论文音乐游戏在教学中的运用是关于对写作音乐游戏论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文音乐游戏论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：在当下的音乐游戏教学教育体系过程当中,游戏作为孩子最受欢迎的学习媒介之一,应该被老师在教学过程当中大力推广.儿童作为人成长过程中的未成熟阶段,娱乐天性根深蒂固,爱游戏自然而然是儿童自幼形成的活动方式之一.在老师向学生传授音乐教程时,要正确引导学生使老师真正地走下讲台,走入学生,良好的课堂氛围、和谐的师生关系、先进的教学制度都是促进音乐教学的重要影响因素.
关键词：音乐教学 改革 兴趣
一、掌握音乐教学的特点,让教学具有灵动性
在小学音乐的发展过程当中,小学音乐改革不断进展,小学接触的音乐领域大多数是建立在灵动多变音乐风格基础之上.小学音乐教程的题材大多以跳跃性音乐元素为根基的.这种音乐风格的表现方式是使音乐变得活灵活现,在展现方式上有突破性成效,这种灵活又充满趣味性的音乐元素让学生们脑海中浮现出关乎相关音乐风格的丰富画面,提高学生对于音乐的敏感度,不断地激发他们的艺术细胞.采用游戏教学指的是用做游戏的方式来进行教学,取代过去在课堂上老师领唱学生跟唱的旧模式.这种具有趣味性的教学模式无疑打破了传统“满堂灌”的陈旧模式,为学生对音乐产生兴趣奠定了坚实的基础.
二、游戏教学,良好开端
游戏是孩子们對于幼儿就已经开始进行的行为方式,既能激发孩子们的本能特性,又提高了教学质量.能否将学生的被动学习状态改善成积极主动的学习态度是衡量一个老师是否具有专业素养的重要标杆.比如,在音乐跳跳小游戏中,老师讲活跃的音符元素作为音乐的主要传输纽带,源源不断地传播给学生,当游戏开始的时候,随着音乐的基本元素—音符,根据不同音乐节奏产生的不同音符音效而产生的音拍节奏,使这些音符化为标签贴在相关同学的身上,在教室弹奏音乐过程当中,要求身上贴有音符元素相关的同学迅速地跳出来.不仅锻炼了学生对音乐的灵敏程度,还能活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性和热情,拉近了师生之间的关系,促进了课堂效率的提高.慢跑或者快跑的过程当中,有老师的指点和口头带动,让学生充分感受的音乐旋律多元化变换过程.让学生感受到音乐的“强力”和“弱力”.把握节奏协调性,节奏接力赛的游戏将,既强化了学生之间的合作能力,又创建了开放、自由、轻松的教学情境,有力促进了学生对学习的主动性.
三、游戏化管理,规范化的基石
在小学音乐的教学过程中,可以运用游戏性教学的模式,让学生在游戏中学习,在学习中游戏,提高教学效率.德国著名的教育家福贝尔曾经有这样的认识：游戏好比是儿童认识世界,学习知识的一种工具,儿童在利用这种工具的时候,会感到非常地快乐,这也成为了让儿童仔细认真学习的一种教学方法,做游戏可以让儿童展现出天性.最能表现出儿童的积极主动性和自觉发展性.游戏更是儿童最为原始的活动行为,是儿童内心世界的真实直观反映.音乐游戏教程诠释游戏儿童的诉求是最直观的,可以直观地反映出儿童的内心感受.在音乐教学的发展过程中,在所提及的“游戏教学”中并非只是让学生在老师的带领下胡乱打闹,漫无目的地打发时间,而是将音乐元素与基本教程有机地联系在一起,之所以称之为“游戏”,只是将它作为传播媒介中的特殊桥梁,将音乐作为游戏基石,不断地延伸成娱乐形式,自发自愿地主动进行游戏活动.高尔基的一句名言充分诠释了这个道理：“游戏是儿童认识世界的途径”,从这句话中可以看出游戏教学依据其娱乐性能激发学生的好奇心和兴趣心,与人的学习初心有机地结合在一起,有儿童的地方便是游戏的开辟基地.随着儿童从幼儿时期成长发展,其自身天生具备和后天时间培养,大脑完善机制不断成熟,在这样的发展过程,音乐是音乐游戏的灵魂体现.
