论文2019年高考新课标全国卷诗歌考查展望与备考策略是关于对写作展望论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文展望论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
一、命题走向展望及思考
我们先来看一下3年来高考新课标全国卷诗歌鉴赏命题情况：
1.从诗词选文来看, 新课标全国卷选题多出自唐宋诗词；从作者和其创作的诗歌来看,一是名家的非名篇,如2012年和2013年新课标全国卷均是；二是非名家的代表作,如2011年新课标卷.以此可推测,2014年高考新课标全国卷诗歌的考查,唐宋诗词依然是主流.
2.从考点方面看,主要涉及两个大的方面：一是概括作者的情感或者心情以及诗句及句子间关系；二是表达技巧,主要是借景抒情、用典、烘托、渲染等.此两点考查内容仍然是“考试大纲”所规定的两点：①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；②评价文章的思想内容和作者的观点态度.
2014年高考新课标全国卷诗歌的考查也仍然会围绕这两点设题.但值得注意的是,这两点常常放在一起考查,不会截然分开.因此在评价文章的内容方面,除了关注评价感情的题型,还应该关注对作品中有关诗句的分析与理解,以及对有关诗句所使用的表达技巧及其作用的考查；二是在“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”方面,除了关注作品在表达技巧方面如借景抒情、虚实结合、对比、比喻、用典、烘托等手法,还应该关注如何运用这些手法以及它们有什么效果等.同时,我们还应该看到,这3年都没有涉及诗歌形象类题型和语言类题型的考查,所以我们还应该关注诗歌作品的形象类设题和语言类设题.形象一般包括主人公形象、作者形象、景物形象、意象和意境等,而语言类中的炼字、照应词、理解句意等题型也值得我们重视.
3.从诗歌考查的题材来看,这3年主要涉及这几个方面：借古咏怀（2011年）、思远怀人（2012年）、抒怀言志（2013年卷Ⅰ）、借景抒情（2013年卷Ⅱ）.我们知道,诗词的题材范围是很广阔的,除了以上选材,还可以涉及山水、咏物、咏怀、羁旅行役等多个方面.当然备考中,不能盲目地以量取胜,而是应该尽可能了解不同题材的诗作的特点、表达技巧、特色.只有全面、深入地了解每一类作品的特点,应考时方可得心应手.
4.从题型、题量、分值看,这3年新课标全国卷都没有变化.两道诗歌考查题均以主观题形式出现,都是11分.这三个方面试题命制的主流趋势在2014年新课标全国卷的诗歌考查中仍然不会有太大的变化.
二、备考策略
除了以上提到的几点思考,我们还应该强调以下两点备考策略.
1.回归课本,建立体系.
诗歌的复习不应该只是一味地分点训练,而是应该回归课本,以课本为依托,建立复习体系.对必修1至必修5以及选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中出现的与高考题型相对应的诗歌.教师最好分门别类,如从题材、风格（豪放、婉约、飘逸、沉郁、奇崛等）、常用意象（柳、水、花、月等）内涵及各类表达技巧的辨识及其作用、常见语言特色（雄奇豪迈、慷慨悲壮、朴素自然、婉约细腻、委婉含蓄等）等方面一一入手,以课本为依托,先课内,再拓展延伸.同时,对大纲要求背诵的篇目也可趁机再做复习,甚至还可以同作文（如题目、文采等）练习联系起来.总之,诗歌的复习不应该脱离课本,更不应该脱离学生的实情.
2.读懂诗歌,重中之重.
在分门别类做了诗歌的专题训练之后,考生在考点、考题、答题范式、用语规范等方面都会有不小的认识与提高.但诗歌在考生的模拟练习中仍然会是一个得分比较低的题型.究其原因,最根本的就是大部分考生的语文素养不深,积淀不厚,读不懂诗歌.那么,除了有针对性的专题训练,还应该让考生在考场上关注以下这些“显性”问题：
①关注题目
题目有时就是诗词的“诗眼”,这是看到诗歌时第一要注意的.如2011年新课标全国卷的《春日秦国怀古》,2012年新课标全国卷的《思远人》,题目中的“怀古”“思”就直接透露了诗歌的主题与作者的情感.
