论文小学数学学生问题解决能力培养是关于对写作小学数学论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学1一6年级数学公式论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
摘 要：随着新课程改革的渐渐深入,对小学数学学生问题解决能力的培养越来越重要.这是我国全面素质教育下的要求,也是我们建设创新型人才国家的必然趋势.鉴于此,笔者在文中对小学数学学生问题解决能力的培养进行了分析和进一步的探讨,期待能为教育工作者提供帮助.
关键词：小学数学 學生 问题解决能力 培养
中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）01-0175-01
学生的问题解决能力,指的是学生在生活和学习过程中面对问题时运用知识进行综合、分析和处理的能力[1].它代表了学生对所学知识的运用,体现了学生在问题面前的反应和思维综合能力,因此也关系到学生在今后学习和人生中的点点滴滴.拥有良好的问题解决能力的学生,在今后的学习和生活中往往会容易得多,反之没有良好的问题解决能力的学生则会经历多次的碰壁.对小学数学学生问题解决能力的培养,是对我国新时期教育改革的有效落实,有利于促进我国素质教育的全面实施,更有利于我国对未来人才的有效培养[2].
1 小学数学学生问题解决能力培养的相关因素
1.1 发现问题的能力
任何一个问题的解决,都需要问题本身被发现.这就要求学生有敏锐的察觉能力,能够对生活和学习中出现的问题进行捕捉.小学阶段的学生正处于认识新事物的阶段,每天身边都有大量的新鲜和尚未得知的事物发生.因此,发现问题同样也需要学生能够在生活、学习中多去思考,探索新鲜事物的内在规律.
1.2 将普通问题转化为数学问题的能力
小学生们虽然每天都会遇到形形色色的大小问题,然而如果不能将其转化成为和数学有关的问题,而是等同于其他一般性的问题,将对于培养数学相关的问题解决能力没什么太大的作用.将生活中遇到的问题转化为和数学有关的问题,需要学生在学习过程中培养出习惯性的数学思维模式.
1.3 运用数学逻辑思考的能力
对问题的数学解决能力,需要学生有逻辑性的思维方式.具备逻辑性思维方式的学生,在面对问题时能够有清楚明了的分析和认识,尽量减少学生在解决问题时的错误认识.
1.4 运用数学计算的能力
数学计算能力对于学生的问题解决思维和方式有很大的关系.拥有较强的数学计算能力的学生,往往在处理问题时,思路清晰,效率也高.
1.5 运用数学方法对结论进行验算的能力
问题的解决同样也包括对解决方案的检验.数学方法可以有效的帮助学生对所做结论进行下一步的推算和检验,同样也是影响小学数学学生问题解决能力培养的因素之一.
2 小学数学学生问题解决能力培养的几点建议
2.1 培养学生发现问题的习惯
培养学生发现问题的习惯,可以：引导学生进入问题情境,让学生自己去发现问题；鼓励学生将生活中遇到的问题和数学问题相互结合,加强生活和数学的联系；经常性的为学生创设和生活有关的数学问题,对学生的数学解决问题意识进行潜移默化的教导[3]；鼓励学生多去探索生活和学习中的未知.
2.2 培养学生思考和解决问题的能力
培养学生思考和解决问题的能力,可以：为学生提供更多问题情境,锻炼学生的思维能力；在平常的教学过程中多向学生提和问题解决相关的数学问题；定期对学生进行问题解决能力的专门性练习,锻炼学生问题解决的能力；鼓励学生使用多种方法对问题进行解决,开拓学生更多解决问题的能力.
2.3 重视对学生问题解决能力的培养意识
教学过程关乎教师的教和学生的学两方面,因此,为了加强对学生问题解决能力的培养,可以：学校在具体教学安排中,对学生问题解决能力的培养重视起来,定期对学生的问题解决能力进行考核；教师在教学过程中,设置合理的教学目标和教学方式,将学生的问题解决能力培养放在重中之重；学生在学习过程中加强对自我的认识,将自我问题解决能力的培养重视起来,并加强日常学习生活中的刻意训练.
2.4 为学生营造更好的问题解决教学氛围
一个良好的问题解决氛围,对于进一步培养学生的问题解决能力有推动作用.教师可以：首先和学生建立 的师生关系,让学生的学习氛围更加和谐、 ；在具体的数学教学过程中,充分发挥学生的主体性作用,鼓励学生对问题进行发散性的思维并踊跃进行发言；建立公正、多元化的教学评价机制,对和学生的问题解决过程有关的内容进行评价,重视对学生综合能力的培养.
3 结语
综上所述,小学数学学生的问题解决能力培养,和学生今后的认识和思维方式息息相关,对学生以后的学习生活都有着至关重要的作用.因此,对小学数学学生问题解决能力的培养不容忽视.文中分析了和小学数学学生问题解决能力相关的几个因素：发现问题的能力、将问题转化为数学问题的能力、运用数学逻辑思考的能力、运用数学计算的能力、运用数学方法对结论进行验算的能力.
参考文献：
[1] 杜茜.小学数学问题解决能力的培养[J].科教文汇,2013,（02）.
[2]陈金女.浅谈小学数学问题解决能力的培养[J].课程教育研究,2014,（17）.
[3] 高蕾.浅谈小学数学问题解决能力培养研究[J].中国校外教育,2014：460.
总结:本文是一篇关于小学数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 谈小学数学课堂的思维能力培养 在科技发展日新月异的今天，数学已经成为对我们的生活有着重要影响的学科，小学数学作为基础教育阶段，作用更是不言而喻的。在小学数学的教学中学生思维能。
2、 小学数学教学中学生思维能力培养 摘要：教育的核心在于培养创新性的人才，思维能力是推动创新能力形成的有效动力。而思维需要从小开始锻炼，因此，在基础教育阶段，教师应结合教学内容，引。
3、 关于在小学数学教学中学生抽象能力培养 摘要：数学的抽象决定了数学可以培养学习者的抽象能力，也决定了学习者必须具有一定的抽象能力。教材的编排体现了这样一个由具体到抽象的过程。新课程标准。
4、 试析小学数学教学中学生自主能力培养策略 摘要：学生自主能力培养是教学过程重要任务，为此，本文以小学数学教学课堂为研究，分析如何培养学生自主学习能力。希望简明阐述，能够提高教学认识，以助。
5、 小学数学教学中培养学生问题解决能力策略 摘 要：随着社会的发展，学生能力培养也日趋重要，《新课程标准》的出台不仅强调对学生能力的培养，还针对数学这一门课程给出了新的规定，要求学生不仅要。
6、 小学数学教学中学生阅读能力培养 摘 要：随着新课改的不断推进，对于小学数学教学中学生的阅读能力的培养就显得愈加重要。但是在目前的小学数学教学中，老师往往忽视对学生阅读能力的培养。