论文推行四成德育新模式，全面提升学生综合素质是适合全面提升论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关全面提升开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：我国进入了新的历史时期,中职德育也面临新挑战和机遇,在中职教育发展规模不断扩大的今天,提高中职学生的综合素质,已经成为中职德育的重点.本文以江苏省建湖中等专业学校为例,介绍了学校在会计专业教育教学中探索实践,提出并实施了以“激励学生成长,引导学生成人,教育学生成才,帮助学生成功”为核心的“四成”德育新模式,全面提升中职学生综合素质,落实立德树人这一教育根本任务的创新做法.
关键词：综合素质 创新 德育途径
我國进入了新的历史时期,中职德育将面临新挑战和机遇,在中职教育发展规模不断扩大的今天,提高中职学生的综合素质,已经成为中职德育教学中的重点.笔者学校在会计专业教育教学中探索实践,提出并实施了以“激励学生成长,引导学生成人,教育学生成才,帮助学生成功”为核心的“四成”德育新模式,全面提升了中职学生综合素质,落实立德树人这一教育根本任务.
一、增强服务意识,解决学生的实际问题,从而激励学生成长
为了进一步帮助会计专业家庭经济困难学生完成学业,在笔者学校会计专业全体师生的倡议下,学校建立了“一对一”帮扶制度,首先由各班级班主任摸清各自班级里家庭经济困难学生名单,再由负责本班级的教职员工认领一名经济困难的学生作为自己的帮扶对象.平时由学工处召开经济困难学生的座谈会,跟踪了解解决帮扶工作进展情况,以便进行相关工作的考核.同时笔者积极与企业联系,争取企业的各种助困奖学金,以便更大限度帮扶家庭经济困难学生完成学业,在教师们的辛苦奔波下,笔者学校会计专业及其他专业先后得到东洋播秧机有限责任公司、江苏省亚明节能灯具有限责任公司、东林照明有限公司等多家企业的助困奖学金.在一定程度上解决了农村家庭经济困难学生的生活和心理压力,从而帮助他们顺利完成自己的学业起到了一定作用.
在笔者倡导下会计专业系部加强学生心理健康教育：一是成立心理咨询室,邀请盐城市著名心理健康专家开设有针对性的中职学生心理健康专题知识讲座和专题报告活动,举行“心理健康”主题班会、主题黑板报、主题手抄报等心理健康教育活动,同时向全体师生发放心理健康宣传资料,有效地确保了学生安全度过青春期；二是开通了“学生服务”,公布各系部主任及相关班主任的通讯号码,只要遇到困难不管是学习上的,还是生活上的都可以随时拨打“学生服务”,基本上都能得到圆满解决.在学习生活中帮助学生们解决各种困难,从而激励学生的成长.
二、强化思想教育,提高学生的思想政治素质,从而引导学生成人
在每学期的工作中,笔者学校充分抓住重要纪念日,如国家安全教育日、中国人民抗日战争胜利纪念日、中国国家宪法日、南京大屠杀死难者国家公祭日等有利时机,通过主题班会、主题辩论会、主题黑板报、主题知识竞赛等活动.加强学生的思想政治教育和爱国主义教育,引领学生爱国爱家,从而进一步树立为社会主义现代化建设立志成才的信心和决心.同时,按照江苏省教育厅的要求,组织开展了“八礼四仪”“树立社会主义核心价值观,构建功立业和谐校园”“树立荣辱观念,争做时代新人”等主题教育活动,“紧扣安全弦,畅想中国梦”演讲比赛“学习民族英雄,弘扬民族精神”“红军长征历史知识”“新四军的光辉历程”等知识竞赛,以及“重温历史,振兴中华”等主题班会教育形式,在讨论或活动中使学生深刻理解什么是社会主义荣辱观,并自觉转化为自己的实际行动,从而达到知行合一的教育教学效果,从而不断提高学生思想道德素质.
另外会计专业重点加强学生责任意识的教育,通过开展“践行核心价值观,共圆美好中国梦”“文明永驻,美德长存”“我心中的诚信形象”“相约文明,告别陋习”“上文明网,做文明网友”“不吃游食,端正自我”“学生养成教育”“文明在我心中”等主题班会活动,和“牢记使命跟党走,青春共筑中国梦”“文明伴我行”等演讲比赛,以及“我与文明同行”主题黑板报评比活动,不断提高学生的思想道德素质.同时开展了“公民教育实践活动”,让学生走出校门、走入社区.通过“公民教育实践活动”逐步增强学生必备的基本公民素养,从而完成引导学生成人的教育活动.
三、健全管理制度,促进校风班风学风的建设,从而教育学生成才
笔者学校会计专业结合学校具体实际,从完善制度入手,做到平时日常工作的管理有据可依.笔者先后会同各职能处室共同制订了《学生思想品德百分考核制度》和《班级工作考核规定》等学生常规管理制度,这对学生的道德教育以及班级学风建设等管理工作都起到了巨大推动作用.
学生日常管理主要采用“五管五配制”的管理模式,具体做法如下.
第一,行政值日制度.行政值日带队校长、总支委员必须协调好一切公务外事活动,从早起至晚就寝深入教育前沿阵地,指导值周队伍和职能处室督查教育教学以及学校管理的各个环节.行政值日坚持走动式管理,突出动态督查,并对督查情况一周汇总,交由办公室及时公布、存档,作为考核依据.
第二,值周制度.值周队伍要在重点强化早读前、晚自修以及中午等管理相当薄弱时段的巡查,同时,必须明确一名男（女）教师或者中层干部,分别入住男、女生宿舍,与宿舍管理员一起加强学生主堂管理,及时处理问题、保证秩序.学工处要明确住校值周人员工作职责,并对相关情况进行跟踪督查.
第三,各处室督查制度.以学工处为核心,各处室配合的督查制度.各处室要深入一线,参与学生管理督查工作,发现问题及时通报学工处,学工处负责将各班级学生日常行为规范与卫生中存在的问题及时、准确地传递给相关班主任,并督促各班主任解决班级学生日常行为规范与卫生中存在的问题,从而提高学校学生日常行为规范管理工作的质量.
第四,班主任检查制度.该制度如下：一是建立班主任固定督查机制；二是建立班主任处理应急事务的机制.
第五,学生会检查制度.学校每年举行一届学生会干部竞争上岗活动,从而加强学生会干部自我约束、自我管理、服务大家的意识.学生会干部早上要协助检查学生迟到、佩带学生证等情况.课间及活动课时,在全校范围内监督学生吃零食、乱抛乱扔行为.发现问题要查到班到人,并及时上报到学工处,反馈给有关班主任.学生会晚上还要协助宿舍管理员检查学生晚就寝情况,发现问题要协助宿舍管理员处理；以此不断培养学生的管理能力.
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