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摘 要：学生的问题解决能力是21世纪技能的重要组成部分,电子书包作为一种智慧学习工具,可有效支撑问题导向式教学的改善,以促进学生问题解决能力的提升.针对问题导向式教学存在的难题,通过文献分析和实践活动相结合,发掘电子书包支持问题导向式教学的优势功能和作用.基于此,围绕小学高年段数学简单应用题解决能力的发展,构建了电子书包支持的问题导向式教学模式,并进行了效果验证.结果发现,电子书包支持的问题导向式教学不仅能提升小学生的简单应用题解决能力,而且,通过和传统的问题导向式教学对比,证明电子书包教学应用明显促进了学生问题解决能力的发展.
关键词：问题导向式教学；电子书包；简单应用题解决能力；教学模式
中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2017）16-0074-05
一、问题提出
学生的问题解决能力是21世纪技能的重要组成部分,越来越受到人们的重视,问题解决能力的培养也逐渐成为研究热点.在研究发展和深入过程中,问题导向式教学被认为是培养学生问题解决能力的最有效手段之一.由于问题导向式教学需构建一个复杂真实的问题情境,充分发挥学生个体及小组的主动性,在教育实践中常会遇到一些问题：问题过于结构化、教师指导不到位以及小组合作低效等.在此背景下,问题导向式教学亟需有利的教学条件进行支持.电子书包被认为是实现智慧学习、个性化学习的有效认知学具,针对问题导向式教学的特点及实施难题,电子书包在支持问题情境创设、问题分析、提升评价效率、增强教师针对性指导方面显现出不可替代的优势,可有效促进学生个性化学习,改变学习方式,凸显学生的主体地位.
二、相关研究
1.国内外问题导向式教学相关研究
“问题导向式教学是指采用问题导向式学习策略的一种教学型态,它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中,通过学习者的合作来解决真正的问题”[1].通过在多个数据库中运用关键词“问题导向式教学”“基于问题的学习”查找文献,可发现国内研究注重问题导向式教学模式的具体过程步骤,从教学目标定位、学习切入点、师生关系和课堂组织形式三方面阐述对我国教学改革的启示；“结合我国教育体制和传统教学”[2][3],“探索这种新教学模式在教学改革中的推广和应用”[4],但关于对问题导向式教学内涵及具体实施策略的论述比较薄弱.相比之下,国外更加重视问题导向式教学的实证研究,比较典型的是“分析影响问题导向式教学效果因素的研究”[5],探索“问题导向式教学策略改变学生态度的研究”[6],以及“从更宽广范围探索问题导向式教学促进元认知技能的获取和运用的研究”[7][8].通过以上分析,可以借鉴已有的研究思路来探索问题导向式教学实践及实证研究,以丰富国内关于问题导向式教学研究理论及实践.
2.电子书包教学应用相关研究
随着电子书包应用的快速发展,多数人认为电子书包是指包括教师电子书包终端、学生电子书包终端、无线网络、投影展示设备和教师教学控制软件、电子课本、学习资源、服务器平台的信息化系统.国内关于电子书包应用,通常表现为“存储设备、学习工具和个性化学习环境三个层次”[9]；从功能支持方面来看,电子书包应用表现为“移动终端、立体化资源、个性化反馈和多元化评价”四个方面.国外关于电子书包教学应用研究主要关注新技术对认知活动的支持,尤其是对开放性学习活动的支持,具体表现为“在线搜索应用”[10]、“学习表达支持”[11][12]、“互动交流支持以及知识管理应用”[13].以上研究为电子书包应用于问题导向教学中提供了灵活的思路,电子书包可作为个性化学习工具支持学习者认知活动,从而促进学生问题解决能力提升.
三、电子书包支持问题导向式教学的功能和作用
“问题解决是问题导向式教学的核心任务,学生在完成学习任务的过程中,主要进行以下活动：界定问题、收集信息、提出结论、选择一种结论、在问题的各种限定因素中形成结论、汇报经验”[14].在以往研究的基础上,可将问题导向教学过程归纳成问题情境、问题分析、问题解决、作品形成和评价反思五个环节.
