论文打造生动课堂，开展高效教学是大学硕士与本科生动课堂毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写生动课堂方面论文范文。
摘 要：在素质教育的过程中,教师在进行小学语文教学中,不仅要追求高效的教学效率,还要培养学生的语文核心素养,让他们在主动学习中积累语文知识,提升语文能力.随着在教学中不断取得新的进步,教师要努力提升专业素养,提高教学能力,用丰富的语文知识和教学艺术激发学生的学习积极性,让他们主动投入到学习中,推动素质教育下小学语文教学的高效进行.
关键词：高效课堂；创新；主动学习
中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）32-0117-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.32.072
在小學语文教学中,教师要给学生充分的探究空间,让他们主动思考、深入分析,从整体上把握课文内容,深入感悟课文传递的情感,探究作者的心灵和思想,有效提高他们的语文自主学习能力.在设计教学内容时,教师要采用创新观念精心设计,利用全新、有趣的教学环节调动学生的学习兴趣,使他们积极主动地投入到学习中,提高语文探究能力,促进语文综合素质的发展.
一、提高教学质量,创新教学方式
在素质教育中,小学语文教师要构建高效的课堂教学,不仅需要认真研读教学要求,还要努力提高自己的专业能力,通过自主学习提升语文素养,为高效的课堂教学提供基础.在努力学习、提高教学能力的基础上,教师要积极参与学校组织的教研活动,在教研过程中认真听取其他教师的建议,改进教学方式,使课堂教学凸显学生的主体作用,引导他们积极主动地投入到学习中,努力提升语文综合能力.在设计小学语文教学内容时,教师要从学生的语文能力和学习能力出发,设计丰富的教学内容,激发学生的学习主动性,让他们在独立思考中深入理解所学内容.在开展教学时,教师要创新教学方式,让学生在自由的独立探究和合作讨论中加深对课文内容的理解,有效提升他们的语文学习能力.
二、建立以人为本的课堂,发挥学习主动性
在小学语文教学中,教师要改变学生被动接受知识的教学方式,给学生充足的空间,让他们进行自主探究和深入思考,发挥学习主体作用,加深学习体验.在学生主动探究过程中,教师要加强对学生的引导,使他们掌握有效的学习方法,在教师的指导下进行学习,提高学习效率,在有限的教学时间掌握更多的语文知识,大大提高他们的语文探究能力.在发挥学生的主体作用时,教师要和学生共同参与到学习中,并通过对教学的总结和反思,找出真正适合学生的教学方式,实现语文生动课堂构建,促进教学高效进行.
三、注重阅读教学,加深对课文的理解
阅读是让学生积累语文知识,提高理解能力的重要途径.在小学语文教学中,教师要把朗读教学放到重要的环节中,采用多种阅读方式让学生理解和深入探究,有效掌握课文的重要内容,体会作者在文字中蕴含的情感,利用阅读搭建起和作者沟通交流的桥梁.在阅读活动中,教师要让学生把阅读和思考结合起来,在认真探究课文中文字描写的同时,能通过阅读进入到课文的情境中,体验其中的深意和情感,获得深刻的阅读体验.在阅读过程中,教师要尊重学生,让他们按照自己的喜好选择阅读方式.例如,学生可以选择齐声朗读、默读、分角色朗读、领读等方式,在活跃的课堂氛围中进行阅读,提高阅读教学的实效性.在小学语文教学中,教师面对的学生是一个个独立的个体,他们的思维方式不同,探究角度也不同,对课文的理解自然也不相同.教师要对学生通过阅读获得的体会感悟表示肯定,并鼓励他们大胆地说出自己的理解,并和学生进行沟通交流,促进他们思维广度的发展,使他们从多个方面分析课文内容,加深对课文的理解.
