论文小学数学小组合作学习是大学硕士与本科小学数学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学数学1～6年级课本方面论文范文。
一、小组合作学习的模式
1.小组合作的分配.为了提高小组合作的实效性,将学生分为最少4人、最多5人的小组,视情况而定,并注意小组学生分配时学生的安排,可以将掌握知识水平不同的学生分在一组,每组的组长一定要有组织能力,这样才能促进学生相互监督和学习,使分组合作教学更加有效.
2.以主动学习为前提,分组合作练习.在教学中,老师讲完新知,学生需要练习.因为学生在接受新知的快慢程度有差异,接受快点学生,特别是组长,教师要及时关注他们的知识掌握程度,正确的引导这一部分学生,然后让他们当小老师,分组指导他们每组的学生,教师这样分层次分组方式教学,对教学会产生良好的教学效果.
3.教师及时评价,提出方法.无论是在哪个学科的课堂中,教师对学生的评价都是最重要的,决定了学生的积极性,激励学生找出自身的优点和缺点,坚持优点,摒弃缺点.同时也需要学生进行他人评价和自我评价.教师不仅要认真聆听,总结要点和经验,同时为学生提供正确的观点和方法,帮助学生寻找到最适合自己的学习方法.
二、小组合作学习模式的应用分析
1.理论和实践的结合.在进行小学数学教学过程当中,有些知识还比较抽象,所以需要教师用生活中的例子和讲授的知识结合起来教学,便于学生的理解,还为学生以后独自解决实际问题打好了基础.
2.不偏离教材.不管教师如何进行分组合作学习,都不能偏离这节课需要完成的学习任务和要达到的学习目标.在进行小组合作之前,教师要向学生说明本节课的目标、内容、学习方法等等,为学生的自主活动指引方向.只有教师提供了大方向,才不至于学生在讨论时像无头苍蝇,没有头绪,进而无法保证讨论的有效性.
三、小组合作学习的设计
1.教师要更新观念.在新课标的课堂中,教师越来越少地讲授知识,越来越多地激励学生自我思考,不再是课堂的领导者,而是学生学习的顾问和教学活动的参和者.在学生进行分组合作学习时,教师要走到学生当中,观察学生的讨论情况,了解任务的完成情况,对学生的想法和结论做出适当的指引和纠正,及时回答学生的疑问,对学生的回答也要积极的回应和鼓励.
2.教师的引导作用.教学时,教师对于学生完成任务的方式和方法和要达成的目标,要进行基本的讲解.比如,有一天淘气做了3块大小一样的饼分给蓝猫、菲菲、霸王龙.蓝猫说：“我功劳最大,我要吃一大块.”菲菲说：“我要吃两块.”霸王龙抢着说：“我个头最大,我要吃3块.”淘气想了想便动手切饼满足了他们的要求,并向他们提问：“刚才,我把3个同样大小的饼,平均分成2份、4份、6份,分别给了你们1块、2块、3块,你们知道谁吃的多吗?”淘气的问题,立刻引起了他们的争论. 师：同学们,你们知道谁吃的多吗?待学生基本阐述后,老师公布正确答案,这样不仅突显了学生的主体性,激发了学习探究的兴趣,还锻炼学生将所学应用到实际当中的能力.
3.提高小组合作效率.在对班级学生进行分组时要掌握两个要点：一是数量适当,二是分配得当.一是指将学生分成小组,每组学生的人数不宜过多,这样进行讨论时,一些学生会没有机会参和,无法表达自己的想法.也不宜过少,这样不能调动氛围,集思广益,分组合作得出的结论和想法会过于单一.二是指学生的分配问题,小组内的学生要有差异,这样才能取长补短.但是要坚持小组之间的无差异,这样才可以公平竞争.
总之,在小学数学教学中应用分组合作学习模式,不仅让学生之间相互学习,共同成长.还让教师真正成为学生的良师益友,为学生的学习生活和社会生活提供帮助,成为学生进步的基石,培养学生成为服务社会的多元化人才.
总结:本文是一篇关于小学数学论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 小学数学小组合作学习策略 【摘 要】合作学习是指在小组或团队为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探究和合作交流的过程，有明确分工的相互性学习。在小学数学教学中，开展合作。
2、 小学数学小组合作学习中误区和 在中国小学教育水平不断提升的大背景下，不断地进行教学方式与教学模式的创新，对促进小学生综合素质的全面提升具有重要意义，亦是我国小学数学改革的重要。
3、 小学数学小组合作学习的有效性 【摘要】小学数学课堂小组合作学习的有效性、积极倡导自主、合作、探究的学习方式是新课程改革的重要理念。“小组合作学习”在目前各地的教学中被开始重视。
4、 小学数学小组合作学习 摘要：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。让学生带着自己的生活体验和独特的感受，走。
5、 小学数学课堂合作学习时机把握和实施策略 [内容提要]“合作学习”被称为新课程三大学习方式之一，已被广大教师广泛渗透到课堂教学中了，但在实施过程中，我们时常会发现“合作学习”的种种不足。。
6、 初中数学小组合作学习 摘要：通过合作学习的教学，不仅能够使学生获得一些必要的数学知识，而且能够培养学生合作意识、竞争意识、集体观念和创新能力，建立新型的师生关系，促进。