一、把课堂还给学生论文

[摘 要]教育教学活动应该是教师、学生、学材三者之间的共生共长，而合作教学正是实现这一目标行之有效的教学形式之一，因为它将课堂还给了学生。教师在。

摘 要：我国著名学者郭沫若曾说过：教育的目的就是养成学生自己学习、自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛去看，用自己的手来做的这种精神。笔者认。

【摘要】笔者对自己所执教的一节展示课，进行回顾和反思，旨在探究以学生为主体的生态课堂，发展学生学习策略和能力，使学生乐于参与的有效教学活动。【。

一、坚持队伍调动合理性原则在课堂教学中，巧妙合理地调动队伍，能够起到事半功倍的教学效果。教师应能够根据不同的教学内容、设计意图，选择不同的组织。

一、理论支撑学校的教育教学要“以人为本”。“以人为本”是指教育教学要充分考虑学生的心理需求和实际经验，其出发点和归宿点都要以学生的人格发展为根。

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2017）05-0200-02新课标指出：学生是数学学习的主体，教师是学生。

摘 要：小学音乐教学方法对于小学阶段学生的音乐启蒙教育至关重要，教学中教师要优化教学方法，积极探索，创新教学新模式，努力营造快乐学习、师生相长的。

摘 要：创意是思维的灵动，是心灵的捕捉，是对生活的总结与阐释。本文首先阐述了中职学校传统课堂引入创新创意课堂的必要性，其次叙述了如何建设好一门创。

摘 要：《新课程标准》明确要求课堂教学要以学生为主体，教师为主导，充分发挥学生的学习积极性和主动性，发展学生的思维能力、理解能力、创新能力。小学。

【摘要】在自主创新的大背景下，培养创新型教师需要突破传统教育理念的束缚，善于思考、勤于實践，将课堂时间还给学生，让课堂教学方法多样化，并引入课堂。

【摘 要】学生是课堂学习的主人，教师只是课堂学习的组织者、引导者与合作者。在新课程改革日益深入的今天，要求我们教师从行动上真正改变教学中“满堂。

【摘要】“主动学习”理论认为：学习任何东西的最好途径是自己去发现学习是一种主动性极强的行为，任何人都无法代替或强制。在语文课堂教学中，应倡导自主。

多年的实践研究让我们明白，在小学数学课堂中开发学生的优势智能，我们需根据课程内容的不同和学生的智能差异而有不同的侧重，比如数与代数领域可侧重发展。

翻转课堂的核心理念是“课外知识传授，课堂知识内化”，通常操作是，教师先通过微课方式将知识的传授放到课前由学生自主学习，再根据学生微课学习情况设计。

摘 要：现代社会是一个开放的、交流与沟通的社会，学生要在这个社会中生存或有所发展，必须学会沟通，而沟通的基本方式是运用语言。美国人说当今社会的三。

摘 要：在高中生物课堂中培养学生自主学习的能力对于提高教学质量十分关键，主要分析在高中生物课堂中，提高学生自主学习能力的措施。关键词：高中生物。

数学课堂很诱人，数学课堂很漂亮，在数学老师眼里，数学课堂就像她们永远的恋人…… 但对于大多数中学生来说，他们感受不到数学的魅力所在，感受不到。

《思想品德课程标准》在教学建议中也明确指出：新课程要“注重学生的情感体验和道德实践”、“在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情。

要让语文课堂生动活泼，成为学生的乐园，教师就要注重提高对学生情感上的亲和力，培养融洽的师生关系，并改变传统的教学模式，创新教学方法，促进学生的个。

随着新课改的不断深化，新的教学理念深入人心，教学思想在教学活动中渐渐普及，小学语文课堂教学发生了根本性转变。在新课程背景下，语文课堂教学教学特点。

摘 要：地理课堂，学生要学会有目的、有计划地将分析、综合、比较、概括、归纳、演绎等方法，并根据课题要求自己读书读图，独立作笔记，并展开对事实材料。

《围城》中的方鸿渐刚任教职，便有两件事令他不安，其中一件就是点名。方鸿渐记得自己老师里的名教授从不点名，从不报告学生缺课，这才是堂堂大学者的风度。

摘要：教师一言堂的教学方式会让相当一部分学生学得被动，失去学习的兴趣和信心，教学效率低下。本文通过分析提出若以人为本，突出学生的主体地位，把课堂。

摘 要：当今时代，学生需要具有创新意识才能在求职中具备竞争力，而培养创新能力的前提是提高学生的批判性思维。本文将从讨论式课堂与批判性思维的定义入。

摘要：新媒体发展带来的传播产业变革，彻底的颠覆了传统媒体的运营方式。在媒介融合为时代主流的背景下，如何有效利用互联网技术实现传统媒体的科学转型，。

摘要：改革开放以来，特别是近几年来，我国农村发生了巨大的变化，从经济层面上，绝大多数农民早已解决温饱问题，开始向小康迈进；从政治层面上，农民的政。

摘要：对那些学着有些吃力的后进生，一定要帮他们树立足够的自信心。这是无论如何不能忽视的。教师要想转化数学后进生，就要让学生从内心里站起来，敢于面。