四、探究音乐内在,掌握行为规范
作为一名热衷于音乐教学事业的资深教师,有义务也有责任用专业的职业素养细心钻研,在教学过程当中不断摸索前行,总结教学经验.在教学活动中探索怎样去更好地运用音乐游戏,怎样让学生不断地从中感受乐趣,怎样高效地达到教学目的,从而让学生真正的学到真才实学,如果只是从表面上做了游戏看,学生确实做了游戏,却也只是做了游戏,教师的教学目的没有达到,学生只接收到了浅层面的教学传授内容,这样毫无意义.
首先,教师要充分掌握游戏需要注意的地方,巧妙利用游戏规则进行教学,不断地从中摸索经验,提高专业教学素养,在井然有序的情况下把游戏进行下去,其次,教师还应按学生的年龄阶段,游戏的难易程度来进行不同方案的新式教程.比如,低年龄孩子年龄小,自觉能力差,接受新事物能力差,对于自身的控制力也差,所以老师应该研究些通俗易懂的课题供教学参考.对于高年龄孩子而言,学习能力极强,自我挖掘学习潜力的能力较大,所以应该增加学习量来进行教学.教育活动中学生们的安全,当然是放在第一位的,他们的自制能力差,容易被活动教具所吸引,作为老师,一定要做到百分百的细心,随时注意每个学生的行为.随着小学生逐步从低年级走向高年级,学生生理上发生变化的同时,心理上也发生这变化,也会逐渐显现叛逆的性格,教师要用巧妙的方法去和学生沟通并了解每一位学生的心理变化,并根据学生的心理变化,设计出相应的游戏,调动学生的学习兴趣,从而提高教学效率.
最后,音乐游戏对于教学模式的方向上来讲,音乐教学只是一种教学模式和手段,要不断地深入贯彻教育观,老师要抓住音乐游戏的专业性趣味性设计音乐游戏,不能一股脑地随便来和学生做游戏,不管跟音乐教育有没有关系.学生是未来国家的栋梁,家长既然把自己的孩子放心地交到我们手里,我们就必须要做到百分百负责任,给家长交出一份完美的答卷.作为老师,担负着国家的责任、家长的重托、学生的希望,所以,做一名能够承担的教师、一个有深邃思想的教师是非常重要的.
将游戏教学引入到小学音乐的学习过程当中,无疑是一个重大的改革和突破,这种音乐教学主要以学生做游戏、学知识为主,从学中玩,玩中促学,形成一个良性循环.在学生成长之中,音乐能给学习带来快乐,音乐好比一件“神器”,让学生在枯燥的学习中,感到轻松和愉悦,教学效率必定会得到大大的提高.同时学习知识和做游戏相结合,作为发展过程当中的契合点,就会使教学质量有所提高,还开辟了好的教学篇章.进行多样化、灵动化、丰富化的游戏模式,让小学生充分在音乐大世界里遨游.
参考文献
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参考文献：
1、 音乐在体育教学中的运用 摘 要：音乐因其所具有的多种特殊的社会功能，而被作为辅助手段广泛应用于体育教学中， 在体育教学和训练中的促进作用愈发明显，但体育教学中存在着对音。
2、 音乐游戏在音乐教学中运用 摘 要：音乐游戏能够有效激发学生的创造力，增强求知的欲望，培养学习的兴趣。为了让学生对音乐学习产生兴趣，教师要在教学过程中结合具体情况添加适量的。
3、 幼儿音乐游戏化教学和实践 【摘 要】 音乐与游戏本身就是具有互通性的，因此在幼儿音乐教学中，将两者有机融合可更好地开展教学活动。本文先分析了游戏在音乐教学中的作用，同时阐。
4、 游戏教学在小学英语教学中的运用 摘 要：随着社会的发展，英语的重要性越来越突出，小学英语教学作为英语教学的起始阶段，在整个英语学习过程中，有着非常重要的作用，而小学生由于其年龄。
5、 趣味游戏在羽毛球课程教学中的运用 【摘 要】小学体育课教学中，游戏教学法是使用广泛的教学方法之一，这种教学是利用游戏具有娱乐、知识、竞争性的特点，让学生在训练中获得乐趣，能积极、。
6、 生活中节奏在幼儿园音乐教学中巧妙运用 摘 要：音乐 是美好的，音乐是神奇的，一首动人心扉的音乐，能唤起人们甜蜜的回忆，能奇迹般地给人以生活的勇气和奋进的力量。而人们常常把节奏比作是音。