论文地理教学中如何培养学生读图能力是大学硕士与本科学生读图能力毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写培养学生读图能力方面论文范文。
中图分类号：G633.5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0369-01
巴朗斯基说："地图是地理学的第二语言,并且应该说它永远是更经济更容易理解的语言.地图使人更容易了解许多在正文里往往必须用许多篇幅来叙述,但完全得不到充分效果的东西."地图是学习地理最重要的工具,在地理教学中对学生建立起地理对象的地域直观认识起到了巨大的作用.读图可以培养学生提取、加工信息和分析问题的能力；经常运用地图不仅能帮助学生形成空间概念,理解和巩固已学知识,还能使学生独立获取新的地理知识.我认为,要使学生轻松地学习地理,首先就得重视培养学生的读图能力.
就地理教学中如何培养学生的读图能力浅谈以下几点：
1.要培养学生的读图兴趣
地理教学中有很多抽象的概念,学生往往感到无所适从,进而产生害怕的心理,于是逐渐对地理失去学习兴趣.那么提高学生的读图能力就无从谈起了.因此教师要充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学,增强学生的认知能力,以培养学生的学习兴趣,利用学生生活经验,引起共鸣.
按照建构主义学习理论观点,学生并不是空着脑袋走进教室,在日常生活中他们有自己的经验,往往他们也会"跟着感觉走".这种生活经验在各类地理图表中表现为他们对政区图最有"感觉"最为熟悉,我们可以从学生最熟悉的地方入手,挖出其不熟悉的知识和地图.例如在讲中国地形区时,不直接向学生展示中国地形图,而是先在多媒体上打出一幅中国政区图,然后向学生提问：你都熟悉哪些省区的名称?这些省区又有哪些著名的山脉、平原和高原?了解这些内容我们必须用到什么地图?
2.教给学生读图的方法
弄清地图的比例尺、方向和图例注记, 图的根本.弄清比例尺,才能使图中抽象的距离在脑海中产生实际概念；图上方向的正确认识才能保证用图的正确性；图例注记的理解才能保证所读的地理事物名称的正确,按照基本步骤：先阅读标题,弄清楚这是一幅关于哪方面的地图；再阅读图例和注记,明确各种符号的意义.特别是一些特殊的地区、路线、事物等,可能会在地图上被特别的标记并在图例中有显示.最后了解地图上的信息并思考你所学过的知识,分析你从这幅地图上了解到了哪些新的信息,这些新的信息可能就是帮助你解决问题的关键.只有这样才能保证读图顺利和正确.
3.帮助学生对地理用图的进行分类
不同主题和种类的地图有着不同的用途初学地图往往对此比较模糊,解决问题时常使用不正确主题或种类的地图,例如学生在行政图上解决地形的问题,无法找到答案,失去学习和使用地图的信心和积极性,因此教学中要使学生明确地图的主题、种类.中学地理学习中地图的主要种类有以下几种：
（1）地图——地图是地理学的灵魂,是最重要的教学用图.主要主题如地形图、政区图、山河和气候等自然地理分布图、资源、能源、人口、城市等人文地理分布图.
（2）地理原理图——用以表达地理事物的演变规律及运动过程,如地球公转图、森林减小风速示意图等主题地图.
（3）剖面图——用以揭示地理事物的内部构造及其在水平和垂直方向的分布规律,如地形、地质、土壤剖面图等.
（4）地理模式图——用以表示地理事物的一般分布规律,是地理分布图、原理图的特殊形式.如世界洋流模式图、太阳系模式图等.
（5）地理统计图——用以表示地理要素的时空分布和变化规律.主要形式有：柱状图、曲线图、折线图、扇形图等.
（6）自然景观图——如风蚀蘑菇、冰蚀地貌等景观图；波巴布树、纺缍树、河马、大象、袋鼠等动植物图.
（7）人文景观图——用以反映人类生产、生活、宗教、文化等活动的图,如客家民居图、巴西狂欢节盛况图等.
（8）地理漫画——它是20世纪80年代兴起的,多以人口、资源、环境等问题为主题,提醒人们要珍惜资源、保护环境,正确处理人地关系.
4.加强训练
阅读地图不仅要看清地图上有什么、在什么地方, 更重要的是探究和发现隐藏在地图语言背后的地理基本原理和基本规律；不仅要静态地看清地理事物的位置、特点, 而且要动态地分析地理事物在时间和空间两种维度中的变化趋势.这样就充分挖掘了地图语言的概括的、丰富的内涵.因此应不断强化读图能力的训练,指导学生逐步养成使用地图的能力,使地理知识和读图能力有机结合起来.在教学时要充分利用地图,使学生看懂地图,进一步分析地图,不断培养学生的综合读图能力.教师也可用多图并用的指导和训练,拓展学生的思维,不断培养学生的读图能力.这样能培养学生利用地图找出各种地理对象之间相互联系的能力.在教学时也可以引导学生有意识地记图,提高对各种地图的分析综合能力.运用技能,反复练习,最终解决问题.
地图是学习地理的必要手段,地理知识凭借地图呈现出来,这是地理学习的重要特点.掌握读图技能,熟悉地理的图像语言,牢记地理事物的分布,是学好地理的必由之路.地图在辅助地理学习过程中的地位,无可替代.
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参考文献：
1、 如何在高中地理教学中培养学生读图能力 【摘 要】高中地理教学当中，最重要的部分就是地图。所以说对于学生而言，如何培养学生的读图能力对于高中地理教学而言是关键的，但是在现代地理的教学过。
2、 在高中地理教学中培养学生识图能力 摘要：对学生进行识图能力的培养是一个时间相对较长的过程，要让学生掌握一定的基础知识与分析能力，才能更好的指导其进行读图。教师要在教学过程中为学生。
3、 初中地理教学中如何培养学生能力 摘 要：培养学生的创新能力，一定要从创新的理念开始。创新的理念包括教师先进的教学思想、科学有效性的教学方法，教师要善于利用现代技术手段，到网络上。
4、 初中地理教学中如何培养学生学习兴趣 【摘 要】培养学生学习地理的兴趣，是学生接受地理教育的感情基础。目前，初中地理在整个课程体系中还处于次要地位，如何培养初中生学习地理兴趣就显得尤。
5、 在地理教学中注重培养学生创造性思维 摘 要：创造性思维的内涵及其特征所谓创造性思维，是指带有创见的思维。“现在的经济发展所需要的远不只是具有文化知识和俯首贴耳的劳动者”，“整个学校。
6、 小学语文教学中怎样培养学生读、写、能力 小学语文教师难以理会的问题是：“花掉了许多精力和时间，而许多学生还是读起书来并不理解文章的内容，说其话来不能表达自己的思想，提起笔来不能尽情地达。