四、借助媒体创设生动情境,丰富教学内容
小学生在思考和探究问题时主要以形象思维和直观思维为主.在小学语文教学中,教师要以学生的思维方式为依据设计教学内容,采用多媒体创设生动的情境,让学生在直观的视觉刺激下深入探究课文内容,使他们在情景交融的方式下理解课文内容,掌握重难点知识.例如,在教学《日月潭》时,教师为了让学生了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光,激发他们对祖国大好河山的热爱之情,可以采用多媒体进行教学,利用多媒体课件播放日月潭美丽的风景,让学生在观看时被优美的景色所吸引,认真阅读教材中对日月潭景色描写的内容.在多媒体创设的生动、直观的情境中,激发学生的情感,让他们加深对课文的理解.
五、创设生活情境,增强学生的感悟
语文教材内容来源于生活.在教学过程中,教师要创设生活情境,让学生在熟悉的情境中进行自主探究,发现课文中的新知识,体会课文内容,提升他们的语文探究能力.在生活情境中,学生可以把自己在生活中的经历和情感与课文建立联系,利用自己的亲身体会来探究课文内容,与课文中蕴含的情感产生共鸣,加深学习感悟.例如,在教学《充气雨衣》时,教师先利用生活中下雨时的场景进行导入,让学生通过回忆说出下雨时人们穿的雨衣是什么样的,在趣味性的导入中,学生对充气雨衣产生了强烈的好奇心.在学生的求知欲引导下,教师让他们进行课文内容的阅读和思考,并提出问题作为引导：1.什么叫雨衣的下摆?2.课文写的事发生在什么时候?3.小林是几年级的小学生?4.为什么要发明充气雨衣?5.充气雨衣是怎么发明出来的?6.为什么小林这么小（读四年级）就能发明充气雨衣?在问题的引导下,学生在生活经验的基础上认真分析课文内容,找出问题的答案,深刻理解课文的深意,引导学生养成认真观察、深入思考的好习惯,促进他们综合素质的有效发展.
六、结语
总之,在小学语文教学中,教师要利用教学情境丰富教学内容,让学生在生动的课堂中发挥想象力和创造力,做一个自主探究的学习者和思考者,掌握更多的语文知识,提升他们的语文素质.在教学活动中,教师要关注学生的动态生成,针对他们的思维发展情况进行引导和启发,使课堂教学不断展现学生的智慧,实现高效的教学效果.
参考文献：
[1] 潘文杰,尚雪娇.论小学语文教师课堂教学的艺术美[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版）,2011（12）.
[2] 刘杰.让快乐走进语文课堂[J].新课程研究（中旬刊）,2011（16）.
[3] 黄丹.如何在小学语文教学中培养学生的创新思维[J].西部素质教育. 2017（4）.
总结:本论文为您写生动课堂毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
参考文献：
1、 打造魅力课堂，提高数学教学有效性 新课程改革实施以来，数学课堂发生了翻天覆地的变化。但反思“热闹”的课堂，我们发现教学中仍存在许多误区，有些教师过于追求课堂的“热闹”，完全改变传。
2、 优化高中化学教学课堂，提高老师教学效率 摘要：随着新课改的全面推进，每个学科的教学内容，教学方式，教学课堂都发生了翻天覆地的变化，老师也在不断的更新和改变教学教学内容。新课改下改变以往。
3、 促进初中英语课堂有效开展活动教学 摘要：英语是一门实践性很强的课程，英语课堂教学只有课本是完全不够的。《英语课程标准》（实验稿）中明确指出“英语教学，应着重培养学生的英语实践能力。
4、 中学音乐课堂有效开展合唱教学的方法 【摘要】合唱是中学阶段学生乐于接受和参与的音乐形式。合唱教学是学校音乐教学的重要组成部分，它在培养学生音乐感受力和审美力方面具有明显促进作用。由。
5、 构建高效课堂，改进语文教学方法 中图分类号：G633 3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2015）12-0072-01著名教育家于漪认为：“现代人的素质应该是。
6、 打造语文高效课堂，强化语文教学质量之我见 摘 要：在初中阶段，语文是一门非常重要的学科，它不仅仅是中考一门必考的科目，它对于学生今后的学习和发展也有着非常重要的意义。而在初中阶段的语文教。