论文高校创业教育的现状、机制和是关于对写作高校创业教育论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高校创业教育论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
【摘 要】创业教育是高校教育体系中的重要环节,近年来引起了政府、高校和社会方面的高度重视.因此,我们有必要回顾一下高校创业教育的现状,探索创业教育的运行机制,并针对目前创业教育遇到的問题进行分析,找出解决对策,以促进高校创业教育的健康发展.
【关键词】创业教育；动力机制；问题解决对策
随着我国产业的转型升级,劳动密集型产业逐渐被高新技术产业所替代.毕业生面临的就业压力和就业矛盾越来越大,如何做好创业教育已经成为高校面临的重要课题.我国从20世纪末才开始意识到创业教育的重要性,虽然经过多年的探索与实践,但无论是课程体系、教学模式,还是资源共享等方面都还处于初级阶段.
一、创业教育的基本概念
创业教育的内涵就是要培养学生的主体意识、开拓意识、团队意识和创新意识.主体意识就是要培养学生独立思考、自强自立的品质,不断加强自我发展.开拓意识就是要培养学生敏锐的观察能力,善于捕捉有利机会,促进事业与个人的发展.团队意识就是要培养学生的合作协同精神,具有较强的整合能力,实现集体力量最优化,形成互相取长补短、协同发展的素养.创新意识就是要培养学生不断突破自我,以摆脱惯有思维,推陈出新,超越自己,这样才能让自己和企业的生存与发展获得不竭动力.高校作为人才培养的重要阵地,理应培养学生的创业意识、开拓意识、创新意识,使之成为未来企事业发展的高层次人才.
二、高校创业教育的现状
(一)高校创业教育理论研究不够深入
创新教育是随着知识经济不断快速发展必然出现的产物,是一种新的教育形式,因此,需要不断探索与研究,健全理论体系.虽然我国创业教育方面的研究已经取得了很多成果,但是研究的深度和广度仍有局限,需要继续不断地深化探索.
(二)高校管理者对创业教育的认知偏差
许多高校管理层对于创业教育工作缺乏深层次的认识,虽然已把创业教育纳入课程体系,但是也都是以课程形式存在,或者举办创业讲座、创业大赛等,没有把工作落实到理论教学、创业实践和创业资助等多个环节上.事实上,创业教育是一种理念,是为了培养学生的创业意识和精神,并潜移默化地影响其一生的教育工作.如果不能对创业教育有深刻的认知,管理者就会忽视学生素质和能力的培养,使之局限于狭隘的就业主义观念之中.
(三)大学生对创业教育的认知偏差
学生置身于高校这一塔中,没有对未来职业规划的动力,因此,他们对创业有很大的认知偏差.很多学生天真地认为,进入了大学,未来的工作和生活就有了保障.此外,他们认为创业是在找不到工作的前提下才考虑的.因此他们很少花精力去提高自己的综合素质和创新创业能力,只是为一纸文凭而虚度大学生活.还有很多学生认为只有一些综合素质高、能力突出的学生才能创业成功,自己不属于那类人,因此也没有创业的动力.事实上,他们并没有认识到创业教育更多的是为了培养艰苦耐劳、创新奋进、百折不挠和持之以恒的精神.
(四)社会对创业教育的认知偏差
虽然国家鼓励全民创业,但是很多人仍对创业持有否定态度,认为创业不如就业稳定,特别是大学生在校期间就创业,更会引起社会另眼看待,认为是不务正业.特别是很多家庭仍抱着传统思想,都希望孩子大学毕业后能找一份稳定的工作,能够自给自足,过着安逸的生活,这些都是典型的认知偏差.
三、高校创新教育动力机制与问题解决对策
(一)高校创新教育动力机制
创新教育要得以持续有效开展需要充分挖掘社会各方面的资源,实现互联互通、资源共享、优势互补.要想实现上述目标,就必须找到各方共同的需求点,即需求导向,实现内外因素有机协同,推动创新教育深入开展.
提升人才的创新创业综合能力,可以实现人的自由而全面的发展.同时作为学校重要成员的教师与学生也有内在的需求.教师参与创业教育与研究不仅是其职业发展的内在需要,也是实现理想的追求,同样学生参与创业教育不仅是其未来职业规划的需要,也是自身追求全面发展的需要.
