论文历史影视资源在历史教学中应用是关于对不知道怎么写历史教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文历史教学方法论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
摘 要：《全日制义务教育历史课程标准（实验）》在“教学建议”部分,提倡用多样化、现代化的教学手段,主张历史教学方法的多样性.随着多媒体技术的普及,学生们可以利用这些工具,在老师的引导下观看历史影视作品进行学习.历史教师如果能够将历史影视资源引入日常教学,会提高学生的学习效果.
关键词：新课改 多媒体 历史影视资源
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）09B-0049-01
在《历史和社会课程标准》中指出：“培养学生学会收集、处理、运用历史材料的方法和技能.要求学生了解大众传媒的复杂性,能鉴别和选择媒体内容;历史和辩证地观察和评价现实问题,提高辨别是非的能力.”
在上世纪的 十年代,电影、电视等影视资源逐步引入历史教学,许多教育专家和学者纷纷研究影视资源对历史教学的推动作用.这种新型的教学方式逐渐得到教育界的认可和推广.
随着网络技术的发展,多媒体技术得到应用,影视资源的应用作为一种有效的辅助教学方式,慢慢走进课堂,国内外许多教学实践证明,对历史课这样直观性较强的科目,影视资源声情并茂,形象生动,教学效果特别显著.
一、开发历史影视资源的意义
（一）在历史教学中运用历史影视资源激发学生的学习积极性
初中生充满了好奇心,以形象思维为主,并向逻辑思维阶段发展.光靠老师用语言讲授是远远不够的.教学中,学生对历史课兴趣不大,注意力很难集中.在历史教学中如果能适当运用历史影视资源,用生动具体的影视画面取代教师抽象的语言讲授,再现历史事件的同时,营造浓厚的历史氛围,给学生以形象、生动的感知认识,会激发学生的学习兴趣和求知欲,进而使学生变得乐于学、主动学.
（二）在历史教学中运用历史影视资源对学生进行有效的成就动机教育
成就动机是人们在工作中想获得成功的内因,是个人为重要的、有价值的事情愿意奋斗,并力求达到成功的一种内动力 .一些表现伟大人物的优秀影视作品,如《开国领袖 》《周恩来外交风云》《挺进大别山》《钢铁是怎样炼成的》《邓稼先》等真实地再现了伟人追求革命和事业成功的强烈动机,通过教学渗透对学生达到潜移默化的影响,帮助他们树立正确的人生观和价值观.
（三）在历史教学中运用历史影视资源提高学生的历史思维能力
历史影视资源来源于纪录片、科教片、文献片、专题片和反映历史题材的故事片, 在历史教学中,可以利用多媒体选择和教学相关的片断给学生播放,再现历史场景.积极引导学生去思考,分析、评价历史事件、人物,从而提高学生观察、想象、综合分析和解决问题的能力,促进学生的思维向纵深发展.例如,在讲授甲午战争时,就可以播放《甲午海战》片断,提出：“为什么日本要发动侵华战争?”等问题.引导学生从影片中提炼背景,分析失败的原因,进而对甲午战争有更加全面的认识.
(四)在历史教学中运用历史题材资源对学生进行德育
学校教育的重要任务之一就是德育,培养学生良好的思想品德和道德情操,在历史教学中我们仅靠语言描述史实,缺乏情景的渲染,如果能运用历史影视资源,就能激活学生们的视觉、听觉器官,把思想教育有机地融入到知识的传授之中,从而起到教育效果.
二、如何设计历史影视课程
在新一轮课程改革的推动下,我们逐步认识到历史教科书是教学的根基,但是并不是唯一的教学材料.完整的教材应该包括文字、音像等配套的课本和资料.把历史影视资源引入课堂,改变了原先以教材为唯一知识来源的状况,显示出很强的教学优势.
(一)可以运用历史影视资源导入新课
俗话说,好的开头是成功的一半.一个有创意的新课导入能使学生耳目一新 ,很快把学生的注意力吸引到新课的学习上来,激发他们的学习兴趣,使他们主动地进行观察、思考和探究,为新课创设情境,组织教学.
例如在讲授九·一八事变时,可以用《松花江上》这首歌曲的影视资料导入,在播放歌曲的同时,再现东北人民颠沛流离远离家乡的悲惨场景.学生一下子就会被影片吸引,萌发出了解出现这种悲惨场景的想法.我们教师也就很自然导入了九·一八事变的讲解.
(二)选择历史题材影视作品,进行自主研究性学习
研究性学习可以充分发挥学生的自主性和探索性,让他们依据兴趣选择课题,分成课题小组,查阅、搜集影视资料,并对搜集来的资料进行整理、分析、取舍,找到选题需要的材料,写出研究报告,提出相关方案和解决办法.
通过自主的研究性学习,使学生能找到学习历史的多种方法,培养历史思维能力,为今后的学习和深造打下基础.
总之教材还是教学的根本,历史影视资源只是教学的补充,起到画龙点睛的作用.它在历史教学中的应用要适度,不应过多、过滥,本末倒置.
参考文献：
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总结:本论文为免费优秀的关于历史教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
参考文献：
1、 影视资源让阅读教学更高效 [摘 要]信息技术的突飞猛进为创新教学实践创造了有利条件，丰富多彩的影视资源为语文教学提供了有力支持。影视资源集合声音图像于一体，以其生动有趣、。
2、 影视资源在初中历史教学中应用路径探析 【摘 要】初中历史，是一门重要的课程，可以增强学生对中国五千年文明的了解、传承，同时也可以给人们以启示。经济落后的区域，网络技术自然也落后。在。
3、 初中乡土历史教学资源开发和应用 摘 要：乡土历史资源是学生学习历史的导向，在初中历史教学中，开展乡土历史教学是对现在历史课堂教学的补充和深化，有益于加深学生对历史知识的了解和认。
4、 影视资源在语文教学中整合运用 内容摘要：在初中语文教学实施的过程中融入影视资源，不但可以让学生更好地理解教学知识和应用，还有助于提升学生的语文素养。由此可见，在实际教学的过。
5、 影视资源在语文教学中应用分析 摘 要：随着信息技术的飞速发展，影视资源在教学中的应用已经成为主要的发展趋势之一。在语文教学过程中，如果能将影视资源很好的应用在课堂上，将对提高。
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