论文构建体验式作文教学模式策略是关于对写作教学模式论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文常用教学模式有哪些论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：在作文教学中,教师应鼓励学生以独特的视角去感受生活,剖析生活,然后将生活融入作文,从而实施体验式作文教学.体验式作文教学的开展,主要体现在以下方面：注意观察,积累体验；写好日记,表达体验；自由表达,升华体验.
关键词：作文教学；体验式作文；生活；教学模式
中图分类号：G623.24 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）23-0061-01
“生活是作文之本”,作文来源于生活而高于生活.小学作文正是学生习作的开始,所以,语文教师要精心引导学生写作,让学生以独特的视角去感受生活,剖析生活,然后将生活融入作文,实施体验式作文教学.体验式作文的“体验”就是对生活的体验,事实上,人们每时每刻都在体验生活,但是,对于绝大多数的生活体验,学生并没有留心.而体验式作文教学就是让学生把对生活的感悟和写作结合起来,不断整合、内化,再产生新的思想体验,然后用恰当的语言形式表现出来.那么,教师应该怎样引导学生将生活体验和写作结合起来,提升学生的写作能力呢?
一、注意观察,积累体验
学生的生活本是丰富多彩的,但往往被他们忽视了,没能充分挖掘自己身邊的写作素材.这时,教师要给予恰当的指导,引导学生在生活中注意观察,从中积累一些感受,并通过写作表达自己的观点,表达自己的内心世界.
为引导学生在生活中进行观察和体验,教师应该在教学中做一些努力,既提高学生的写作兴趣和写作能力,也使学生通过观察发现生活中的真善美.比如,学完《秋天》这篇课文后,教师让学生写一篇关于秋天的作文.为加强学生的观察,教师把学生们带到秋天的田野中,让学生去观察和发现秋天.每个人眼中的秋天都不一样,观察后得到的信息也是不一样的.果然,这一实践体验在学生的作文中得到了验证.有学生写秋天到了,他看见丰收的庄稼以及农民伯伯脸上的笑容,到处一派丰收气象.有学生发现了秋天的落叶、落花,感慨大自然的四季更替、时光匆匆.通过观察,学生不知不觉地在生活中积累了体验.有了这些体验,学生的写作素材自然得到了丰富.可见,没有生活就没有作文,没有丰富的体验就没有优秀的作文.因此,教师要引导学生多观察生活中的事物,从中积累经验,好作文自然而然就产生了.
二、写好日记,表达体验
写日记,能够提高学生的写作能力.众所周知,写日记可以帮助学生克服写作恐惧心理,还可以积累一些作文素材.所以,学生应该写好日记,在日记中尽情表达自己的感情和体验.
写日记就像照相一样,可以把过去发生的事有效地记录下来.但如何写日记,如何写好日记,是许多学生面临的一大难题.一次周末,教师给学生留的作业是写一篇日记,记录一下自己的星期天是如何度过的.星期一开学后,教师发现好多学生写的日记只是简单的记录,记录了星期天从早上到晚上发生的事情,其中不见任何主题或者情感的投入,整篇日记就是一本流水账.于是,教师针对这次作业帮助学生们进行了一次分析,让学生讨论写好日记的方法有哪些.学生热烈地讨论,有学生说,日记所记录的事情一定是真实的,绝不能胡编乱造,否则没有意义；有学生说,写日记要有选择性地写,不能太杂；更有学生指出,日记不能简单记录,还要融入自己的情感.经过讨论,大家一致认为：只有把握好同学们说的以上要点,才能写好一篇日记.于是,学生们又按照课堂上总结的方法修改自己的日记.果然,日记质量有了很大提升.通过写日记,学生学会了表达自己的情感,写出了自己的真实体验,无形中提升了写作能力.
三、自由表达,升华体验
学生写作本来就应该是放飞心灵的自由表达,在无拘无束中展示童年的天真烂漫,在自由表达中体验写作的乐趣和魅力,升华自己的体验.所以,在写作教学中,教师不要制定许多条条框框,以免限制学生的思维和表达.
学生在作文中的自由表达,可以使体验和情感得到升华.比如,学完《明天,我们毕业了》这篇课文后,因为学生也是六年级了,面临着毕业,所以教师让学生就《明天,我们毕业了》写一篇作文.教师告诉学生要在作文中畅所欲言,所有想表达的都可以写到作文中.果然,这次作文非常成功,学生们在作文中流露出了最真实的情感.有学生以真挚、充满情谊的语言称赞自己的老师,表达对老师的敬佩之情；有学生用热烈的情感表达对同学的深深不舍,表达对学校和老师的依恋；还有学生用真诚的语言叙述自己和老师、同学之间曾经发生过的误会,表达自己的懊悔之情.总之,学生的这次作文,彰显了自由表达对于写作具有重要的促进作用.通过自由表达,学生的写作能力得到了锻炼,学生的情感得到了升华.因此,教师应为学生的写作解开束缚,激发学生的写作兴趣,让学生在作文中自由表述对生活的认识和体验,并感受自己情感得到升华的快乐.这样,学生才能在写作过程中自由地徜徉、翱翔.
四、结束语
总之,在作文教学中,教师要引导学生加强生活体验,抒发真情实感.在生活体验的过程中,学生可以享受到无可比拟的、独有的乐趣,写作的兴趣会油然而生,大大提高了作文学习参和热情.教师应该让学生在生活体验中感受真情,在生活体验中健康成长,在生活体验中书写真性情.
参考文献：
[1]夏彬.体验式写作教学策略探微[J].兰州教育学院学报,2008（02）.
[2]卢世兴.体验理论和作文教学[J].黑龙江教育学院学报,2007（02）.
[3]罗联汉.体验式作文教学有效实施策略探究[D].江西师范大学,2012.
总结:本论文可用于教学模式论文范文参考下载，教学模式相关论文写作参考研究。
参考文献：
1、 基于体验式情景教学模式物流沙盘模拟课程实践 摘 要：为培养符合现代物流企业需求的综合性管理人才，南开大学滨海学院不断提高物流专业实践教学水平，近年来单独开设了物流沙盘模拟课程，进行了体验式。
2、 小学语文高年级体验式作文教学 摘 要：小学作文教学是小学语文教学中非常重要的一个组成部分，对于学生理解能力和写作水平的提升起着决定性的作用，对学生表达能力和人文素养的提升也有。
3、 构建化学高效课堂教学模式在课堂中的实施策略 摘 要：化学教学不仅仅是教会学生具体的知识，更重要的是启迪学生的思维，特别是让学生通过具体的学习活动建构观念，因此新的教学方法和教学模式应运而生。
4、 构建小学数学思维训练式概念教学模式 小学生计算能力的提高，空间观念的形式，逻辑思维能力的培养都是在加强概念教学的基础上进行的。只有加强数学概念的教学才能使学生进一步掌握数学知识，培。
5、 创业教育众创式协同教学模式构建 【摘要】本文通过分析众创式协同教学模式的内涵和作用，结合创新创业教育的特征，设计适用于创新创业教育的众创式协同教学模式，对丰富创新创业教育内涵建。
6、 体育活动在体验式物理教学中应用 物理学科是一门自然科学，与人类生活息息相关，比其他学科更贴近人类认知和实践。生活中，小到人的日常活动、吃穿住行，大到飞船升天、“蛟龙”入海，时时。