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摘 要：随着新课程改革的推进和教育革新的深入,我国幼儿教育也发生了巨大变化.幼儿时期良好的教育是幼儿身心发展的重要因素,对幼儿日后的成长、学习和生活都将产生深远的影响.但是,近年来,幼儿教育“小学化”倾向的态势越来越严重,这极不利于幼儿身心的健康发展.本文主要阐述了幼儿教育小学化的表现,并提出了相应的解决对策.
关键词：幼儿教育 小学化倾向 表现 解决对策
近年来,随着家长对幼儿教育重要性的深入认识,越来越多的幼儿园开始教幼儿学习拼音、写字以及一些简单的计算.以往,这些教学内容都属于小学知识,教幼儿这些知识,既不符合幼儿的认知规律,又影响幼儿的健康成长.正确的幼儿教育应该是：教师根据幼儿心理不成熟等特点,在教学过程中采取轻松、生动、活泼的教学模式,选择适合幼儿的教学内容,这样才能让幼儿在轻松、愉悦的环境中学习.
一、幼儿教育小学化倾向的表现
当前,一些幼儿园在招生时,会以儿童学习知识的数量作为招生的重要招牌,以招揽人数.但是,这种方式是错误的,虽然它能增加幼儿园的收入,但却忽视了幼儿的身心发展,不利于幼儿园的可持续发展.然而,有些家长和教师为了不让幼儿输在“起跑线”上,往往只重视成绩的高低,忽略幼儿身心健康的发展.这种做法只会让幼儿产生厌学的情绪,对心理造成一定的影响.如一些幼儿园会开展所谓的特长教学,让学生学习英语、舞蹈以及画画的兴趣班,过多的教学内容增加了幼儿的学习难度.更有甚者,在明知幼儿不愿意学习英语的情况下仍执意让他们学习,无形中增加了幼儿的心理压力,催生出幼儿的厌学情绪.
当前,很多教师及家长都认为只有让幼儿打牢学习基础,才能在日后的学习中更加轻松,不会有太多的学习压力.这样的思想促使幼儿的课本知识难度和学习压力日益增加,各种计算题、唐诗宋词等均出现在了幼儿的课本中.这些知识已经超出了幼儿的理解范围和接受能力,他们根本无法理解.如有些幼儿园教师教授幼儿学习乘法,但是幼儿根本不能理解什么是乘法,又怎么能准确地进行计算呢?这样的教学方式严重阻碍了幼儿的个性化成长,厌学情绪会进一步影响他们今后的学习.
二、幼儿教育小学化的解决对策
1.加大对幼儿园的监管措施
首先,教育部门应加大对幼儿园的监管力度,健全幼儿园的管理制度,梳理幼儿园的教学用书以及所要学习的知识,并进行不定期抽查,严防幼儿园出现小学化倾向.一旦发现幼儿园不按照规定进行教学,教育部门应当及时对其进行处理,提高幼儿教学的质量；其次,教育部门应当引导幼儿园保持良好的教育状态,在教学知识的同时,也要关注学生身心的健康发展,更要注重培养幼儿的创新精神,让幼儿得以全面发展.
2.提高家长对幼儿教育的认识
家长是促成幼儿教育小学化倾向的原因之一.很多家长认为在幼儿教育阶段,就应当让幼儿认识汉字、学会计算,这样幼儿在进入小学时就不会觉得学习内容太难,也不会产生太大的学习压力,然而这种思想会加重幼儿的学习负担.因此,学校应引导家长树立正确的教育观,宣传正确的幼儿教育方式,让家长的功利心远离幼儿教育.笔者认为,只有从家长着手,提升家长对幼儿教育的认识和了解,才能从根本上杜绝幼儿的高压教学,还他们一个快乐、纯真的童年.
三、结语
总而言之,幼儿教育小学化倾向已经越来越严重,教育部门对此必须引起足够的重视,积极监管幼儿教育,杜绝幼儿园的小学化倾向.除此之外,幼儿园也要加大宣传幼儿教育重要性的力度,消除家长的功利心,提高幼儿教育的教学质量和效果,推动当前幼儿事业的可持续发展.此路漫漫,教师和家长任重道远.
参考文献：
[1]金日勋.幼儿教育小学化倾向的表现、原因及解决对策[J].学前教育研究,2011,（3）.
[2]秦秀娟.幼儿教育“小学化”倾向现状分析及解决策略研究[J].中国校外教育,2011,（S1）.
（作者单位：江西省弋阳县第一幼儿园）
总结:这篇幼儿教育论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
1、 幼儿教育小学化倾向的现状与策略 摘 要：幼儿教育是儿童成长中的一项重要教育内容。然而，在当前的幼儿教育中，小学化倾向的情况越来越严重，这给幼儿的教育带来了很大的不利影响。为此，。
2、 幼儿教育小学化倾向问题和 近年来，国家对于学前教育的重视程度不断提升，幼儿园教育事业得到了社会各界的广泛关注，并取得了良好的发展。而幼儿园教育小学化倾向是影响幼儿园教学效。
3、 治理幼儿教育小学化合理路径 一、家长方面当前，幼儿在每个家庭占据的地位越来越重要，因此，家长对孩子的期望非常高，给幼儿成长带来各方面的压力，尤其是学习方面，从而导致幼儿教。
4、 关于幼儿教育小学化认识 [摘要]幼儿园教育的小学化现象已经非常的普遍，由于社会激烈的竞争，幼儿园自身的原因以及家长的思想认知导致这一现象的发生，通过对幼儿园教育小学化的。
5、 克服和避免幼儿教育小学化 内容摘要：幼儿教育的小学化倾向严重地违背了幼儿身心发展的特点和早期教育的基本规律。本文阐述了克服和避免幼儿教育小学化的对策：树立正确的教育目标观。
6、 农村幼儿教育小学化现状 摘 要：随着社会科技的不断发展，我国科教兴国战略的实施，教育也成为我国人民越来越关注的对象。本文研究对象为黔南州农村幼儿教学，幼儿教育不同于小学。