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关于理念论文范文 新课程理念下高中语文古文学教学策略相关论文写作参考文献

分类:论文范文 原创主题:理念论文 更新时间:2024-02-12

新课程理念下高中语文古文学教学策略是适合不知如何写理念方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于理念汽车报价论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:在当今的社会新课程理念下,经有关部门决定重新拾起古文在语文教学中的重要地位.但由于高中语文教学在执行新课改要求的过程中发现很多问题,要怎样解决这些问题,怎样使古文融入学生的的日常生活中,怎样落实新课改思想,创新性拯救古文,是主攻的最终的目的.

关键词:新课程理念;高中古文;教学;兴趣;教学策略

随着社会的发展,相关部门渐渐认识到文言文的重要性,并随着新课标的推进,在课程结构中发生了许多改变,主要体现在以下几个方面,一是在文言文的篇数上新增了不少;二是文言文在高中语文中出现不再集中,而是采用混合的排序,把文言文排在了其他文章之间;三是在分值上对文言文给予更多的肯定.通过这些课改,我们可以看出,文言文在人们心中的地位正在慢慢发生改变,同学们学好文言文有助于在理解文章的基础上传承我们的传统精神,有助于提高自己的个人修养.因此,在现阶段的语文文言文教学中,老师应该努力改革,做顺应时代的潮儿,建立健全古文教学策略.

一、改模式,变传统

传统的文言文教学模式为在一堂45分钟的课程中,老师从开始就不停地向同学们讲解这篇文言文的各个要点,在讲台上全神贯注地讲着知识点,同学们在下面认真地做好笔记,哪个字认识,做好标记,哪个词语不知道意思,做好注释.在老师的讲解下哪段话是重点,做下记号并把老师做的分析记在书上.一节课就这样有条不紊地进行下去,同学们头也不抬地做着各种笔记.这种“满堂灌”的教学方式,在高中阶段特别是文言文教学中最常见,因为文言文不和现代文一样,同学们只要拿到一篇现代文就能滔滔不绝的念出来,而拿到一篇文言文可能首先字就认不得.毕竟文言文的年代久远,要读她,自己的文字功底一定要好.那么在教学中,如何解决这一大难题呢?根据从事语文教学多年的研究,我认为在新课标的课改下,语文教学中应该以学生为主体,老师为辅助,课文为材料.把古文教學思想和现代教学思想相结合对同学们进行教学,激发同学们学习文言文的兴趣,进而培养同学们的爱国精神.

二、重兴趣,轻理论

兴趣是人们最好的老师,在同学们学习高中文言文时,如果对文言文有学习的兴趣,那么在老师的讲解下将达到事半功倍的效果.那么老师如何使同学们对离自己年代已久的文章产生兴趣呢?第一,要学会介绍文言文的背景,比如,在学习“鸿门宴”一课时,老师要先向同学们埋下引子,说说鸿门宴的由来,鸿门宴会中发生的一些趣事,比如,项羽为什么会赐樊哙生的猪蹄呢?樊哙又为何会吃呢?让同学们产生阅读的兴趣;第二,在讲到精彩的部分时,要创新教学模式,让同学们产生一种身临其境之感,感受他们之间的微妙关系.

古文是古人留给我们唯一的研究的文字,是他们的社会经验,也是我们国家最宝贵的精髓,学习古文是我们每个高中生的必不可少的一课.

三、讲方法,重技巧

由于历史的原因,文言文中的字词句和现代文有明显的区别.因此,在学习文言文的过程中无疑是枯燥的,因为你要对文言文中的多音字进行分辨,生字词进行注解,根据故事情节理解作者想表达的思想,对重点句段进行深层次的揣摩,这些部分在高中阶段的同学们看来无疑是最困难的.那么我们要怎要做到使同学们愿意去读?去理解呢?

(一)让学生进行自我的朗读

在文言文下面都有注解,在对一篇新文言文进行讲解时,先提前让同学们进行试读,根据自己以前所学的文言文知识,文言文下方的注解,对文言文进行一次简单的试读,让同学们自己去感受文言文独特的魅力,战胜自己的畏惧心理.

(二)让同学们毛遂自荐的朗读

比如,在学习“荆轲刺秦王”一课时,通过同学们的提前预习,让同学们进行自发的朗读,在两到三名同学朗读过后,老师根据同学们朗读时体现出来的不同问题进行总结,得出大部分同学的问题,并进相应的改正.因为在文言文的教学中,很多字词的读音的错误会导致意思的曲解.

(三)班上同学集体的朗读

在经过前面两轮的基础上,再进行集体朗读,在朗读过程中发现学生共同的问题,比如,一些字词的后鼻音在集体的朗读中最容易体现出来,老师再进行相应的改正;最后才是老师的标准读法,在读“荆轲刺秦王”时对同学们出的地方加以停顿,比如,开篇“秦将王翦破赵,虏赵王”中的“翦”字和“虏”字,对文中字词的断句、前鼻音、后鼻音进行正确的解读,让同学们再次对自己出错的地方进行改正,让同学们体会完整读法带来的语境.

四、提认识,固基础

通过新课改后,文言文在语文课中的比例进行了很大的更改,但有的老师在教学的过程中也会存在问题,在根深蒂固的应试教育下,想改变老师们的思想,最直接的方法还是改变在各考试中文言文的所占比例,比如,增加文言文在期中考试中的分值,增加文言文在高考中分值,在这样的环境下,老师会不自觉地去抓同学们的文言文功底,进而提高同学们的文言文解读能力,培养同学们的爱国、爱家的精神.

对于学习文言文,是一场持久战.需要学生和老师的共同努力.在教育部的带领下,让我们好好学习文言文,传承经典.实战放在课堂中,老师要根据实际情况对同学们进行教学,在教学模式中,要大胆地去创新,让同学们自主地去学习,去学好文言文.

参考文献:

[1]王秀枝.高中文言文教学中加强传统文化教育初探[D]. 河北师范大学,2015.

[2]刘燕.高中语文古代经典文本阅读教学探索[D].山东师范大学,2014.

总结:本文是一篇关于理念论文范文,可作为相关选题参考,和写作参考文献。

参考文献:

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