论文近三年新课标I卷理综物理实验题评析是适合物理实验论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关物理实验开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
《普通高等学校招生全国统一考试大纲》明确指出物理学科考查五种能力,包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力.实验能力要求学生能独立完成课本实验,明确实验目的,理解实验原理,控制实验条件,会用实验仪器,处理实验数据,评价实验结果,并能用课本实验的理论、方法、仪器去处理新问题,设计新实验.而在新课标I卷理综物理题中,物理实验题是必考内容.
一、物理实验题概述
新课标I卷理综试卷,总计40题,物理实验题安排在第22题和第23题,处于整个理综试卷的居中位置.一个是力学实验,一个是电学实验.填空设置可以都填数值,也可以都填文字.难度安排从易到难,第22题较易,设置有三四个问题,第23题稍难,设置有六七个问题.实验题总分为15分,第22题分值为6分或7分,第23题分值为9分或8分.第22题题目长度约300个字,第23题题目长度约350个字.具体情况如表1、表2所示.
二、物理实验题的“形变”
1. 实验目的变化.近三年考查实验目的不同,前一年已经考查的实验,后一年就不会再考.力学实验：2013年测动摩擦因素,2014年测加速度与质量的对应关系,2015年测小车通过凹形桥最低点的速度.电学实验：2013年测多用电表内电池的电动势和电阻×1kΩ挡内部电路的电阻,2014年测电源电动势和内阻,2015年改装和校对毫安表.
2. 实验器材变化.实验器材有传统器材,也有先进器材,有熟悉器材,也有陌生器材,若为陌生器材,题目必有暗示使用方法.如测量速度,常用纸带和打点计时器测量,2013年用遮光板、光电门、数字毫秒计测量速度；2014年用位移传感器（发射器）和位移传感器（接收器）测量速度；2015年用压力式托盘秤、凹形桥模拟器、玩具小车测量速度,因为压力式托盘秤读数比较陌生,所以在填托盘秤示数之前,已经有托盘秤的读数示范为“1.00kg”,暗示托盘秤的最小分度为0.1kg,且需要再估读一位.
3. 实验方法变化.测量相同的物理量,可以用不同的方法测量.如测量电源的电动势和内阻常用“伏安法”测量,2013年用“伏阻法”测量,2014年用“安阻法”测量.
4. 实验范围变化.近三年高考题物理实验题,2014年为考试大纲规定的实验：测小车加速度a与钩码的质量m的对应关系；2013年为考试大纲拓展的实验：测物块与水平桌面之间的动摩擦因素；2015年测量一个玩具小车通过凹形桥最低点时的速度,已经超越了考试大纲的限制,出乎所有物理教师的预测.
三、物理实验题的“神不变”
1. 原理应用不变.近三年力学实验,测量目的和装置不同,但都需要应用牛顿第二定律.近三年电学实验,电路图完全不同,但都需要用到闭合电路欧姆定律.学生抓住了实验原理,就抓住了实验灵魂,无论怎么考查,只要从原理上去思考,就能正确完成实验填空.
2. 创新思维不变.分析近三年高考实验题,无论是力学实验,还是电学实验,始终隐藏一个不变的思维,就是创新思维.创新是实验的生命力,也是实验的闪光点.高考实验以课本实验为基础,运用创新思维,发展课本实验.如2014年测小车加速度a与钩码的质量m的对应关系,题目设置图象关系、误差原因、改进措施、实验条件四个填空,都完全来源于课本实验“验证牛顿运动定律”.
3. 精确意识不变.每年必考器材读数,2013年考游标卡尺、多用电表、电压表读数,2014年考电流表读数,2015年考托盘秤读数,虽然每年读数的器材不断变化,但有一点是不变的,就是培养学生的精确意识,即在器材最小分度后,还需要估读,使实验结果更加精确.有教师问我,现在电压表和电流表都是数字表,可以直接显示数据,为何高考物理实验题还需要考学生指针电压表和指针电流表读数?这显然是放着现代科技不用,故意为难学生.我回答,你只看到了问题表面,考查学生指针电压表和指针电流表读数,确实比较麻烦,但通过指针电压表和指针电流表的读数,能简单有效培养物理学的核心素养——精确意识.
4. 命题导向不变.实验是物理的核心,没有实验就没有物理.近三年实验题,命题导向始终坚持：重视实验的教师所教的学生得高分,轻视实验的教师所教的学生得低分.如2013年电学实验填空,选择红表笔与带有电压表的线路哪一端相连,若学生没有亲自动手连接过电路,就容易选择错误.2015年力学实验是测量小车通过凹形桥最低点的速度,笔者在教学《生活中的圆周运动》中的拱形桥时,自制如图所示的教具,给学生演示并分析凸形桥最高点失重和凹形桥最低点超重的特点,学生再看到今年力学实验题,在心里上一定不会产生畏惧感、陌生感,有利于学生完成实验填空而得高分.
四、物理实验题备课策略
高考实验题,是课本实验的拓展和创新,看似超越了课本实验,但考查的实验方法、实验步骤、数据处理、误差分析、注意事项却是源自课本实验,超越只是形式,实质还是继承.所以在高三物理实验题备考时,教师还要注意以下几点.
1. 原理清晰.原理是物理实验的核心,是所有问题的出发点,也是解决问题的归宿点.问题的来源是从原理中来,解决问题的方法要到原理中去.所以老师在复习过程中,要以原理为中心,分析器材选取、装置连接、步骤先后、数据处理、误差分析.
2. 方法多变.在讲解课本实验时,引导学生设计不同的实验方法完成实验目的.如测量速度的方法有几种?测量电阻的方法有几种?只有方法多变,才能在高考题中稳定情绪,沉着作答.
3. 实验勤做.“纸上得来终觉浅,事非经过难深知”.教师要带学生去实验室完成学生分组实验,经历实验的完整过程；把常用实验器材放在教室,让学生经常去观察器材,操作器材；自制实验教具,把课本上的理论用实验演示和验证.
4. 文字准确.高考实验填空,文字表述出现潦草字或错别字,记为0分,因此平时练习过程中,要求字迹工整,表述准确.如弹簧秤竖直悬挂,“直”不能写得太草,打点计时器两个限位孔在“同一竖直线”上,而不能写在“同一直线”上或“同一竖直面”上,“图象”不能写成“图像”,“欧姆挡”不能写成“欧姆档”,“接通开关”不能写出“打开开关”,“断开开关”不能写成“关闭开关”.
“不识高考真面目,只缘身在试题中”,物理实验题,看似杂乱无章,实则乱中有序,掌握高考物理实验题的“形变”与“神不变”,有利于提升高三备考效率.
责任编辑 罗 峰
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参考文献：
1、 2018高考理综新课标全国卷Ⅱ物理选择题速解方法 选择题在高考理综试卷中所占的比例很大，分值较高，因此，考生的高考理综成绩优劣很大程度上取决于选择题的得分 又由于物理知识在选择题中所占的比重较大。
2、 2018年高考新课标全国文综卷I历史试题 24 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分。
3、 2018·新课标Ⅰ卷 孔令元，西北工业大学附属中学语文教师，陕西师范大学免费师范生导师。长于研究高考命题和作文教学，多次参加高考作文阅卷和大型模拟考试的命题、审题工作。
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