论文辽宁省竞技体育后备人才培养中青少年运动员心理教育是关于人才培养方面的论文题目、论文提纲、人才培养的重要意义论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
摘 要：竞技体育后备人才的选拔和培养,直接关系到竞技体育的整体实力及其可持续发展,竞技体育后备人才的心理教育是影响竞技体育后备人才培养水平的重要因素,文章采用文献资料法、调查法、访谈法等对辽宁省各地15所竞技体育后备人才培养基地进行调查研究,对竞技体育后备人才培养过程中针对青少年运动员心理教育的问题进行深入分析,心理教育投入严重不足,严重制约了竞技体育后备人才的发展,同时也从课程设置、教练员工作性质、硬件设施及人才引进、多方合作等方面入手,针对加强青少年运动员的心理教育及心理干预提出了对策及建议.
关键词：竞技体育 青少年运动员 心理教育
中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）03—0139—03
竞技体育后备人才的选拔和培养,直接关系到竞技体育的整体实力及其可持续发展,不仅受到世界各国体育组织的高度重视,也引起了学术界的积极关注.辽宁省作为传统体育强省,竞技体育后备人才培养的水平也影响到我国的竞技体育水平.竞技体育后备人才的心理教育是影响竞技体育后备人才培养水平的重要因素,心理问题关系着一个运动员能否真正的成为顶级运动员,心理问题可以导致一个训练中表现很好的运动员在比赛的时候发挥失常,可以导致运动员在训练中和比赛中出现不同程度的运动损伤,可以导致运动员出现不同程度的极端的思想.
1 研究对象和方法
1.1 研究对象
本研究选取的研究对象为包括国家高水平体育后备人才培养基地、省级高水平体育后备人才培养基地、体育传统项目学校、体育俱乐部、业余体育学校等在内的辽宁省各类后备人才培养基地的人才培养.
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法
本文在研究期间,查阅和收集了有关文体教育、竞技体育后备人才培养方面的相关书籍、期刊以及硕士论文等相关文献资料,并对查阅的资料进行分析和研究,文献资料主要通过 CNK数据库查阅为主.另外还对国家相关部门下发的针对竞技体育及后备人才培养方面的政策和文件进行分析了解,这一系列的文献和书籍为本研究奠定了理论基础,也为本研究的整体思路提供了重要参考依据.
1.2.2 调查法
对沈阳、辽阳、鞍山、大连、阜新、朝阳等地区的15所辽宁省竞技体育后备人才培养基地的运动员进行了实地调查,调查单位包括国家高水平体育后备人才培养基地、省级高水平体育后备人才培养基地、体育传统项目学校、体育俱乐部、业余体育学校等各类后备人才培养基地.在实地调查过程中,针对青少年运动员的心理教育问题做了较为细致的调查.
1.2.3 访谈法
对辽宁省体育局管理中心领导及所调研的十五所培养单位的教练员、教师进行了访谈,了解当前辽宁省竞技体育后备人才培养中青少年运动员心理教育的现状.听取他们对竞技体育后备人才发展的看法和建议,提取相关重要信息.
2 结果和分析
2.1 青少年运动员心理状态对竞技体育后备人才培养的影响
青少年运动员由于年龄特点,和普通青少年的心理状态存在一致性,但是其运动员身份又让他们相较于普通青少年的心理存在一定的特殊性.所有的运动员的心理状态都由“紧张”、“抑郁”、“愤怒”、“活力”、“疲劳”、“混乱”等心境状态组成,优秀运动员和普通运动员的区别就在于“紧张”、“抑郁”、“愤怒”、“混乱”等消极情绪存在率较低,
2.1.1 心理状态对青少年运动员训练的影响
影响运动员训练的因素有很多,而生活应激事件、运动员心理状态就是其中之一.青少年运动员的心理状态会直接影响其在训练中的状态以及训练的效果,
而训练中的状态和效果也会影响运动员的心理状态.大强度的训练会引起心理症状的运动疲劳,而运动疲劳往往会带来焦虑、抑郁、愤怒等 情绪,而这些 情绪的出现往往容易较早地在运动训练过程中出现运动疲劳,导致训练质量的下降,甚至在训练过程中出现运动损伤的情况,这是一个循环往复的过程,因此,保持一个良好的心理状态是保证训练中出现运动疲劳概率减小的重要因素之一.
2.1.2 心理状态对青少年运动员赛前准备的影响
赛前保持理想的情绪状态被广大运动员和教练员认为是取得运动佳绩的最重要因素之一.心理状态作为一种情绪状态,在运动员的赛前准备阶段有着至关重要的作用,紧张、焦虑等 情绪的出现会对运动员在赛前准备阶段起到一定的影响,往往会使运动员出现赛前准备不充分的情况或者在赛前准备过程中出现运动损伤的情况.
2.1.3 心理状态对青少年运动员比赛的影响
在比赛过程中,运动员心理状态的好坏往往决定比赛成绩的走向,优秀的运动员往往能够在比赛当中调整自己的心理状态,不至于在比赛中出现愤怒、慌乱等 情绪.在比赛过程中,最常见的现象是一些技术和素质相当不错最被人们看好的运动员却表现不佳,和赛前的训练情况大相径庭,其成绩水平大失水准；而同时一些并不引人注意的选手却出色地发挥出个人的技术水平和素质能力,表现出令人惊讶的高水平成绩；还有许多技术、实力水平相差不多的运动员,却在比赛中表现出具有天壤之别的成绩水平.这些现象都和运动员的心理状态有着密不可分的关系.
2.2 辽宁省竞技体育后备人才培养中在青少年运动员心理教育方面存在的问题
2.2.1 缺少心理辅导,没有专门的心理咨询师
辽宁省竞技体育后备人才培养中存在的一个非常明显的,也是人们经常忽略的问题就是运动员的心理辅导问题.在走访的十五所培养单位中,仅有两所培养单位设有心理咨询室,而其中只有一所单位心理咨询室内有二级或以上的具有从业资格的心理咨询师.缺少心理辅导,对这个年龄段的青少年运动员来说很危险,这些青少年运动员的心理辅导往往依靠教练员,但是大多数教练员对于心理干预及心理教育没有太多的常识,导致心理教育不到位,心理干预不足,往往使得青少年运动员在日常生活、训练及比赛当中出现心理状态失衡的局面,导致训练效果出不来,比赛成绩上不去的结果.
总结:这篇人才培养论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
参考文献：
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