论文初中语文个性化阅读教学是大学硕士与本科初中语文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写初中语文方面论文范文。
摘 要：初中是学生自身发展的黄金时期,阅读作为学生生活和学习的主要方式,需要教师投入更多的精力去帮助学生,使得学生在更好的空间里取得更多的收获,为他们未来的发展打下更加坚实的基础.
关键词：初中语文；个性化阅读；文章导入
一、生活阅读引导,加强文章导入
在初中语文阅读课堂当中,想要让学生更好地融入文章中,教师需要投入一定的精力让学生在阅读之前对文章有一定的了解,激发学生阅读的同时更好地提升其自身的阅读积极性.首先,教师可以把学生日常生活结合文章内容作为文章导入的方式,让学生在知识学习的过程中感受到熟悉的生活场景,使得其思维既处于文章当中,也存在于生活当中,为学生轻松的阅读状态做铺垫.比如,在《看云识天气》教学的过程中,学生在脑海中联想出室外云朵的情景,在学生思考的时候他们会猜测云朵与文章阅读之间的关系,其潜意识中会形成文章与实际生活的联系,接着教师再针对不同的云朵与天气变化之间的联系,让学生把文章的内容呈现到纸上,以此逐渐培养学生理解文章的能力,让他们对新的文章有一个全面的探究思维.其次,教师可以和学生到室外与进行文章的阅读,用实际的场景给予学生身临其境的感觉,间接帮助学生更加深入地理解文章的内涵.比如,在《背影》教学的时候,教师和学生一起到教室外,让学生互相观看同学及老师的背影,鼓励其大胆地说出心中观看之后的感受,而后教师再逐渐地把学生带入到情感的氛围当中,让学生诉说出父亲对其成长的影响,逐步激发学生对父亲的热爱之情.在这个时候教师再根据文章的内容进行深入的引导,让学生心中与文章情感产生共鸣,提升其参与语文阅读的积极性,为高效初中语文阅读课堂带来积极的影响.
二、互动阅读教学,推动学生发展
教师想要让学生更好地参与语文的阅读,就要采用高效的课堂教学方式,在此我向教师推荐互动性的语文阅读教学模式,以使学生在宽广的空间中取得更多的收获.首先,教师要处理好与学生的关系,加强与其之间的互动,师生之间的互动阅读引导过程中,教师可以把精力投入于课堂提问的环节当中,根据文章的实际内容提出不同的问题,为学生带来更多阅读的新鲜感.如,景物描绘的文章当中,教师让学生寻找文章中好的句子并说出喜爱的理由,记着鼓励学生根据周边的环境进行句式模仿,加深学生文章印象的同时提升其写作技能,间接提升其阅读的有效性.而在抒情类的文章阅读的时候,教师让学生说出自己阅读之后内心的真实感受,对其进行针对性的提问,进一步了解学生对文章阅读的深入性,促使学生与文章产生情感上的共鸣.其次,教师可以积极利用小组合作的教学方式营造学生之间互动的空间,使得学生不仅是生活中的朋友,还是阅读过程中的交流者,以其相互之间的情感为基础进行高效的语文阅读教学,让学生取得更多发展的空间.但是系统性的合作引导之前,教师要针对学生的阅读能力、性格发展及阅读思维进行全面的调查分析,让每一次小组合作具有意义,让学生可以更好地发展自己的阅读能力.而后教师就要对这一引导教学方式进行积极的利用,在提问的过程中加深问题的难度,迫使学生参与到小组探究当中,使得学生把小组内合作探究养成一种习惯,间接加强合作探究的有效性,促使学生在探究中更好地互帮互助,帮助其在小组中完善自身针对文章阅读上存在的问题,并且学生会在合作探究的过程中体会到更多阅读的乐趣.为了更好地提升阅读的能力,要以一个高涨热情的态度面对学生的意见,让学生获得精神世界的发展需求.对于学生大胆表达自身观点给予表扬,在班级形成活跃的探究环境.针对其存在的问题进行针对性的引导,让学生摆脱思维上的困惑,逐步提升其阅读的有效性,为学生自身阅读方面的发展找明方向.在利用合作探究的过程中教师要给予学生充足的自我空间,促使学生沉浸于合作阅读的过程中,让他们享受共同思考的感觉,使得学生的阅读能力获得更好的发展空间.另外,教师要和学生对前段时间的学习进行反思,寻找其存在的问题进行个人、组内、班级内的合作探索,让学生心中对自己的问题有一个全面的探究过程,使得学生更好地明白问题的关键.除此之外,教师还要适当地和学生一起进行文章分享,拓展学生视野的同时提升其阅读的积极性.互动式的阅读教学可以降低初中生在課堂上的负面情绪,使得其时刻保持思维上的放松,进而更好地推动初中语文阅读课堂的发展.
阅读是学生学习和生活的主要方式,语文教师在课堂上以多样化的方式培养学生个性化阅读能力,可以帮助学生更好地解析新的文章与生活中的现象,从而对其今后的成长将产生更加深远的影响.
参考文献：
[1]曹海燕.如何提高初中语文阅读教学有效性[J].学子月刊,2015.
[2]王晓岚.试论初中语文阅读教学中的自主学习[D].上海师范大学,2009.
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参考文献：
1、 初中语文个性化阅读教学 中图分类号：G633 3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）05-0120-02阅读教学是语文教学的重要组成部分，如何提。
2、 高中语文个性化阅读教学探究 内容摘要：西方国家有一句谚语叫做“一千个读者有一千个哈姆雷特。”这句话应用到今天仍然适用。相同的作品，相同的作家，由不同时代、不同群体、不同地域。
3、 议初中语文课外阅读教学重要性 摘 要：在中学语文教学新课程理念的指导下，结合初中生的特点，以教材的情感、教师的情感、学生的情感为载体，探讨了初中语文教学中学生课外阅读教学激发。
4、 关于小学语文个性化阅读教学评价 摘 要：阅读是小学语文教学中非常重要的一部分，阅读教学可以开阔学生的视野，提高学生的文学素养。作为阅读教学中一个不可或缺的环节，教学评价起着十分。
5、 初中语文高效阅读教学构建策略 摘 要：初中语文课堂担负着培养学生阅读能力的重任，而阅读教学在其中起着关键作用。在提倡素质教育、推行教育改革的今天，如何提高阅读教学质量，提升学。
6、 刍议小学语文个性化阅读教学方法 小学语文个性化阅读教学要确立因材施教的基本原则，个性化阅读的基本方式是以学生的自主阅读来实现的。个性化阅读具有体验性、自主性、创造性和差异性的特。