论文阅读教学和语文课堂教学有机融合是关于阅读教学方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学语文阅读教学策略论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
记得苏霍姆林斯曾说过：“三十年的经验使我深信,学生的智力发展取决于良好的阅读能力.”“能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生,就不会在学业上落后.”所以必须要让阅读在语文课上活起来,而要达到这一目的,语文教师在施教的过程中就要改变传统的“单纯的知识传授者”的角色,而是把主动权交给学生,充分发挥学生学习语文的积极性,培养他们的观察思考能力和创新能力,使学生成为学习的主人,积极的参和到课堂上来.从而全面提高学生的语文素养.
一、设计精彩的导语,激发学生的阅读兴趣
俗话说：“良好的开始是成功的一半”,授课也是如此.教师精心设计的开场白能够引起学生极大的兴趣,营造良好的学习氛围,为后面的教学打下良好的基础.古人写文章也有“凤头、猪肚、豹尾”之说,我想上课也应如此.魏书生老师就曾用气功冥想,课前诗歌朗诵,让学生口头表达等方法作导语,都产生了不错的效果.我在教史铁生的《我和地坛》时,课前让学生一起来唱他们耳熟能说的满文军的《懂你》,从中读懂“母亲”,然后再让学生走进课本,看看史铁生的母亲是一位怎样的母亲,史铁生有没有读懂自己的母亲.以音乐的形式导入极大的激发了学生的兴趣,让学生能积极主动的去学习课文.
二、运用合作学习方式进行语文阅读教学
《新课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,合作学习最大的优点就在于创设一个轻松、自主、愉快的学习氛围,使学生学得主动、学得轻松、快乐.合作学习要求教师要转变角色,积极引导学生进行合作性学习,让学生成为学习的主人,使教师真正成为学生学习的合作者、引导者和参和者.这种学习方式可采取多种形式进行.
1.运用表演、演讲、竞赛、游戏或编著写课本的方式进行语文阅读教学.
比如在教戏剧单元时,我就让学生自己报名,在文中找一个适合他们表演的角色,经过排练后在课堂上表演,这就极大地激发了学生学习的积极性,这样学生就能更好地把握住课文中的主要人物特点；在教诗歌单元时,采用朗诵比赛的方法,通过这种形式让学生感受诗歌的节奏和韵律,体味诗歌的美感；而对于学生觉得枯燥无味的文言文也可采用朗诵比赛的方式教学,这样就能熟记、识记、背诵,并能真正的理解课文.
2.运用角色换位方式进行语文阅读教学.
所谓的角色换位,就是让学生走上讲台来当一回教师.教师每天都立于三尺讲台,似乎没有了新鲜感,而教师在学生心目中是非常神圣的,学生对每天的能侃侃而谈的教师充满敬意,让学生走上讲台对语文教学将具有莫大的促进作用.例如,在教《闺孰》一课时,我只给学生一本教参,学生经过没几天的准备就可以走上讲台,给同学们一节和众不同的语文课.通过这种方式可以让学生通过多方查找资料吃透文章,以达到预期的教学目的.
3.利用图文进行语文阅读教学.
《阿房宫赋》一文,不仅要求学生掌握文章的内容及文中的重点词语、句子等,还要求学生全文背诵.这对于每天奋战在题海中的学生来说无疑是一大难题,针对这一情况,在教这篇文章前,我让学生借助手中的资料首先读懂课文,然后画出阿房宫的全貌,课文挑选出较好的几张贴在黑板上,上课时学生只要看着图画就可以看到阿房宫的全貌,一节课下来大多数同学都能将文章熟背下来.
三、以教学 去感染学生进行语文阅读
良好的课堂教学氛围是通过师生之间,生生之间的相互交流、相互影响来营造的.在课堂教学过程中,教师应具有高昂的教学热情,全身心投入到课堂中去,适度地袒露自己的真情实感,那么这种情感交流.在课堂上教师应保持饱满的 ,应用真诚的眼神注视着每一位学生,并使学生感受到老师的关爱和信任.教师对学生的热爱和信任是学生学习的动力.当学生感受到教师对他的真诚的关怀、挚爱和期望时,学生就会有一种受到信赖、鼓舞的内心情感体验,也就有了“亲其师,则信其道；而听其言,遵其嘱”的效果.反之,如果学生感到教师对其不理不睬甚至是轻视,那么他就会对你的课失去了兴趣,对你的课堂提问往往也会不予理.所以我每一节课都是充满 地去上.
总之,在语文课堂教学中,只要教师充满 的进行教学,充分调动学生的积极性和主动性,就以让阅读在語文课上活起来,就能达到“教是为了不教”的境界.
总结:本文是一篇关于阅读教学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 优质阅读高中个性语文课堂回归 【摘 要】阅读一直是高中语文教学的本位，当下阅读教学正倾向精微的“术”，而远离本原的“道”。人们热衷于课堂“热闹”，苛求于新奇的“式”。其实，无。
2、 比较阅读，提升语文课堂教学效益 《义务教育语文课程标准》提出在高中语文教学中要发展学生形象思维和逻辑思维能力，促进他们多角度多层次地阅读，发展独立阅读的能力。阅读的方法有很多种。
3、 初中语文高效课堂阅读教学策略分析 摘 要：随着新课改的全面实施和不断深入，初中语文阅读教学也面临着一系列的改革要求，对学生阅读能力和人文素养进行培养，是当前初中语文教师必须要落实。
4、 语文课堂教学拓展阅读策略 对学生语文学习的空间进行拓展，并提高学生搜集信息和处理信息的能力，都是新课标中新提出的重要要求。教师应当拓宽自己的语文观，对教材进行适当的延伸和。
5、 初中语文课堂如何提高阅读教学实效性 新课程改革若干个年头了，语文阅读教学发生了很大的变化，教学更加关注学生，学生们动起来了，课堂气氛活跃起来了，师生互动充分了。然而，天马行空的讨论。
6、 对高中语文课堂阅读教学生活化 摘 要：中学语文教学应该联系社会生活，贴近社会现实，因为教学的目的不是为了升学考试而是为了掌握技能，提高素养，以更好地为社会服务。阅读教学的生活。