②关注作者
不少作者的生平经历与其诗作特点都有很大的关系.通过课内的学习和复习,考生对这一点应该有比较深入的印象.那么考生如果能在考场上把这一认识迁移过来,会对答题有很大的帮助.如2013年新课标全国卷Ⅰ所涉及的陆游的《鹊桥仙》.之前考生在课本上学习过陆游的诗歌《十一月四日风雨大作》《书愤》《示儿》等,尤其对陆游其人会有一个较清晰的认识,那么考生如果能结合已知的陆游的经历再来读他的《鹊桥仙》,就不难理解题干要求回答的“表达了作者什么样的情感”以及“借用了贺知章的故事,这有什么用意”这两问.再如,2013年新课标全国卷Ⅱ考查的是朱熹的《次韵雪后书事二首（其一）》,相信考生都接触过朱熹的《观书有感》,如果把对朱熹及其写作风格的认知迁移到试卷,就不会对朱熹的《次韵雪后书事二首（其一）》的写作风格感到陌生,也会比较容易答出题干中的“作者用什么手法表现梅花的”这个问题.
③关注注释
注释是命题人所给的一种补注,或者是对作者作品相关时代背景的介绍；或者是对难读字句的解释,也可能是典故等.无论哪一种类型,这些注释对阅读作品都很重要,切不可轻易放过.如2011年新课标全国卷注释中的“②消魂：这里形容极其哀愁”的注解；2013年新课标全国卷Ⅰ注释中的“①这三句是追忆当年军中的生活”和“③镜湖：即鉴湖,在今浙江绍兴.唐天宝初,贺知章请求回家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角”的注解,都直接关乎着考生对诗歌的理解,更重要的是与答题有很大的关系.
④关注题干
很多时候,我们关注题干,就会明白诗歌的含义和答题的方向.如2011年新课标全国卷的题干“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?”；2012年新课标全国卷的“这首词表达了什么样的感情?‘红叶黄花秋意晚’一句对表达这种感情有什么作用?”这就明显告诉了我们诗歌的结构和写作手法以及答题的方向,如此考生答题的针对性也就很明确了.
当然,要读懂一首诗歌,还有其他值得注意的地方,需要考生有很多“诗外”的功夫也即“隐性”的功夫.如抓住诗歌的意象、抓住诗歌的关键词等.所以,考生应该做足这些方面的功夫.
以上是笔者对新课标卷诗歌方面的思考和探析,只要我们认真分析试题并研究其中的规律,无疑会对今后诗歌鉴赏的教学和备考有积极的指导意义.
总结:本论文为免费优秀的关于展望论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 2018高考理综新课标全国卷Ⅱ物理选择题速解方法 选择题在高考理综试卷中所占的比例很大，分值较高，因此，考生的高考理综成绩优劣很大程度上取决于选择题的得分 又由于物理知识在选择题中所占的比重较大。
2、 2018年高考新课标全国文综卷Ⅰ历史试题 24 孔子是儒家学派创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中。对此合理的解释是（）A “五经”。
3、 2018年高考新课标全国文综卷I历史试题 24 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分。
4、 生物高考新课标卷生成性简答题的答题策略分析 [摘要]生成性简答题是一类考查学生综合能力的重要题型，近年来在高考生物新课标卷中占有相当大的比重，且有逐年递增的趋势。为了让学生掌握生成性简答题。
5、 基于命题角度赏析2018年高考理综新课标全国卷化学试题 摘 要：高考化学复习综合测试卷的命制，是高考复习进程中非常重要的常规工作，是化学教师必备的一种素质。通过研究考纲、考题，把握高考命题走向，在此基。
6、 新课标背景下高中英语读写教学策略 摘 要：2003年，我国教育部颁布了《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下称《新课标》），对高中生的学习策略目标作出了明确的要求。在实际学校英。