论文读曾国藩家书有感是关于曾国藩家书方面的论文题目、论文提纲、曾国藩名言 经典名言论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
《曾国藩家书》共收录了曾国藩家书近1000封,分为修身篇、劝学篇、治家篇、理财篇、交友篇、为政篇及用人篇.涉及的内容极为广泛,小到家庭琐事,大到为政治国之道的阐述,句句金玉良言,渗透着曾国藩的人生理想和精神境界.字里行间更是蕴含着对父母、兄弟、妻儿、好友的浓浓的挂念、敬重、关怀之情,感人至深.
第一次读《曾国藩家书》是在大学时期,年少的我,捧着这样一部经典却是粗略地翻看.如今再读《曾国藩家书》,已是工作的第七年了.从事着我热爱的教育事业,肩上也多了家庭的责任,这个时候再读《曾国藩家书》我开始有了一点点的思考和感悟.今年恰逢我工作的“七年之痒”,上课到了瓶颈期,一些教学问题的出现等待我找到更好的方法解决.读《劝学篇》,激发了我的灵感,让我找到了一些教书育人的方法.读《修身篇》,让我停下脚步,学会反省自己,试着修身养性,找到更好的生活方式.
《劝学篇》里让我感触最深的就是曾国藩务实的学习态度和持之以恒的风范,没有高谈阔论,读到的都是诚诚恳恳.在《致诸弟.读书必须有恒心》里说到“学问之道无穷,而总以有恒为主”,强调了恒心的重要性.读书要有恒心,教育学生、教育子女何尝不是呢?在中职学校,学生基础薄弱,学习自觉性差,作为老师除了爱心,还需要一颗恒心,不放弃每一个学生,坚持德育的感化,相信持之以恒的澆灌,总会有开花结果的一天.在《家书》里,提及读书的地方很多,在持之以恒的前提下,找到合适的方法,会有事半功倍的效果.在《述求学之方法》里有“挖井”的比喻,是曾国藩好友吴子序讲的“用功譬若掘井,和其多掘数井而皆不及泉,何若老守一井,力求及泉而用之不竭乎?”告诫我们做事要专一,且不能半途而废,尤其是学习,对于中职学生来说,鼓励学生找到自己的特长,坚持不懈学习提升,让这种技能成为取之不尽用之不竭的泉水,走向社会终有一天有用武之地.在《禀父母.教弟注重看书》里曾国藩汇报父母“男今年以来,无日不看书,虽万事匆忙,亦不废正业”,可见他对读书的重视,反观自己,想成为“腹有诗书气自华”的人,却是“腹中空空气浮躁”.该怎么学习呢?想到了借鉴《致诸弟.勉励自立课程》里的课程表,制定专属课程表,工作之余,回到“学生”的身份,持之以恒,静心读书,放下手机,拿起纸笔“写字养神”（《禀父母.教弟写字养神》）.
如果说《曾国藩家书》里《劝学篇》为我将来的工作学习提供了很多的思路 ,让我受益匪浅.那对我个人生活影响最深的就是《修身篇》了,提起“修身”,我便首先想到了《礼记·大学》：“古之欲明明德于天下者,先治其国；欲治其国者,先齐其家；欲齐其家者,先修其身；欲修其身者,先正其心；欲正其心者,先诚其意；欲诚其意者,先致其知,致知在格物.物格而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平.”曾国藩的座右铭是“不为圣贤,便为禽兽；莫问收获,但问耕耘”.可见“修身”对他而言十分重要.
做事先做人,曾国藩在《致诸弟.劝弟谨记进德修业》中提到“进德”、“修业”,给我触动很大.信中说“吾人只有进德、修业两事靠得住......今日进一分德,便算积了一升谷；明日修一分业,又算余了一文钱；德业并增,则家私日起.”“进德”我的理解是拥有良好的思想品德,养成正确的人生观、价值观；“修业”就是不断学习知识、读书写字,掌握专业技能.二者相辅相成,缺一不可.但和曾氏家教比,我们的道德教育大都停留在口号的层面.中职教育应当更注重“做人”,教育孩子们首先要“进德”,明白自己应尽的义务,走向社会应懂的礼节,应该具备的素质.《曾国藩家书》中对弟子的教育也是从生活行为入手,着眼道德培养.在《致诸弟.劝弟切勿恃才傲物》里第一句话就是“吾人为学,最要虚心”,现在很多家庭溺爱子女,或疏于管教,致使孩子习惯了自己的中心地位,人人为我,我还为我,不懂敬爱自己的父母,更不去敬爱他人.面对这样的群体,德育就显得尤为重要.读完《家书》我找到了一些切入点用在未来的教学中,希望自身能得到提升,也使教学起到事半功倍的效果.比如模仿《致诸弟.明师益友虚心请教》里的“每日一事一念,皆写于册,以便触目克治,亦写楷书”,以“日记形式”记录每日点滴感受,以“楷书”的形式书写,既写文、又练字.或者在课堂上读一些家书里感人书信,感化学生；也可以让学生试着给家人、朋友或者未来的自己写信,每周给出不同的主题,用信的形式代替传统作业,让所有美好的感情流动在笔尖,落在散发着纸墨香的信中,让记忆永存.
品读一封封温暖的家书,犹如品一杯茶,喝下去淡淡的,暖暖的,回味却是清香无穷.散去的烟雾,提醒着我们时间流逝,珍惜当下；而家书里洋溢的浓浓亲情和友情,提醒着我们用心对待身边的每个人；随着年龄增长、阅历渐丰,我想等我再次品读它的时候,一定还会有更多更新的感受.这些感受会更深刻、更透彻,帮助我更好的修炼自身,教书育人.
（作者单位：河南省平顶山外国语学校）
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参考文献：
1、 读重读抗战家书有感 75年前我父亲就牺牲在抗日战场上。此时，拜读中宣部编辑出版的《重读抗战家书》，倍感亲切。因为页页家书都展现了抗战前辈的热血和艰辛，凝聚了中华民族。
2、 曾国藩家书对语文教学 内容摘要：曾国藩在家书中多次提及子女和兄兄弟们的学习问题，其中不乏对语文教学有益的思想，包括学习态度、阅读、写作等诸多方面的内容，这在现代语文教。
3、 读傅雷家书有感 对啊，早先，少年时，大家都诚诚恳恳，淳淳朴朴。年少时的长辈们，那时候的他们，没有现在的手机电脑，没有现在的物欲横流，微笑可以解决矛盾，握手可以。
4、 我读曾国藩 曾国藩是晚清“中兴名臣”，是极为引人关切的历史人物。当今社会出于多种原因，以不懈的热情出版他的日记、家书、诗文乃至奏折。这一文化现象，发人深省。。
5、 王阳明、曾国藩家书比比看 而在中国古代家书方面，王阳明、曾国藩可谓是两座高峰，这两位经历相似，思想亦有交集，但具体而言，又有区别，那么他们的家书又有何异同呢，对现代人有什。
6、 曾国藩廉治家 曾国藩是近代湖湘文化的集大成者，他秉承儒家“修身齐家治国平天下”的信条，把“齐家”摆在突出位置，梳理治家方略，形成了以“书、蔬、鱼、猪、早、扫、。