够主动干家务,能够主动和父母交流了.在对教师访谈中,教师们普遍反映学生上课纪律有明显改善,上课黑板擦的干净,下课能做到让老师走,经常听到学生说“老师好”“谢谢老师”,校风明显改善.
五、感恩教育的策略
在实践过程中,我们从三个方面探索感恩教育的策略：
1.学科教学渗透.
语文、品德是渗透感恩教育的首选学科,但往往资源是有限的.基于此,我们做了大胆的尝试：挖掘数学、综合实践活动、心理、体育、美术等学科的感恩教育元素,拓展感恩教育的维度,使学生感觉“感恩”不再虚无缥缈.
2.主题教育推进.
主要通过形式多样的班会、晨会、国旗下讲话、鹿邑实验中学讲坛、社会实践体验活动等,开展以“感恩自然行”“感恩亲情行”“感恩校园行”“感恩社会行”为主题的系列活动.主题活动触动了学生内心,让学生的感恩情感外化于行动,在学习和生活中时时感恩,处处施恩.
3.家校互动渗透.
学校通过家校通、 群、电话短信以及百分百家访等途径和家长培训活动等形式,在感恩教育的观点上和家长达成了共识.主要开展了“亲情观察,学会识恩”“亲情沟通,学会知恩”“亲情体验,学会感恩”“亲情回报,学会报恩”的系列活动,家长的家庭教育观念更新了,家庭教育行为也转变了,更重要的是学生受益成长了.
总结:这篇感恩论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 感恩教育在初中语文教学中的实施策略 语文作为人文性与工具性的統一体，在学生的知识教育、道德教育、人格教育等方面占据着重要的地位，特别是学生精神世界的塑造。在语文教学活动中穿插感恩教。
2、 初中音乐实践中感恩教育渗透 学生学习音乐绝不仅仅是为了学习乐理知识或是学习唱歌，最主要的还是为了能在音乐中找到更多超出音乐本身价值的东西，在学习音乐的过程中，我们要让学生学。
3、 初中思想品德教学中的感恩教育 【摘要】感恩教育应当成为我国初中教育改革的重要内容，感恩教育应当在激发初中生情感需求的基础上开展，注重创新感恩教育的形式和丰富感恩教育的内容。本。
4、 初中语文教学中如何实施素质教育 摘要：在素质教育的今天，当前的初中学生特别聪明、懂事、也特别调皮好动，初中语文教学面临着史无前例的机遇和挑战。我们该如何抓住机遇、锐意改革，突破。
5、 初中数学教学中渗透感恩教育策略 摘 要：根据初中数学学科的知识内容和特点，将感恩教育渗透到数学教学的过程中去，让学生懂得知恩、学会感恩，进而培养出有道德、有理想的祖国建设者。。
6、 初中英语教学中如何实施情感教育 《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。新课程首次把情感态度列为英语课程的重要内容之一，体现了“以人为本。