论文指南引领下，混龄区角游戏超市中教师指导策略是关于对不知道怎么写教师指导策略论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文幼儿教师指导策略论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）07-0452-01
《指南》中指出,要珍视幼儿的生活和游戏的价值,在解读的过程中,又了解到"开放式游戏",又觉得跟自己多年潜心研究的区角游戏有一些碰撞和相通,想通过区角游戏来实施和解读《指南》的内容,打破以往封闭式游戏的僵局,将幼儿的生活和游戏相结合,做一些初步的尝试,所以我选择区角游戏《超市》,因为《超市》游戏是幼儿比较喜欢的角色游戏,一方面它有生活经验作为支撑,另一方面,在幼儿自主选择方面,能够体验到生活再现的乐趣,真正达到游戏的目的.
结合我园开展区角游戏的尝试,以及自身在区域活动中的真实体验、遇到的困惑、反复尝试后的反思改进、幼儿在游戏中的表现,了解到教师在游戏中的重要作用.如何引导幼儿自发的游戏?如何发挥好教师的主导作用?是一个不断尝试的过程,结合我园实际,以及幼儿年龄的差距,在实施过程中是很不容易的,很多老师都反应,《超市》游戏中投入的玩具材料最丰富,甚至为了增添趣味性,还投入了真实的蔬菜、水果,场地布置也最为合理,可是在游戏的过程中,没能发挥这些优势的作用,因为区域的选择是幼儿自主选择的,不同的年龄对角色的理解不是很准确,比如理货员和收银员的工作职责,游戏场面特别混乱,针对老师们在组织游戏中出现的这些问题,结合实际情况,通过观察幼儿在游戏中的表现,以及幼儿在游戏中出现的各种行为,做了一些尝试,针对不同年龄段的幼儿,在区域游戏中的角色选择以及自主性的发挥,对出现的问题以及教师发挥的指导作用做了一些调整和引导建议,和教师们分享.
问题一：
混龄（3-5岁）幼儿在进入区角《超市》以后的角色选择,因为我们以幼儿自主选择为前提,所以可能小班幼儿（3-4岁）选择了一些比较重要的角色,比如收银员、理货员,小班幼儿可能并不知道这些角色的工作职能,收银员要整理好货币,要给顾客找零,要把物品刷条码,理货员要把顾客不想要的物品归类,摆整齐,对于这些角色的工作职责,小班幼儿不能很好地发挥作用,甚至有时候出现自娱自乐的状态,也不能很好地和小朋友互动,而中班幼儿（4-5岁）在选择完商品后,一直停留在排队缴费的状态,等待时间久了,就缺少了耐心,就阻碍了游戏的趣味性,所以游戏进行的并不是特别顺利.
教师的指导策略：
针对幼儿游戏中出现的这一个问题,我想刚开始就发挥教师的主导作用,在选择区角后,教师先给大家自我介绍,以游戏者的身份参和到游戏中,如："我是这家超市的经理,我现在需要招聘一些人来工作,招聘收银员,理货员,然后也会对工作人员有一些要求,比如,理货员要把货物整理好,不能收钱,还要向顾客推销商品,收银员要给顾客找零,刷条码,清点物品,还要很有礼貌,参和工作的小朋友会得到工资,工资可以去买超市的任何物品."我作为经理,需要"面试"想在超市工作的小朋友,能力较强的幼儿可以自告奋勇的介绍自己,并能说出为什么胜任这个工作,这样的话,中班幼儿就能起到很好地带头作用和引导作用.
问题二：
孩子们都比较喜欢比较忙的角色,所以很多幼儿想当超市的工作人员,也都特别羡慕为别人服务,甚至有的孩子老缠着你说："老师,你招聘我当收银员吧,我也想玩",当顾客的小朋友玩着玩着就会有点失落,孩子心中也理解角色的重要性,所以游戏角色并没有得到更好地替换,也并没了发挥游戏的互动作用.
教师的指导策略：
针对这一角色交换的问题,刚开始选择的时候,老师是通过招聘超市工作人员,但是也想让更多的孩子尝试并参和角色游戏,所以刚开始老师就说了,在超市的工作人员会得到报酬,得到报酬的小朋友有了钱,他也想花出去,怎么花出去,那就让钱流通,去买东西,所以角色就可以轮流交换了,幼儿有了前面中班幼儿在当工作人员时的铺垫,所以进入角色非常快,游戏有了明显的改观.
问题三：
（3-5岁）幼儿在游戏中自我的表现,大组孩子喜欢购买一些蔬菜、水果、以及家居用品,甚至有些中班（4-5岁）的男孩子和女孩子自发组成小家庭,体现出了游戏的合作性,而问题是小班的幼儿（3-4岁）则是没有选择性的,什么都往筐子里放,自己的钱花完了,他自己也没意识,因为孩子的年龄差异,小年龄幼儿缺乏目的性.
教师的指导策略：
针对这一情况,我又以超市经理的身份,以播音的形式,提醒幼儿："请家长照顾好自己的孩子,不要让孩子在超市里乱跑,"这样,中班的幼儿自发的去照顾小班的幼儿,并以另外的角色"爸爸和妈妈"来带领小班的幼儿参和游戏,有的中班小朋友甚至会告诉小班孩子："孩子,你别乱跑,妈妈给你买玩具,你想要什么?"小班幼儿也有目的性的参和了游戏,孩子们在游戏中的合作表现的非常好.
游戏在孩子们的生活中非常重要,也是幼儿日常生活的再现,作为老师,尊重孩子很有必要,给孩子自由也很重要,但是最重要的是教师的指导,让孩子科学的游戏,让游戏发挥游戏的作用,让大家都能够体会游戏的价值,让游戏真正的带给幼儿快乐.
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参考文献：
1、 区角游戏对幼儿重要性 摘 要：我们要创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助。
2、 食育在中班幼儿区角活动中重要性有效实施 摘要：学前期是幼儿身心成长的关键期，儿童在这一时期习得的对于食的认知并在此时期上形成的生活方式、饮食习惯将对其当下乃至今后的健康生活产生重要的影。
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