政府作为高校外部动力的重要因素,应根据经济社会发展需要积极从政策、资金上给予创业教育大力支持,同时加强创业政策、创业制度的建立,创业研究与创业导师的培养,以提升政府的社会服务功能.
企业是创业活动的主体,它与社会组织也是高校外部动力的重要因素,需要大量具有创新创业精神的人才,促进其自身发展,因此也为学生的创新创业实践提供了训练平台.通过和大学科研项目对接,可以扶持和培育一批企业需求的优秀项目.同时通过和师生的合作,有利于找到自己需求的人才,减少了因重新招聘、重新培养而造成智力与财力的浪费.
(二)解决目前高校创新教育问题的对策
目前高校开展创业教育效率不高的主要原因是教育者、受教育者以及社会对创业教育存在认知偏差.因此要解决创业教育面临的一系列问题,就要转变对创业教育的认知.
首先,政府要提倡全面创业的思想.通过文件、政策与新闻媒体加大对创新创业意识的宣传,引导社会、教育界及学生对创业教育内涵的理解.要倡导竞争,因为竞争是社会前进的不懈动力,同时要营造宽容失败的社会氛围,只有具有了良好的创业氛围,才能为大学生创业提供外部环境.
其次,高校从决策层到普通老师都要对创业有正确的认知,并且要能积极投身创业教育活动中来.学校要营造良好的创新创业的氛围,使得创业教育在师生中形成共识,并逐渐被认同.学校决策层要积极制定相关政策,激励老师创业或者从事创业教育,提高他们对创业教育理论研究和实践的热情,进而反哺创业教育工作.学生作为创业教育的受益者同样需要对创业教育有着正确的认识,以提升自己的创新创业能力.
最后,社会特别是家庭要对创业教育有正确的认知.在“互联网+”时代,创业机会很多,全社会要形成共识,学生未来的发展,除了可以就业之外,还可以进行创业.只有形成良好的创业氛围,逐渐形成了全面创业的意识与认同,才更有利于大学生更好地投身创新创业活动中.
总之,只有我们对高校创业教育有了比较全面的认知,找出目前存在的问题,并对症下药,从政府、高校和社会三个层面共同营造良好的创业教育氛围,才能为大学生创业提供一个资源共享、协同联动的创业教育新模式和新思路.
参考文献：
[1] 张晓雪.高校创业教育现状分析及对策研究[D]. 硕士论文,吉林农业大学,2012.
[2]刘洋.论高校实施创业教育的方法和途径[J]. 重庆商大学学报,2010,（8）：34-35.
[3]杨文.高校制度创业教育模式及运行机制研究——基于高校思想政治教育深化延伸的新视角[D]. 博士论文,东南大学,2016.
【本文系2017年江苏省学校共青团研究课题项目“高校第二课堂创业教育保障机制研究”（YB2017074）的阶段性成果】
（作者单位：淮阴工学院外国语学院）
总结:本文是一篇关于高校创业教育论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 陕西省民办高校教育国际化现状、问题和 摘 要：教育国际化发展战略不但是知识经济的诉求，更是当前民办高等教育自身发展的着力点。由于起点不同，中国民办高校虽然取得了一定的发展，但同时挑战。
2、 新形势下高校教育管理现状和机制 摘 要：近几年来，高校的教育管理工作有了非常大的发展，实现了多方面的改革突破。但与此同时，还存在着一些不足，因此，学校及有关部门必须加快创新教育。
3、 应用型本科高校创业教育课程体系构建 我国经济社会的不断发展以及高等教育的不断创新发展促进了创新创业教育课程的形成，这一课程为我国的人才与智力的培养提供了有利支持。因此，本文以应用型。
4、 我国高校创业教育综述 摘 要：我国高校创业教育起步迟，发展缓慢，收效甚微。目前在高校开展的创业教育存在一些与国际创业教育理念不统一，与个体的价值实现不同步，与社会其它。
5、 高校创业教育人才培养探析 摘 要：国内高校的一项根本职能就是培养人才。通常高校会通过营造创新创业的校园氛围、指导校园学生创业想法和项目、采取各种政策措施来培养老师和学生的。
6、 高校创业教育对创业导向影响 【摘要】近年来，随着高校扩招的力度不断加大，大学毕业生相应的面临着更大的就业压力，毕业生在面临众多的招聘会却依旧找不到理想的工作。据有关数据显示。