电子书包在教学应用中的功能支持主要体现为5个方面：基于大数据的学情分析,丰富的学习资源,多维互动讨论,个性化的学习资源推送和个性化学习指导,元发展性学习评价.此外,电子书包终端安装有一个虚拟课堂软件,师生每人拥有一个账号密码去登录自己的班级空间,登录后,可随意利用服务平台提供的认知工具及交互支持.
针对问题导向式教学在教学实施中出现的难题,可借助电子书包的优势功能,从问题的设计、自主学习、小组合作、教师指导、发展性评价、知识管理等方面发掘电子书包在问题导向式教学实践中的优势功能支持,如图1所示.
1.电子书包支持问题情境的功能與作用
电子书包支持问题情境的功能主要包括基于检测统计的学情分析和交互性资源支持的情境创设：①基于检测统计的学习分析是指应用电子书包的统计分析功能对学生的学习情况进行分析,检测出学生出错较多的知识或者普遍反映不会的内容,从而有针对性地提出学习过程中存在的问题.②由于问题学习需要复杂真实的学习情境,教师应用电子书包可通过视频、动画、案例等丰富的媒体资源创设问题情境,而学生人手一台电子书包的学习终端,可以随意进行人机交互,所以交互性较好的资源更能促进学生进入问题情境.
2.电子书包支持问题分析、解决的功能和作用
在问题分析和问题解决的过程中,学生主要通过自主、探究、合作学习活动进行问题分析和解决,从而掌握主要学习内容,而教师除组织学习活动外,还需进行针对性指导.电子书包对该环节的功能支持主要依托微课、互动空间和在线自测等实现,包括：①基于微课的自主分析是指学生可通过电子书包观微课,学习问题解决的方法,了解问题的基本结构,然后进行问题分析和方案的制定.②在问题导向式教学的实施过程中,通过电子书包的互动讨论空间可以设置虚拟小组、明确个人分工,允许每个人（小组）和任何人（小组）互动讨论,可实现每个人的作品展示和共享,从而改善问题导向式教学中小组合作低效的现状.此外,在此环节教师可记住电子书包的实时监控和及时反馈功能进行针对性的学习指导.
总结:本文是一篇关于电子书论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
参考文献：
1、 电子书包环境下小学数学复习课教学模式的设计 摘要：国内电子书包项目发展进入新一轮以区域推进为主的发展模式，而探索电子书包环境下的课堂教学模式是推进区域应用的重点建设内容。在上海市闵行区电子。
2、 基于电子书包的混合学习模式 摘要：电子书包有着广阔的发展前景和重要的应用价值。该文对电子书包的系统架构与功能优势进行了分析，通过课堂实践，总结、提出混合式学习环境中电子书包。
3、 电子书包环境下小学英语教学模式和行为分析 电子书包通过将教育应用与现代化信息技术向融合，并将其应用到针对学生个性发展方面的一种基础教育服务系统。在电子书包应用到小学英语的过程中可发现，它。
4、 电子书包环境下的小学科学教学模式 摘 要：电子书包走进小学科学课堂，改变了传统的教学方式，为科学教学提供了更为多元化的应用模式。本文将探讨应用电子书包的几种教学模式的优势以及存在。
5、 中国跨境电子商务现状与解决 摘 要：进入21世纪之后，我国计算机互联网行业的发展速度越来越快，这种情况下，电子商务应运而生，电子商务的发展使得我国跨境电商得到了快速的发展。。
6、 基于电子商务连锁经营企业物流配送模式选择 摘 要：随着时代的发展和进步，电子科学技术应运而生，电子商务发展速度加快，越来越多的连锁经营企业建立了电子商务平台，电子商务平台不仅能够提高连锁。